花样跳绳开展存在的问题及其对策研究

曾园

摘  要：本文主要运用文献资料检索法和逻辑分析法等研究方法对花样跳绳在开展过程中遇到的相关问题进行细致剖析，提出合理的解决办法。过去跳绳只是作为简单的身体锻炼方式呈现在大众面前，而随着时代的发展，经济水平的不断提高，跳绳项目也由原有的单一性转变为多样性，通过融入各类现代元素来增加其观赏性吸引大众对跳绳的喜爱。从本质上说，其已由传统的强身健体开始演变成带有浓厚观赏性的娱乐项目。通过对花样跳绳运动实际开展过程中所面临的种种困难进行分析，能够更好地解决其发展的局限性，加深大众对跳绳的认识，改变原有想法，促进花样跳绳运动的发展。

关键词：花样跳绳  开展现状  对策  可行性

中图分类号：G808                                 文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）02（b）-0044-02

传统的跳绳形式简单且较为易学，开展方便，兼具娱乐性与健身效果。而花样跳绳以传统为基础，融入具有多样性的了现代化元素，如音乐、舞蹈、灯光等，从而形成了具有一定表演性与观赏性的新样式，实现了传统跳绳的创新性发展[1]。与传统跳绳相比，花样跳绳更加重视动作的难美性、观赏性和表演性等，这些特点都更加有利于其受大众的追捧。然而，虽说其具备全面推广发展的许多客观条件，但是在实际发展中仍面临着许多不可避免的现实困难，如何发现解决这些问题，才是真正推动花样跳绳迈向新台阶的可行方法。

1  花样跳绳开展存在的问题的调查结果

1.1 师资队伍建设的缺乏

我国目前为止开设花样跳绳课程的高校并不多，而花樣跳绳项目专业教师较为缺乏，致使有些高校欲开设此课程却因专业教师缺乏而难以实施，影响花样跳绳项目的普及。从师资基本情况看，当前，由于体育院校还未构建完备的花样跳绳教学培训课程和师资人才培养体系，中小学花样跳绳师资性别存在较为明显的性别失衡现象，师资学习花样跳绳的途径主要依赖政府开办的花样跳绳培训班和基于兴趣爱好的课外自学方式[2]。当前花样跳绳师资队伍培养多集中在短期的各类培训班中，由于培训班的层次参差不齐，培训出来的师资队伍水平也就五花八门。全国各大体育院系并未针对当前相对比较火爆的花样跳绳市场有针对性地培养专门的花样跳绳人才以满足社会的需求，只是发展以兴趣为主的花样跳绳人才。

从短期视角看，各大体育院校针对花样跳绳专门人才的培养以及社会举办的各类培训班等，解决短期花样跳绳师资队伍匮乏是有一定作用的。但是，从长远角度看，随着社会对花样跳绳项目的不断追捧，热情的不断上升，参与人群的不断扩大，师资队伍的建设显然难以满足其发展的需要。因此，解决好师资队伍建设问题关乎到花样跳绳发展的大局。

1.2 政府支持力度不够

任何项目的发展与推广，都离不开政府的政策引导与资金支持，脱离了国家的大环境支持，项目的发展也只能是天方夜谭。当前，花样跳绳项目得到的政府支持、政策导向和资金支持都是远远不够的，其发展更多的是依赖爱好者自发组织、宣传，国家层面的宣传、推广都是很匮乏的。

1.3 教材建设发展力度不够

教材是支撑一门学科发展的主干，学科的发展只有通过教材的不断完善更新才能扩大其影响面，从而增加其受众体，发展的广度和深度才会不断延伸。可是，花样跳绳其发展的时间相对有限，与此同时受广大体育院校及相关学者的关注度较少，相应学科的专门人才也很少，结果是其教材的出版还寥寥无几，花样跳绳的发展也相对受限。

1.4 大众对花样跳绳的认识深度、广度不够

跳绳作为我国传统的体育项目，其影响了一代代中国人，跳绳在人们脑海里都充满着深深的回忆，是童年里欢快的一个缩影。正因为此，人们对花样跳绳的认识也就相对很浅薄，一直停留在过去传统跳绳的记忆中。

花样跳绳与传统跳绳有着很大的区别，传统跳绳更加强调娱乐性、健体性，而花样跳绳是一个集娱乐性、健体性为一体，同时强调竞技性、观赏性的项目。可见花样跳绳与过去的传统跳绳已出现很大差别，而当前大众对花样跳绳的认识显然存在着认识的深度与广度的欠缺。一旦对项目认识的不深，可想而知其发展必然受限。

2  花样跳绳发展对策

2.1 加强师资队伍培养，扩大培养面

师资队伍建设是发展项目的根基，师资的缺乏对项目的长时间开展是不利的。师资需求可以反映出学校教学规模和学科发展趋势，对于高校开展师资培养和课程体系建设有重要的导向作用[3]。师资队伍的不断强化，有利于花样跳绳的长远发展，对项目的进一步提高与普及有深远意义。

各类体育院校以及相关师范院校应着力开展花样跳绳专门人才培养体系，开设相关课程打造专业性高的师资队伍。国家应结合社会发展热潮以及对专门人才的需求度，加强对花样跳绳项目的扶持，针对性地打造更多专门的花样跳绳人才培养基地。通过各部门不断地采取相关措施，深化师资队伍的建设，打造一支经得起检验，能够适应项目发展需要的高水平人才队伍，这样才能促进花样跳绳项目的进一步发展。

2.2 政府加大支持，出台政策扶持

国家是引导项目更加合理发展的催化剂，好的政策引导有利于项目的快速推广，更有利于人民群众体质的不断提高。政策具有一定的导向作用，通过制定相关的政策、制度、法规，加大开展花样跳绳的政策支持力度，从政策、制度层面加以引导、组织和管理中小学校开展花样跳绳[4]。当前，针对花样跳绳项目国家相关政策还相对缺乏，项目的开展还很难依托政策进行导向，更多的是依赖少数人不断地在进行“试误”，从错误中找寻正确的道路。这些工作有其开展的必要性，对项目的发展也是有利的。可是，这些工作更多的是在闭眼探索阶段，缺乏更多的国家政策引导，虽然最后也许也能取得效果，但这种效果必然是低下的。因此，更过的需要国家层面出台相关政策，引导与扶持项目的推广与发展，提高项目成功推进的几率，最终促进全民的不断参与，提升全民的锻炼热情。

2.3 组织专家学者编写相关教材

课程的开展，都离不开教学大纲与教学计划，而教学大纲与教学计划又离不开教材来制定。当前我国与花样跳绳相关的教材还相当匮乏，编写专业教材已经到了刻不容缓的地步了。只有通过教材的不断融合与发展，才能提高花样跳绳项目的进一步开展。

花样跳绳相关领域专家应组织起来，有针对性地编写既有理论层次又有实践意义的教材，能够对项目的开展起到实际推广作用。同时结合国内外花样跳绳发展的先进理念与方法，编写成教材对国内从事花样跳绳工作的人员起到一定的帮助作用。通过教材的不断丰富，一定能够为花样跳绳的发展进一步蓄力。

2.4 加强花样跳绳宣传，提升大众对花样跳绳的认识

不断完善赛事推广工作，加大花样跳绳运动的宣传。结合各学校之间的特色，完善校与校之间的交流，相互促进相互提升。同时不断扩大花样跳绳交流平台，组织各类花样跳绳交流会，请有经验的专家学者讲解，提升普通大众对其的进一步认识。

3  结语

随着人们生活水平的日益提高，对强身健体的不断追求，花样跳绳势必会成为大众所追捧的项目。而提升花样跳绳的发展水平迫在眉睫，只有完善好其发展根基，创造良好的发展环境，才有利于花样跳绳项目的深化发展，最终提升项目的可持续进步。

参考文献

[1] 余容平.跳绳运动项目在福建省高职院校开展现状与发展对策[D].福建师范大学，2012.

[2] 梁纯子.花样跳绳运动教学现状及影响因素分析[J].赤峰学院学报：自然科学版，2017（14）：24-25.

[3] 鞠刚.成都市小学开展花样跳绳运动的调查研究[D].福建师范大学，2015.

[4] 谢璞，陶明明，胡磊.武汉市中小学开展花样跳绳的影响因素分析[J].湖北体育科技，2013（7）：83-85.