整合信息技术资源 创设数学高效课堂

2020-04-07 14:14
中学课程辅导·教学研究 2020年31期
关键词:轴对称重难点动画

数学是初中阶段的基础性学科,学生学好数学有利于思维和能力的发展。因此,将信息技术与初中数学进行有效的整合,不仅仅是信息技术发展的必然趋势,更是数学教学质量提升的要求,也是学生学习兴趣激发和学习能力提升的要求。教师应该重视信息技术的有效应用,整合有效的教学资源,使两者有效结合,碰撞出漂亮的火花。

一、信息技术资源在初中数学课堂中的应用优势

1.有助于培养学生的数学思维

初中数学具有抽象性、逻辑性,因此必须培养学生的抽象思维、逻辑思维等等。利用信息技术可以在数学课堂上经过动画演示、视频播放,让生活中的数学问题再现在学生面前,有助于学生从具体问题延伸到抽象的概念,促进学生发散思维,不断地发现数学问题,思考数学问题,学习数学新知识。例如,在《轴对称现象》的学习中,为了促进学生了解轴对称图形,教师利用多媒体给学生展示更多的轴对称图形。如,利用动画给学生播放蝴蝶飞舞的视频,引导学生观察蝴蝶这一动物的对称性,通过生活实例既帮助学生建构了熟悉的学习环境,又有助于拓展学生的思维空间,开阔学生的视野,促进学生思维的发展。

2.增添课堂容量,提高教学效率

信息技术与网络相连,网络中有大量的教育信息和数学教学资源。因此,利用信息技术整合教学资源,能够以教学内容为依托,融入更多的教学素材。例如,在学《勾股定理》的时候,教师可以利用网络搜集更多的相关知识,并在课堂上播放给学生,如《外星人与勾股定理》《勾股定理在生活中的运用》等等,通过知识的扩展,增强了学生对数学知识的理解,也增加了课堂容量,扩展了学生的知识层面。

3.有助于学生对教学重难点深度记忆

在数学教学中唯有突破教学重点,将教学重难点熟记于心,才真正有助于学生学习能力的提升。通过信息技术与数学教学的有效融合,能够将教学重难点以图片、音频、视频、动画等形式传达给学生,学生被这些生动新奇的事物所吸引,并能够在形象具体、动静结合、声色兼备中化抽象的数学知识为具体的时代性教学元素,有利于降低教学难度,增强学生的知识记忆。并通过新奇化的教学元素调动学生的学习积极性,最大程度上吸引学生的注意力,使得学生牢固地记忆教学重难点。例如,在学习《二次函数的性质和图像》时,教师就可以利用“几何画板”这一工具将二次函数的参数输入到电脑上,这时计算机就会自动形成此函数图像,通过动态模拟突破了教学难点,又有助于加深学生的知识印象,促进学生牢固记忆知识,有助于提升教学效率。

二、如何利用信息技术整合教育资源,打造初中数学高效课堂

1.创设教学情境,激发学习兴趣

教师应该巧妙地利用信息技术创设有效的教学情境,改变数学授课的枯燥无味性,使得课堂因多媒体教学情境的融入充满兴趣、充满趣味,引领学生积极地观察、探索、解决、发现,真正实现学生数学能力的发展和高效课堂的构建。例如,在《数据的收集和整理》的学习中,教师可以利用微课给学生展示一段1分钟的小视频,视频内容为某天打上课铃之前,学校门口经过学生的数量,让学生通过观察并进行统计,制成统计图和统计表。这一生活教学情境的创设,让学生融入数据的统计过程中,并且让学生直观地获取数学知识,实现学生学习兴趣的激发,更能够利用微课视频带给学生知识学习的真实感、实践感,让学生轻轻松松就融入学习中,也从日常的生活经验中了解到数据应该如何整理和收集。

2.化静为动,化抽象为直观

在传统的数学教学过程中,教师的授课方式是通过自己的语言讲授、一支粉笔、一块黑板将数学知识讲授给学生,这样的教学过程是抽象的和枯燥的,不利于学生的知识理解和能力发展,学生在被动接受知识和机械的知识记忆中,不利于透彻地学习,阻碍了教学质量的有效提升。在信息技术的有效整合中,学生可以在直观的动画、图片、视频中了解到初中数学概念和问题解决的过程,这样就化静态的数学知识为动态的教学元素,化抽象的数学问题为直观的教学因素,有助于学生更快地领会教学内容,提高数学能力,也有助于减少教师不必要的语言讲授,节约授课时间,提高教学效率。例如,在教授学生如何绘制轴对称图形的过程中,教师就可以利用“几何画板”这一软件进行相关知识的讲授,利用几何画板的动画功能,让学生直观地看到对称图形如何绘制延长线,如何显示一些相关的线段,这样数学课堂不再是枯燥的,学生在几何画板的引导和教师的话语启发下,兴趣盎然地观察轴对称图形的形成并主动地思考,积极地发现对称点、对称轴、对称线段之间存在的关系,促使学生自然而然地发现轴对称图形的基本性质,实现知识的有效建构。

三、结束语

整合信息技术资源并融入数学教学中,将信息技术作为数学教学的一种强有力的辅助工具,有利于提升数学课堂教与学的效率。教师应该科学恰当地运用信息技术,发挥信息技术强有力的教育优势,克服传统教育中的不足,最大程度上激发学生的智慧,将信息技术的教育优势充分发挥出来,让数学课堂更加鲜活生动、更加科学有效、更加具有生命力。

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