健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

姜晓静

太原市第二人民医院，山西 太原 030000

分娩是一种复杂且自然的生理过程，在这一过程中，产妇生理与心理均会产生明显改变，部分变化可能会影响分娩、产后康复和婴儿健康等。建立母婴病房有助于培养产妇和新生儿间情感，使产妇建立责任感，避免出院后因自身因素导致新生儿受伤[1]。健康教育属于母婴同室产妇一项重要护理内容，能使产妇较快进入到母亲这一角色中，收获照顾新生儿知识及技能，提升自我保健意识与能力，提升生理与心理健康水平[2]。本文就母婴同室产妇产后护理中加以健康教育的效果进行分析，现阐述如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 采用整群抽样法抽选98例住院分娩产妇纳入本次实验，接诊时间均为2018年1月至2018年12月，并用均等双盲划分法将其中49例纳入对照组，剩余49例纳入观察组，2组年龄分别为22-42岁、21-40岁，均值分别为（28.36±2.45）岁、（28.40±2.28）年；剖宫产、阴道分娩比例分别为25:24、26:23。两组一般资料差异不显著（P＞0.05），可进行比较。

1.2 方法 对照组予以常规护理，包含饮食护理、心理护理和行为护理等。观察组在对照组基础上加以健康教育，内容包括：⑴产前健康教育：给产妇分发健康宣传手册，详细介绍病室环境、管床医师、责任护士与入院须知等，协助其适应新的环境。告知产妇禁止随意外出，予以围生期有关知识指导，讲解胎动计数方法和作用。告知合理膳食重要性，指导孕妇进食蛋白质、矿物质及维生素含量丰富的食物。拟行剖宫产者，应讲解手术指征、手术目的及术前准备工作等；对阴道分娩者，应讲解分娩有关知识同时指导其正确进行呼吸及屏气等。⑵产后健康教育：分娩后回母婴同室病房，通过多种形式给产妇开展一对一健康教育，内容包含产后护理须知、饮食指导、卫生及活动指导、母乳喂养知识、乳汁不足和奶胀处理、扁平乳头处理、不合理哺乳方法纠正与新生儿护理、喂养姿势和方法、新生儿晚间哭闹护理、尿不湿更换、吐奶打嗝护理、皮肤护理、疾病筛查、预防接种、洗澡及抚触、保暖方法、早期教育方法、辅食添加及计划免疫程序等。⑶出院健康教育：指导产妇维持母乳喂养，产后42d前往门诊随诊，2个月之内禁性生活，哺乳期避免怀孕；做好新生儿乙肝疫苗、卡介苗预防接种，告知其预防接种和复种时间；予以产后保健知识、休养环境指导；开展育儿知识指导。

1.3 观察指标 ⑴母婴并发症：包含产妇乳头破裂、尿潴留与婴儿病理性黄疸及红臀等。⑵护理满意度：采用我院自制满意度调查表，内容包含满意、一般和不满意等选项，对总满意度进行观察。总满意度=（一般+满意）例数/总例数×100%。

1.4 统计学处理 采用SPSS 18.0统计软件，计数资料用%表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组并发症对比 观察组产妇乳头破裂1（2.04%）、尿潴留2（4.08%），婴儿病理性黄疸1（2.04%）、红臀1（2.04%）；对照组产妇乳头破裂7（14.29%）、尿潴留9（18.36%），婴儿病理性黄疸8（16.33%）、红臀7（14.29%），观察组并发症比对照组更少（P＜0.05）。

2.2 两组护理满意度对比 观察组护理满意度比对照组更高（P＜0.05，χ2＝12.240）。如表1：

表1 两组护理满意度对比（%，n=49）

3 讨论

本次研究发现，观察组并发症出现少于对照组，护理满意度高于对照组，说明予以母婴同室产妇健康教育能减少母婴并发症出现，提升其满意度。分析原因可能是观察组分别从产前、产后以及出院三个时期开展健康教育，其中产前健康教育能减轻产妇因缺乏生产知识产生的焦虑情绪，使其充分做好产前准备工作，确保分娩顺利进行；产后护理能提升产妇自护和护理新生儿能力，进而减少有关并发症出现；出院健康教育能使产妇掌握出院后有关注意事项，确保出院后产妇和胎儿健康。需注意的是，开展产后护理的同时应指导、协助产妇和其家属一同参与，经观察、护理新生儿以强化健康教育力度[3]。避免一蹴而就，注意把握住时机，坚持循序渐进原则。伴随产妇体力、精神不断恢复，需要计划性、目的性开展多种形式的健康教育，结合产妇心理特征、文化程度予以个体化教育[4]。此外，护士要和产妇加强沟通，了解其知识掌握情况。

总之，母婴同室产妇产后护理中加以健康教育能减少母婴并发症出现，提升产妇满意度，值得采用。