基于运动训练管理的体育教学实践探究

王赫男

摘 要：体育是一项综合性较高的教学活动，对于促进学生各方面能力的发展及提高身体素质有着积极的影响。本文先分析目前职业院校体育教学，并针对当前出现的几大问题提出具有建设意义的策略。

关键词：运动训练管理;体育教学;实践

运动训练是能使学生得到有效锻炼的一种方式，在体育教学中加强运动训练管理对学生身体素质及教学效果有促进作用，科学、合理的运动训练管理对于提高学生综合素质能力有着重要的意义。从目前职业院校体育教学的情况来看还存在一些问题，需要教育者重视起来，正确认识运动训练管理的意义，并通过不断深入研究分析总结解决问题的方法，将运动训练管理在体育教学实践中应用，促进高校体育教育。

一、运动训练管理在体育教学实践中的意义

运动训练管理指的是科学合理运用各种方法手段提高训练实效的一种综合活动过程。体育教学对于学生的身心发展、身体健康以及综合素质培养有着较为重要的促进作用，因此提高体育教学的实效性一直是教育工作者要研究的重要课题。教师要想提高体育教学的质量及效果，就必须正确认识和应用运动训练的手段及方法，提高学生对体育学习的积极性，认真加强运动训练，使运动管理在体育教学中更好地发挥作用，达到促进学生发展和体育教学。

二、体育教学存在的问题

（一）体育教学方法与内容缺乏创新性

在职业院校的体育教学活动中，仍然存在一部分学校与教师只注重体育教学，而忽略学生的发展特点和个性发展。在体育教学中也很少结合职业院校的特点和学生的专业特点，教学内容缺乏创新性，使体育成为一项单纯反复练习的运动，学生在体育教学中表现出来的积极性不高，从而降低了体育教学的效果，也无法使体育这门课程发挥重要的教学作用。

（二）对体育教学的重视程度有待提高

由于职业学校具有自身特点，学生们在入学时一般都会选择专业进行学习，但对于学校来说学生的就业率在很大程度上会影响学校的发展，因此在教学活动中更重视专业能力的发展而常常忽略体育教学的重要性。特别是一些学校的观念还没有得到转变，没有认识到体育教学对学生发展具有重要作用，在体育活动中涉及的一些教学设施设备也都还没有得到完善。

（三）体育教学评价模式单一化

职业院校每个专业的学生都有各自的特点，学生的各方面能力水平各不相同，因此在现阶段很多职业院校的体育教学评价模式较为单一。单一的体育教学评价不仅难以根据学生的个性特点和专业特点来判断学生的发展情况，也不利于根据学生的发展特点来培养学生各方面素质。

三、基于运动训练管理的体育教学实践策略

（一）加强运动训练管理合理设计体育教学

在体育教学中加强理论与实践相结合，运用运动训练管理，合理设计和开展体育教学提高教学效果。例如，根据运动训练管理结合教学内容以及学生的专业特点定期组织班级体育竞赛活动，以分组的方式，让学生们都能参与到体育活动中来，提高学生的参与度，同时还能激发学生对体育学习的热情，让学生们在以小组形式进行比赛的同时提高团结合作的精神和培养集体意识。

（二）提高对体育教学的重视程度

基于運动训练管理的体育教学是一个有计划、有目标的综合活动过程，因此要想合理、科学进行体育教学活动，学校以及教师都应当提高对体育教学的认识并引起重视，根据运动训练管理制定适应职业院校学生发展的体育教学计划。在实际工作中，不仅体育教师要提高教学水平，其他教师也应当具备运动训练管理知识和基础的体育知识，这样才能使体育教学与各个专业、学科有效融合，提高学生各方面素质。另外学校还应当积极向上级反馈情况以便得到经费支持，配备和完善体育教学设施设备提高教学质量。

（三）优化体育教学评价模式

现阶段很多职业院校对学生体育成绩的评价呈现出单一化的问题，可以通过基于运动训练管理优化体育教学评价模式，创新对学生体育学习的评价。

总的来说，通过基于运动训练管理提高体育教学水平促进学生各方面的发展及能力的培养，对于职业院校的发展来说也是十分重要的，这样可以在提高学生就业竞争力的同时，促进职业院校的可持续发展。所以总结现阶段在体育教学中出现的问题并加以重视，再结合职业院校的发展特点提出有效的解决方案并改进，坚持改革和创新，才能使运动训练管理在体育教学中得以充分发挥作用。

参考文献

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