高职生在日常思想政治教育中法治和契约精神的养成研究

周鸽

摘 要：对学生法治精神和契约精神的培养是日常思想政治教育的一个重点。当代社会对法治和契约越来越看重，对人才在这一方面的要求也更高，文章就如何在日常思想政治教育中，培养学生的法治精神和契约精神开展研究。

关键词：高职生;思想政治教育;法治与契约精神

一、高职生日常思想政治教育的必要性

高职生日常思想政治教育是高职生思想政治教育中最重要的一环，日常思想政治教育具有良好的渗透性、实践性、指导性、综合性，是高职生提高自身思想道德修养的重要途径。在日常生活中笔者发现，一些学生在社会生活中缺乏基本的“诚信意识”“规则意识”“纪律意识”，因此，教师更应该注重对高职生的思想政治教育，且更加凸显法治精神和契约精神的养成。

在日常教学中，遇到违反校规校纪、屡教不改的学生，一味地采取高压政策，强调严管或是一般说教，取得的效果都不显著，这是因为他们心中的规则意识不够强烈。针对这种情况，高职院校就要从法治教育层面入手，给这类学生举一些类似的案例，使其对这种行为产生警惕。

二、高职生在日常思想政治教育中法治精神和契约精神养成的重要性

（一）法治精神的重要性

法治精神支持着高校的正常运行，同时，高校的思想政治教育的持续性和时效性也是依靠法治。法治是随着人类发展，并且在长期实践中探寻出来的一套行之有效的治理方式。从人类实践经验来看，法治是一种科学、合理的治理方式。法治核心的内容之一就是规范公有权力，保障私有权利，即保护公民的合法权益不受侵害。同理，在高校的教育管理中，这样公平的理念协同对高职生法治观念的深化和契约精神的养成尤为重要，可以说是高等职业教育中不可或缺的一环。

我国的法治教育在以前的教育当中有一定程度的缺失，但是随着时代的进步，国家相关部门越来越意识到法治教育在国民教育中的重要作用，因此，修订后的《思想道德修养与法律基础》成了目前高职法治教育的重要内容，也是思想政治教育的必考科目之一，由此可见对高职生进行法治教育的重要性和必要性。而法治教育的根本目的是通过法律知识的普及来培养学生的法治精神。随着全面依法治国的发展，社会主义法治的不断完善，在法治精神方面的需求会越来越多，这不仅是国家建设的需要，也是高职生将来实现自身发展的需求。

高职院校同样担负着培养社会人才和国家建设接班人的责任。所以在日常思想政治教育中，必须融入法治精神的培养内容，使培养的学生知法、守法，会运用法律维护自身利益的同时，也遵守法律，履行自己的义务。

法治精神以及契约精神在人们所处的现代社会中具有越来越重要的作用，法治精神与契约精神在一定程度上能够影响一个人在社会中的地位，守法以及重视契约精神的人多了，國家和社会就会相应地更加重视法治与契约。因此，加强法治精神教育，对学生的日常管理也有着很重要的作用。通过加强法治精神的建设，学生会更加知道规则的重要性，并遵守规则，知道违反了规则就会有相应的处罚。加强对学生法治精神的培养，有利于减少违反校规校纪的事件，而学生通过学习法治精神，也能形成正确的价值观，明事理，知对错。

（二）契约精神的重要性

加强高职生法治理念和契约精神的养成，是高校公正有序的思想政治教育环境形成的关键。作为思想政治教育者，如何在思想政治教育中提升管理水平？需要从思想政治教育“管理”转型到“治理”的状态，而这个过程是需要慢慢演进的，也是协同法治教育和思想政治教育最需要考虑的意识问题，用法治观念净化高职生日常思想政治教育的环境。人们需要去创造一个有规可循、有规必遵、有责必究的良好的法治氛围。

契约精神，就是一种重视规则、遵守规则的意识，人们在达成契约的过程中，体现了平等、自由、法治的观念和品格。这符合我国的社会主义核心价值观，是对法治精神的一种补充，要有法治精神的前提就是遵守契约精神。契约精神是人类文明发展中出现的一种美好品质，也是现代社会检验社会文明发展水平和高等教育水平的一个标准。我国正处于经济社会发展的转型期，当下许多人只注重利益，责任意识、诚信意识缺失，以致很多令人匪夷所思的事件发生，这与我国社会主义精神文明建设是背道而驰的，所以，更要注重诚信和契约精神的建设。当代社会是一个对信用越来越看重的社会，在当今社会条件下，学生只有讲诚信、守契约，言行一致，才能全面地提升自己的思想道德修养，才能全面地发展自己。只有自身才能和道德水平相匹配，才能更好地去建设社会。只有这样的人才，才是社会真正需要的人才。高职院校也肩负重任，需要培养这样的既有本领、也有道德的人才。

在日常课程中，广州工程技术职业学院（以下简称“我校”）开设了“经济法”“合同法”“劳动法”“劳动合同法”“商法”等课程，并通过一系列的真实案例，去培养高职生的契约精神，让其了解契约的重要性，以及违反契约需要付出的代价。这样的教育才是全面的，才能让学生深入了解契约在社会生活中的重要性以及自身遵守契约的重要性。

在日常教学中，学生存在以下问题：①考试作弊;②骗取助学金;③求职履历造假;④网络欺诈等。我校只有强化学生的契约精神，才能减少这一类事件的发生。

无论是学生法治精神还是契约精神的养成，都是高职思想政治教育工作中的重要组成部分，有着十分深刻的意义，作为教师，在日常的教育和教学工作中，应该特别注重在这些方面加强引导，培养符合社会要求的人才。

三、在日常思想政治教育中法治和契约精神养成的方法

（一）从学生端入手

高职院校日常思想政治教育的目标主要是解决学生的道德素养、学习态度、思想作风、日常行为等方面存在的问题。为了将法治理念和契约精神融入高职生的日常生活中，我校需要从以下三个方面去考虑。

一是向学生普及法律知识。我校要普及法律知识，对法律知识的普及，不仅仅只是在“思想道德修养与法律基础”这一门课上，更需要在日常生活中去加强。如利用各种宣传平台，增加学生的法律知识储备，鼓励学生自己学习法律，鼓励学生了解宪法，知道自己的权利与义务，以及作为社会人，如何正确履行自身义务。此外，我们可以在知识产权日去宣传与知识产权有关的法律，注重线下的实践;也可以开展模拟法庭的活动，让学生对法律知识加以实际运用，以加深其对法律的理解。

二是展开具体活动。我校不仅要考虑到成年的学生是社会人的这一身份，也要考虑到学生作为学生的这一身份，开展针对学生这一主体的思想政治教育，增强学生的权利意识，使其端正学习的态度。如利用校园活动引导学生加强对自我的管理，也可以举办各种辩论活动，增强学生的批判意识。

三是改变教学环境。学校是教书育人的土壤，一个良好的育人环境十分重要，什么样的校风，教出来的学生就是什么样的。因此，我校要树立公平公正的教育理念，以身作则，引导学生的思想作风。在校园内倡导法律、倡导规则、倡导契约，树立起法律面前人人平等的理念，用规则来维护校园秩序。同时，在日常的思想政治教育中，我校要加强对学生自我效能感的教育引导，倡导学生换位思考，尊重别人，尊重自己。通过对教育的规范化、制度化、透明化，来引导学生的法治精神和契约精神的养成。

（二）从教师端入手

第一，建设新的管理制度。我校要建立一套行之有效的日常管理制度，以学风整顿为重点，开展常规的管理工作。在日常的工作中，我校需要做到面面俱到，做到任何管理数据都可以溯源，每周、每月都有通报。而且管理与学生的综合素质评价相衔接，作为学生评优评奖的一项依据，引导学生遵守校规校纪，并且对新生加强制度的宣传。

第二，通过学生干部与学生交流。通过学生干部，能更好地了解学生的思想动态，并且可以更好地传达我校的要求。通过师生的共同努力，建立一个良好的交流环境，通过交流来促进学生思想转变。

第三，将学生工作预警和思想政治工作同步推进。做好对学生动态的记录，发现不好的地方让其加以改正;做好学生上课状况的记录，对相应的学生进行处理和教育;同时，做好与家长的沟通联系工作，家校共同育人。

第四，推进评优评奖的公平公正。我校要细分各种标准，严格落实责任人，抓好每一个环节，做到规则必须遵守、操作必须安全，做到公平公正、公开透明。

第五，建立活动平台。我校要发挥党组织和学生组织的作用，开展每月的活动，建立一个讨论交流的平台，培养学生的兴趣，让其在娱乐中学习到各种不同的知识，增强契约精神和法治意识。

第六，宣传实践并重。利用各种平臺宣传相关知识，每月要求不同的主题宣传落到实处，让每个人都知道自己应该知道什么，并且利用课余时间带学生去法院旁听一些案件，培养其法治意识，感受公平与正义。

我校应该创新日常思想政治教育方式。这是高校法治和契约精神教育的迫切需求，如何让学生从心底认同并且加以实际运用，是我校应该探讨的问题，也是我校应该拿出实际行动的地方。

四、结语

近年来，国家越来越重视高等职业教育，支持高等教育扩张，学生的数量有了明显的增加，我校的责任更加重大。面对不断变化的社会环境，高等教育迫切需要在日常思想政治教育中突出法治和契约精神培养，高职院校更应系统地去研究和制定切实可行的方案，以增强学生的这种精神。我校需要找到一种系统的、可行的方案。传统的、机械的教育模式已经不能满足当代学生的精神需求，高职院校应该开展全面的、多方位的教育改革，引导学生树立牢固的法治意识、契约意识。

参考文献：

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[3]潘秀秀.高职生日常思想政治教育中法治和契约精神养成研究[J].山西青年，2016（6）：48.