我想让你看见我

2020-04-07 17:40濮丹
江苏教育·心理健康 2020年2期
关键词:家庭治疗咨询师来访者

一、你看见我了吗

小高,七年级男生,高大、帅气,性格外向,懂事,有礼貌,讲义气,对朋友特别好。但一学习就变懒,能不做就不做,学习成绩很差,语数外三门功课加起来不到一百分。他不喜欢班主任,也不喜欢那些听话的同学,每天在学校惹出各种事情,不是跟同学打架,就是偷偷溜进空教室搞破坏,还会在上课时讲话,甚至偷同学的钱。小高的父母文化程度不高,都只读到七年级就辍学了。他的母亲原来是做销售的,因为希望能有更多时间照顾孩子而换了岗位,目前工作相对轻松一些。父亲是大巴司机,工作非常忙,一天只睡两三个小时,很辛苦。父亲的性格比较暴躁,容易发火,爱面子,讲义气,对朋友特别好,热心肠。平时小高的学习、生活基本都是母亲管,母亲压力很大,觉得没管好孩子,着急找家教帮小高补课,每天下班都盯着小高做作业,希望自己的付出能换来孩子的进步。母亲教育小高的方式就是打骂,母亲的身体不太好,长期有睡眠问题,医生说再这样下去有可能得抑郁症。

二、让我慢慢看见你

个案一共咨询了16次,前面12次都是母亲和小高一起前来,父亲因为工作太忙没有来咨询室。后面4次全家人一起到咨询室。

从母亲和小高的讲述中可以知道,父子之间是如此相像:父亲性格外向,喜欢交朋友,特别讲义气,遇到事情情绪很暴躁,只会用拳头来解决问题,打完孩子说的都是特别狠的话;小高也是一样,在班级里常常惹事,和同学、老师都发生过冲突,常常把对方打伤。父子的性格相似、行为模式相似,当他们发生冲突时,犹如火星撞地球,一发不可收拾。在家庭三人关系中,母亲缺乏支持系统,常常被父亲指责,她觉得自己无用,低价值感,她渴望被理解、被关心。父亲常常用指责、打骂来表达不满,他的内心有很多愤怒、不满意。小高的自我价值感很低,他用拖拉、叛逆、指责来表达自己的渴望独立和被理解。

三、我看见你了

整个咨询过程中,咨询师主要使用萨提亚家庭治疗和短期焦点治疗技术。

前3次咨询,主要使用共情、倾听和积极关注与来访者建立良好的咨访关系,同时搜集资料,了解个案目前的情况,确定咨询目标和大致的咨询方案。

第4到12次咨询,咨询师运用萨提亚家庭治疗模式中的家谱图,让母亲看到家庭关系对孩子的影响;用雕塑呈现家庭中的三角关系和沟通姿态,让母子俩看到并指认自己在亲子关系中最主要的沟通姿态。咨询师通过历程性问题不断深入,将咨询焦点放在正向的可能性上,用欣赏、肯定、同理心等技术,让小高母子将关注點从问题或缺点转移到其他正向的方面,让他们重新感受到彼此的爱。

在这段咨询过程中,小高在学校的表现明显改善,作业可以按时完成,不再闯祸,会表达对母亲的关心。

第13到16次咨询,因为父亲出现,咨询师单独与父亲进行了两次工作。咨询师用冰山历程性问题让父亲看到自己的内在渴望,运用家谱图让他看到原生家庭对一个人的影响。最后两次咨询,全家一起练习如何做一致性沟通,巩固咨询效果。

四、咨询反思

这是一个青少年公益机构的个案,来访者非自愿个案,需要咨询师花更多的时间与来访者建立关系。每一个看似有问题的孩子,都在用他自己的方式表达着需求,如果咨询师透过来访者的言行准确地看清来访者的“冰山”,就能更快速地与来访者建立良好的咨访关系。青少年个案要用系统的眼光来看,家庭每个成员间都有着密切关联和相互影响,牵一发而动全身。

(江苏省苏苑高级中学濮丹)

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