落后地区县级图书馆如何抓好社会教育的几点感悟

摘 要：公共图书馆，是指向社会公众免费开放，收集、整理、保存文献信息并提供查询、借阅及相关服务，开展社会教育的公共文化设施[1]。这是公共图书馆法对公共图书馆的社会教育职能的定位，很多层次高的图书馆也成立了专门的社会教育部。但是在落后地区的县级图书馆，由于受到当地经济社会发展水平的制约，地方财力投入不足，要把社会教育抓好抓出特色与成效，真的不容易。笔者就以自己所在的黄平县图书馆为例，在财力不足的情况下，县级图书馆如何办好社会教育总结了一些方法与同行探讨。

关键词：落后地区县图书馆 抓社会教育 感悟

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）03-00-01

一、引言

什么是社会教育？这是我们首先要弄懂的問题，我国学者归纳为广义和狭义两种，广义的社会教育主要包含社会生活中所有具有教育意义的活动，狭义的社会教育主要是指通过政府、公共团体或私人所设立的社会文化教育机构对社会全体成员所进行的有目的、有系统、有组织、相对独立的教育活动。[2]由于图书馆的场地、文献、政府对其职能定位等等，决定了它必然成为我们国家社会教育的主力军。

二、落后地区县级图书馆社会教育开展的现状及存在的问题

到黄平县图书馆工作后，通过不断交流学习，发现黄平县图书馆与省内其他县市级图书馆都很少开展社会教育活动，基本上处于只借阅的工作状态。是什么原因呢？调查发现，主要有：一是认识不到位。三年之前的黄平县图书馆，馆领导与馆员不知道什么是社会教育，更谈不上对图书馆社会教育的重视。二是馆员素质不高。从馆长到馆员，第一学历是中专的都没有，馆长及6名馆员，全部是初中及以下文化，开展社会教育的基本条件都不具备，无法开展此项工作。三是思路不清楚，整个图书馆工作缺乏综合协调。图书馆很多工作思路不清淅，没有全局观念，局领导安排什么就做什么，图书馆不主动开展社会教育。

三、落后地区县级图书馆如何抓好社会教育的几点感悟

为了保障第六次公共图书馆评估定级工作有顺开展，县里于2017年初任命了黄平县图书馆新的正副馆长，调入人员，充实了图书馆的力量。三年多以来，我馆开展了大量的社会教育活动，总结出了一些落后地区县级图书馆如何抓好社会教育的心得与感悟。

1.提升馆员思想认识与个人素质

近年来，落后地区县级图书馆有被社会边缘化的趋势，馆员社会地位也受到挑战，为什么会这样？从馆长到馆员，一定要认识到这些就是因为图书馆的品牌效应不高，抓好社会教育既能体现图书馆的社会职能，又能树立好品牌优势，让政府与社会大众重新认识图书馆。但是，要抓好社会教育，还要从馆员到馆长都要具备一定的政治思想和文化水平，没有自身水平的提升，办好社会教育就是一句空话。我馆通过选派人员到上级图书馆、省妇联及本馆内举办40余人次的培训提升馆员素质。作为窗口单位，要求8名馆员参加县里免费普通话培训考试，同时在社会教育与阅读推广活动中，必须使用普通话。开展馆内阅读带头活动，从馆长和馆员做起，在工作之余，统计自己看了什么书，有什么收获等，充实馆员个人文化素质。

2.整合辖区横向社会力量

很多落后地区县级图书馆由于对外交流不足，做什么事都是等靠要，单独行动多，社会配合协调少，黄平县图书馆之前也是如此。社会教育主体多元化（从所属关系来说有政府的、社会的、私人的，从行业来说，公共图书馆、学校图书馆、科研院所图书馆等）趋势，需要图书馆走协同发展道路。[3]这三年以来，黄平县图书馆与社会各部门协会开展了广泛联合，举办社会教育的次数得到快数增长。与县工会联合，由他们请老师，充分利用图书馆的电子阅览室，举办了两期电脑基本操作培训班，邀请超市、宾馆、饭店、专业合作社等需要培训员工的企业和个人来免费学习，培训50余人次，受到好评。与县妇联及新州第三小学合作，开展亲子阅读体验和农场体验教育活动，学生与家长一起学习、劳动，互相体验当学生与当家长都不易，参加家庭达100余个。与图书馆所帮扶的印地坝村合作，开展贫困户扶志教育培训，让70余户贫困户更深了解国家扶贫政策，知道要脱贫主要还得靠自己。还多次与县残疾人联合会、各中学、老年大学、教育局、移民局等部门开展了身残志不残、理想教育、老有所乐、移民转型等社会教育培训活动，推动了黄平县经济社会发展。

3.社会教育手段与教学内容要与时俱进

在社会教育方式上，既用传统的授课方法，也用现代电脑PPT教学，既用展板教育宣传，也用LED电子显示屏宣传教育，既采用一对一教学，也可集中教学，并用好图书馆微信公众号、网站等现代技术宣传教育手段，做到根据条件灵活变化。在教学内容上，与党的方针政策和社会形势发展保持高度一致，让社会教育需求做到有的放失，达到学以致用的效果。比如，这几年国家开展扶贫，我们就到农村开展扶志教育;儿童受手机危害，我们就做相关展板与信息在公共场合与微公从号上宣传;2020年初全国冠状病毒来了，我们在闭馆条件下充分利用展板与LED屏宣传日常预防知识。

四、结语

我们广大落后地区县级图书馆要充分利用自身的资源优势，不断探索如何开展好图书馆的社会教育活动，提升图书馆的存在感，我们的社会价值和认同感才得以实现。总之，在落后地区开展社会教育的县级图书馆以后也会越来越多，大家都需要相互学习与借鉴，这些都只是我个人的几点感悟，是否适合其他县级图书馆，还有待在实践中检验。

参考文献

[1]《中华人民共和国公共图书馆法》第二条.

[2]徐清华.图书馆社会教育的历史演变及功能[J].河南图书馆学刊，2018

（12）：72.

[3]杨晓农.基本公共服务均等化视角下图书馆社会教育功能重建与服务创新刍议[J].图书馆，2013（6）：8.

作者简介：王誉焰（1983-），贵州省黄平县图书馆副馆长、助理馆员，研究方向：读者服务。