基于新形势下中职医用化学基础实验课教学的改革措施探究

摘 要：中职医用化学基础实验课教学的改革，是社会发展的选择，它的改进符合了新课改的要求。在中职学校教学中，尤其是在医用化学这类实践性较强的专业中，对学生的实践能力要求较高。因此，中职应用化学基础实验课教学的改革是必要的。本文主要讲述了基于新形势下中职医用化学基础实验课教学的改革措施以及其存在的问题，以此来供相关人士交流参考。

关键词：中职医用化学;基础实验课教学;改革措施

一、 引言

随着时代的发展和人民生活水平的不断提升，社会上对人才的要求也越来越高。中职医用化学基础实验课是中职学校教学中较为重要的一门课程，它为社会上输送了专门的操作性的人才，在中职课堂教学中占据举足轻重的地位。中职医用化学基础实验课教学方法的改进，是教育进步与社会进步的一大表现，对医用化学人才的培养产生了深远的影响。

二、 中职医用化学基础实验课教学在改革过程中所存在的问题

传统的中职医用化学基础实验课教学的教学方法，以教师的实验演示为主，而学生的实际操作的过程却较少。在许多中职院校中，由于资金以及器材的限制，面对许多复杂的医用化学实验，学校无法让学生进行实际的操作，所以，导致了学生对一些操作难度较高的医用化学实验没有足够的操作时间，对这些医用化学实验没有一个直观的感受，无法真正的明白操作的过程。而且许多的中职医用化学的教师年纪较大、思维较为固定，习惯了传统的中职医用化学基础实验课教学方法，在面对新的中职医用化学基础实验课教学方法时无法接受，导致了许多教师在中职医用化学基础实验课教学中的教学效率下降。还有的中职院校在进行中职应用化学基础实验课教学改革的过程中，其教学改革方法没有联合实际，与现实情况相脱离，这会在很大程度上造成中职医用化学基础实验课教学与现实相分离，从而导致了学生所学的应用化学知识无法真正的转换成自己工作的技术，对学生的发展产生了极大的阻碍作用。在传统的中职医用化学基础实验课教学的过程中，许多的教师为了加深学生对应用化学实验的印象，会要求学生对一些简单的医药化学实验进行反复的练习，在这一枯燥的过程中，降低了学生对医用化学实验的操作的积极性，降低了学生对医用化学实验的兴趣，还在很大程度上降低了学生的学习效率。这种机械化的医用化学实验练习，将会遏制学生对医用化学实验的热情，不利于学生思维的开拓，损害了学生的创新能力。在传统的中职教学中，中职医用化学基础实验课教学一直处于一个被忽略的地位，特别是其考核在中职教学的整体考核中所占比重较小，其考核的过程也并不嚴谨，这在很大程度上导致了学生与教师对虽然中职医用化学基础实验课教学并没有给予足够的重视，甚至许多学生在面对这一门课程时，态度敷衍，操作不积极，处于一个应付的阶段。在中职医用化学基础实验课教学改革过程中所存在的这些问题，对中职医用化学基础实验课教学的发展起着极大的阻碍作用，这就需要我们寻找与采取合理的方式来促进中职医用化学基础实验课教学的改革的发展与进步。

三、 中职医用化学基础实验课教学改革的方式

（一）增强学生的操作能力

随着社会的发展，科技水平的不断提升，时代对于医用化学的人才的要求也发生了改变。这就要求中职医用化学基础实验课教学教学方式要进行一定的改进，以保证其输送的人才符合现代社会的需求。现在社会中对医用化学人才的操作能力要求较高，学生的操作实践能力的提升，为学生以后步入社会打下了坚实的基础。教师应在中职医用化学基础实验课教学的过程中，对学生采取实践教学的方式，以增强学生的操作能力。教师在中职医用化学基础实验课教学的教学过程中，改变传统的课堂教学方法，让学生成为实验课堂的主体，让学生占据课堂的主导地位。提升学生的自主学习能力与操作能力，让学生对操作的实验有一个充分的了解，让学生对其有一个更深的印象。例如，教师在教导学生学习《苯甲酸甲酯的制备》这一章的内容时，应让学生主导整个实验的操作，包括实验所要准备的工具材料、操作过程以及注意事项等都要让学生自己通过查阅资料等各种方式来自行完成，以此来促进学生实验操作能力的提升。

（二）充分利用多媒体技术等高科技技术

在社会不断发展的过程中，多媒体技术等高科技技术逐渐被运用到社会的各个方面中，在教育方面的应用尤为多。在中职医用化学基础实验课教学中利用多媒体技术对课堂进行一定的辅助，将会对教学课堂的效率的提升具有积极的意义。尤其是在面对一些较为复杂的实验时，在学校多媒体技术可以将实验的各个步骤分解开来，让学生对这一实验有一个更加充分直接的认识，对这一实验也有一个更加深刻的理解。学生也可以在实验开始时，利用多媒体技术进行提前的预习，以此来保证学生在实验学习中，可以跟上教师的教学进度加深了其对实验的理解。教师还可以利用多媒体技术上的动画方式，来提升学生学习的兴趣，提高学生的学习积极性，保证了学生的学习效率。例如，教师在教导学生学习《酸碱标准溶液的配制和浓度比较》这一实验的内容时，可以利用多媒体技术将实验的过程分步表示出来，并且让学生谈论一下对这一实验每一步骤的理解，让学生对这一实验有一个更加深刻的理解，让学生对这一实验有了一个更加清晰明了的认识。

四、 结束语

在新的时代中，需要新的教学方法来保证对新的人才的培养。而终值医用化学基础实验课教学的改革便是为社会输送了新的人才，是时代发展的一大重要表现。虽然在其发展的过程中存在着各种各样的问题。但是，其发展趋势是势不可当的，是时代发展的要求，是社会进步的选择，它的发展对于医疗化学的进步具有深刻的意义和深远的影响。

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作者简介：

赵颖，贵州省贵阳市，贵州省贵阳市乌当区中等职业学校。