五下第四单元：他_____了

杨益维

审题要点分析

本单元的习作内容是“他         了”，這是一个半命题习作。生活中，总有一些人或事牵动着我们的心，“他”的一言一行，一举一动，让我们时常想起而久久不能忘怀。“他”是谁？“他”的什么事？“他”的什么样子让你印象深刻？于是乎，我们默默地想，慢慢地写，“他”又重临于我的心头。

第一，锁定人物。“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”习作前，我们要以一颗敏锐的心去发现生活中与众不同的“他”。也许是和蔼可亲的老爸，也许是风风火火的老师，也许是调皮爱耍宝的同学……比如，亲切的老爸生气了，爱耍宝的同学伤心了，风风火火的老师感动了……与原有印象形成冲突，才能让“他”印象深刻。

第二，精选事例。写人离不开写事，因为人物特点总是在具体事例中表现出来的。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手，往往能从细微处打动人。

围绕题目，精心选择“他”感动或生气或伤心或兴奋的事情。比如，弟弟看盛大的国庆阅兵激动，爸爸因“我”学习不认真而生气，风风火火的老师因学生的爱心行动感动……小事往往能折射出人物的精神面貌。再想想事情的前因后果是什么？像放电影一样，把“他”身上发生的一幕幕串联起来。

第三，聚焦样子。事情有了，还需要把“他”当时的样子写具体，表现“他”的内心活动。我们可以从多个角度来写人物当时的样子，让“他”跃然纸上。不妨试试以下的几个小妙招。

妙招1：“长镜头”再现事情。写人叙事就像拍电影讲故事，围绕“他”把事情的起因、经过、结果写清楚，让读者一读就明了。

妙招2：“小镜头”特写样子。定格画面，聚焦人物微表情。写作时，我们可以试着抓住人物当时的动作、神情、语言，让人物活起来。

妙招3：“全景镜”烘托人物。人物总在一定的环境中生活，通过对周围其他人、事或物的描写从侧面来烘托、凸显人物。