探究多媒体在幼儿园教学中的应用

摘 要：随着社会的不断进步，人们的物质水平得到不断提升，越来越多的人将关注度投入教育事业的发展当中。而作为教育事业的开篇，幼儿园教育自然有着举足轻重的地位，与此同时，幼儿园教学的发展备受关注。基于此，本文首先简要分析了幼儿园教学现状，随后从三个方面阐述了将多媒体应用于幼儿园教学中的意义，最后提出了将多媒体应用于幼儿园教学中的具体策略，以此来供相关人士参考交流。

关键词：多媒体技术，幼儿园教学，应用方案

一、 引言

幼儿园的学习作为一个人一生开始接触世界，对周围的一切开始有了概念和定义阶段，对于这个人的世界观等认知都起着决定性的作用。少年强则国强，同理幼儿教学水平的高低也体现了一个国家整体实力的水平。幼儿园教学是对于一个幼儿学习习惯养成、学习能力的培养的启蒙阶段，其教学水平影响着幼儿未来的人生发展方向，从更深远的角度看待问题，那么这将对整个国家的未来发展都有着重大影响，将在国家发展的历史道路上留下浓墨重彩的一笔。

二、 幼儿园教学现状

随着文明社会的不断发展，人类在历史的演变中不断进化，现在的幼儿的认知能力已经远远超出人们的想象。他们怀揣着对大自然万物一切美好的幻想来到这个世上，对周围的任何事物都有着好奇的心理，而目前的幼儿园教育水平屏并能完全满足幼儿的需求。

三、 将多媒体应用于幼儿园教学中的意义

（一）营造良好学习气氛，提高幼儿学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，营造良好学习气氛可以有效提高幼儿学习兴趣，培养学生的兴趣同时可以提高教学效率，有效地促进教育事业发展。通过将多媒体应用于课堂教学，教师可以充分地活跃课堂气氛，为学生营造一个轻松而又愉悦的学习气氛，在实现减压的同时，做到提高幼儿学习兴趣，将课堂教学的作用最大化的目标。营造良好的学习氛围将会使幼儿对于学习有一个良好的初始印象，那么这将对他未来的学习热忱起到一定的影响。

（二）提高教师教学能力，提高整体师资力量

在教育事业发展的同时，教师的能力与作用是巨大的，教师在课堂中起着引导与辅助的作用，因而其教学能力严重影响着教育水平、学生课堂学习效率的高低。而提高教师教学能力，提高整体师资力量不仅仅是现阶段教育事业发展的侧重点，更是一直以来教育事业发展的方向之一。而将多媒体应用于幼儿园教学中有助于督促教师的不断进步，将多媒体技术应用于幼儿园教育事业也是对幼儿园教师的一种鞭策。而能够提高教师教学能力，提高整体师资力量同时也是从根本上提高整体教育水平的方式方法。

（三）提高课堂教学效率，实现教育改革目标

将多媒体应用于幼儿园教学不仅仅可以有效提高学生学习兴趣，将学生的注意力凝聚于课堂，让学生从小养成良好的学习习惯的同时，还可以从根本上提高课堂教学效率。课堂教学效率主要依赖于教师与学生两个方面，教师的输出以及学生的接收都是课堂教学效率的主要载体。在这其中，将多媒体应用于幼儿园教学中，一方面将学生的学习兴趣以及课堂专注力大幅度提升，另一方面更是将教师的教学能力，教案质量不断加以淬炼。正因如此，将多媒体技术应用于幼儿园教学在提高课堂教学效率这一方面做出了巨大贡献。

四、 将多媒体应用于幼儿园教学中的具体策略

（一）多媒体课件充分运用于课堂教学

对于大多数幼儿来说，其图像记忆能力以及吸引力可能远大于文字的记忆能力，因此，在课堂上增设多媒体课件的运用有助于帮助幼儿尽可能地学到更多的知识量。并且運用多媒体的教学模式较传统教学模式更加具有吸引力，对于幼儿来说，在幼儿园学到的最重要的不是知识，而是学习习惯、学习能力、专注力等能力方面的养成，这也正是将多媒体课件充分运用于课堂教学的优势所在。

（二）灵活运用视频教学，让幼儿感受知识的魅力

要想将多媒体应用于幼儿园教学中，教师可以通过灵活运用视频教学，以此来让幼儿感受知识的魅力。如在讲到汉字发音以及书写的课堂中，教师就可以选取能够体现文字演变过程的动画品或者纪录片等，让学生共同观看，毕竟学生对于观看视频的喜爱程度普遍偏高，一旦能够将这种特点运用于教学安排当中，将会是教育事业发展的一大助力。通过视频的教学，可以将文字的演变过程更加生动形象地展现给学生，并且更加具有逻辑性，这同时也有助于幼儿逻辑思维能力的培养。并且，幼儿极易对令其产生敬畏之心的事物或者人物有一种向往的心理，比如老师、医生、警察等，知识也是这样，一旦令幼儿真正地感受到知识的魅力，那么他们对于知识的向往以及热爱程度是无可比拟的。

（三）合理利用课后时间，将多媒体教学融入家庭教育

多媒体的应用不应当局限于课堂方面的应用，更是可以延伸到课后的教学安排当中。教师可以通过选取适合幼儿学习能力且又具有一定教育意义的动画片，施行奖励措施，比如学习多长时间可以看一集二十五分钟的动画片等。一方面提供给幼儿一定的学习动力，另一方面又充分地利用了课余时间令幼儿拥有一定的娱乐时间，而又能够在学中玩，在玩中学，在有限的时间内尽可能多地让幼儿汲取知识。与此同时，这种奖励机制，不单单能够促进学生的学习兴趣，更是使学生从小就树立规矩。没有规矩不成方圆，而要想使一个孩子茁壮健康地成长，就应该适当地制定一些既定原则让其遵守。

五、 结束语

将多媒体技术应用于幼儿园教学中不仅为幼儿园教育事业带来了不小的挑战，更是一次机遇，而是否能把握住这次机会就要看具体的应用策略能否顺利进行。随着将多媒体技术应用于幼儿园教学中，可以发现更多教育事业发展存在的问题或者发展方向，及时地做到差缺补漏，对于外界所有的评判声音有则改之，无则加勉，不断推动教育事业发展，将教育水平推向一个新的巅峰。借此形成一个良好的循环体系，在教育事业不断发展的同时为社会、为祖国输送更多的优质人才。

参考文献：

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作者简介：

苏良芳，贵州省铜仁市，贵州省铜仁市第三幼儿园。