中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用分析

卢倩倩

摘要：中职舞蹈教学质量提升，需要教师创新教学的模式，将翻转课堂模式融入舞蹈教学中，这对提升课堂教学质量有积极作用，能有助于提升学生的综合素养。本文主要就中职舞蹈教学的现状以及翻转课堂模式应用作用和措施详细探究，希望能为学生综合学习素质提升起到积极作用。

关键词：中职舞蹈；翻转课堂模式；应用作用

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0106

教育改革背景下，新技术和教育领域的结合，带动了教育改革发展。中职阶段是培养技能型人才的重要阶段，为能提升课堂教学质量，教师就要充分注重将翻转课堂模式加以科学应用，从整体上提升学生的学习能力水平。只有改变传统的教学模式，才能为学生良好的学习发展打下坚实基础。

一、中职舞蹈教学现状及翻转课堂模式应用作用

1.中职舞蹈教学的现状

中职舞蹈教学过程中存在的问题是多样的，如教学中学生的舞蹈基础相对比较薄弱，无法适应现阶段的舞蹈课程教学要求，阻碍着教学活动的良好推进。舞蹈课程教学中，教师的教学手段相对比较单调，没有从激发学生学习兴趣的角度出发，这就必然会影响舞蹈教学的最终效果[1]。

2.中职舞蹈教学翻转课堂模式应用作用

为促进舞蹈教学质量提升，教师在教学模式的创新应用方面要加强重视，将翻转课堂模式科学运用，能有效地调动学生的学习主动积极性，激发学生舞蹈知识技能学习的兴趣，能从整体上提升学生学习的能力素养。翻转课堂模式是新型的教学模式，这对提升学生心理素质有促进作用，促进学生提高自我认知能力，以及帮助学生树立学习的自信心。将翻转课堂教学模式和舞蹈教学相结合下，能为学生文化素质提高起到积极促进作用，从整体上提升学生的学习能力水平。

二、中职舞蹈教学翻转课堂模式应用措施

翻转课堂模式和舞蹈教学进行有效结合下，需要按照相应的要求落实，从整体上提升舞蹈教学的质量，在相应措施的落实方面要从几个要点加强重视。

1.科学选择内容，激发兴趣

教师为能有效提升舞蹈教学质量水平，采用翻转课堂教学模式是比较重要的。在实际课堂教学中，教师要在了解学生学习的基础上进行优化设计，促进学生对舞蹈知识学习的能力素养提升。只有科学设计教学方案，调动学生学习的兴趣才能促进教学活动的良好推进[2]。教师在选择舞蹈教学内容的时候，以提高学生舞蹈知识学习的积极性为基础进行创新。翻转课堂模式的应用改变了传统的单调性教学模式，使得学生对舞蹈知识的学习方面有更大的进步，这对调动学生学习主动积极性，改变学生学习观念有积极促进作用，既能有助于学生主动学习思考，还能促进学生学习的动力。所以，教师在选择舞蹈内容的时候要能与学生的兴趣相结合，在此基础上进行优化设计，从而才能真正有助于学生的可持续学习。

2.优化设计，调动学习动力

舞蹈教学中，教师通过翻转课堂模式的科学化应用，激发调动学生的学习动力，通过翻转课堂模式为学生呈现丰富性的学习内容，让学生能有选择的余地，这对提升学生学习水平打下坚实的基础。教师在翻转课堂模式的实际应用中要有效把控难易点，能采用简单知识来调动学生的学习兴趣，帮助学生树立学习的自信心，让学生能明确自己的优势和不足之处，为深度学习打下基础[3]。通过优化设计的方式，发挥多媒体技术优势，提高学生实践的主动积极性，帮助学生搜集相应的舞蹈视频资源，让学生能够对一些有成就的舞蹈者的视频观看下，帮助学生树立远大的目标，调动学生学习的动力。翻转课堂教学模式的应用能将课堂和课下进行有机结合起来，激发学生学习的主动积极性，为学生综合学习素养提升起到促进作用。

3.课堂应用，提高教学质量

教师在翻转课堂教学模式实际应用过程中，要充分注重从课堂教学环节加强质量控制。课堂是学生学习舞蹈知识技能的主阵地，所以教师要能以学生为中心优化设计教学的活动，让学生在实践活动中不断提高自身的舞蹈技能水平。课程教学中通过引导学生自主学习以及合作学习的结合，让学生能够在翻转课堂模式的环境下学习探究舞蹈技巧，这对提高学生学习的中积极性有促进作用[4]。学生在课堂中通过结合视频的观看了解舞蹈动作要点，促进学生能够规范化练习，这对学生综合学习能力提升有着积极作用。舞蹈技能练习是比较关键的，在翻转课堂教学模式的应用下，教师能够提高教学的精准化，从整体上提升学生舞蹈知识技能素养。教师在结尾设计以及评价方面是提高学生学习能力素养的重要环节，评价学生学习的效果，将翻转课堂教学模式的应用下促进师生间以及学生间的交流沟通，从而能为学生综合学习素养提升起到积极作用。教师在舞蹈课堂中通过翻转课堂教学模式应用来检查学生基础知识，能为提升学生学习的质量有促进作用，通过翻转课堂模式科学化运用对学生舞蹈技巧练习起到促进作用。如在为学生讲述维吾尔族舞基本动律的内容中，教师通过为学生展示基本姿势，先让学生能够理解，然后促进学生进行反复性练习，促进学生能主动积极掌握基本的姿势，通过小组协调学习以及评估小组协调学习过程，进行优化设计教学方案，从而有助于实现高效教学目标。

三、结语

综上而言，教师在舞蹈课程教学中为能提升学生学习的质量，这就需要将翻转课堂模式加以科学化运用，作为提升学生学习质量的有效手段。通过发挥翻转课堂教学模式的优势，让学生高效学习舞蹈知识技能，提高学生的舞蹈综合素养。

参考文献：

[1]娄俊俏.翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的运用探析[J].戏剧之家，2020（8）：156.

[2]陶璐璐.中職舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用研讨[J].教育教学论坛，2020（8）：360-361.

[3]李枭香.浅谈翻转课堂教学模式在高职院校舞蹈教学中的应用[J].北方音乐，2019，39（22）：176-177.

[4]任霞.中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用[J].西部素质教育，2018，4（24）：111.

（作者单位：浙江省苍南职业中等专业学校325800）