“字源部首”“检字部首”有区别

周瑞瑄

统编本二年级下册《语文园地三》“字词句运用”第2题为：

下面这些字查什么部首？查一查，记一记。

鹿  麝    金  鉴    高  敲    音  章

黑  默    衣  装    辛  辣    鱼  鲁

这一组部首训练的难点在于如何对待字源部首和检字部首。可从其中抽取三个字来说。第一个字，敲。《现代汉语词典》（商务印书馆2002年增补本）将敲字归入攴部。而《辞海》（上海辞书出版社1980年版）将敲字归入高部。《新编学生字典》（人民教育出版社，2016年第2版）则将敲字既归入高部，也归入攴部。还有章字。诸多字典既将章字归入音部，也将章字归入立部。再如默字，东汉许慎《说文解字》将其归入犬部，现当代的诸多字典却都将默字归入黑部。这令人困惑了，到底归入什么部算对？我个人的意见是：都对、皆可。为什么？许慎著《说文解字》时发明了部首。他根据汉字的象形、指事、会意、形声四种造字法将汉字归类，人称这种“类”为“部”。再从每一“部”之中选出一个字来作“头领”，以统帅本部中的全部汉字，这个“头领”就叫“部首”。例如将凡是有木字的字归为一类，就叫“木部”，木部的字即以木为“部首”。有了部首，查阅、翻检汉字就方便、快捷得多了。由于许慎建立的部首是以造字法为依据的，所以为部首的字必定与本部中的每一字的本义相关，因此可以根据部首字大致猜出本部中各个字的本义。这种部首就叫字源部首，也叫识字部首。换言之，字源部首发端于许慎的《说文解字》。例如前举敲字，是形声字。《说文解字》将敲字归入攴部。攴是手拿工具的象形，表意，高表声，敲的本义就是手拿工具敲击，所以归入攴部。攴是字源部首。又如章字，是会意字，本义是音乐的一个段落，即一个乐章，所以《说文解字》将章字归入音部。乐章层层递进，回环往复，如同计数逢十进位，所以在音下作十字。由乐章引申出文章等义。音是字源部首。再如默字，是形声字，犬表意，黑表声，本义是不叫的犬追逐咬人。所以《說文解字》将默归入犬部。犬是字源部首。引申以泛指不言无声的状态。由上述三字例可知字源部首的优点是既可检字，又可识字。但许慎《说文解字》的部首有540个，过于繁细，给检字带来不便，为便于检字，后世出现了检字部首。检字部首完全不考虑部首与本部所属各字的字义是否有关系，唯一的目的是方便检字。例如将敲字归入高部，将章字归入立部，将默字归入黑部，高、立、黑对应于敲、章、默三字来说都是检字部首。皆因汉字的书写由左至右，由上至下，高、立、黑三字分别处于敲、章、默三字的左边或上边突出位置，顺眼顺手，所以就用这三个字为部首。这三个字其实只不过是充当检字的符号而已。但是立、黑两部首对应于本部的另一些字来说却是字源部首，例如立部对应本部的竦、竣、竭等字，黑部对应于本部的黔、黜、黩等字都是字源部首。可知同为一个部首，既可是字源部首，也可是检字部首。考试时，学生无论是用字源部首查到敲、章、默，还是用检字部首查到敲、章、默，都是对的。或者兼用字源部首与检字部首查到，也都是对的。但由于字源部首具识字功能，查字典的目的就是识字，所以我认为应当优先教会学生使用字源部首查字。

（作者单位：广西师范大学漓江学院）

责任编辑 郭艳红