差点挨打的优秀班主任

李文琴

担任初一（4）班班主任的第一个学期令我终生难忘。这个学期，一（4）班的良好班风悄然形成，而我喜获“十堰市优秀班主任”荣誉称号。

然而有一天，许晓（化名）的话却打破了我的自信，甚至差点磨灭了我对班级满腔的热情。许晓小心翼翼地跟我说：“老师，您最近回家路上要小心点，程水明（化名）扬言要打您，还有倪越（化名）用脚踢了您在走廊墙上的工作照。”听完这些话，我的心情陡然降到了冰点。

程水明是留守儿童，性格孤僻，“浑身长刺”，玩手机成瘾，母子关系紧张，成绩也不理想。他的媽妈无计可施，可我却未曾放弃，希望用爱来融化他那颗孤寂的心。我们曾多次私下谈心，因为体育成绩突出，我还鼓励他朝体育特长生的方向发展。他似乎也感受到了，每次谈心后，都会微微笑着点头回应。我坚信“精诚所至，金石为开”，就算是块石头我也得给他捂热……反复回忆每个细节，我真不知道我哪里做错了，委屈、难过、担忧充斥着我的脑海。

倪越的爸爸是个盲人，妈妈为了照顾患脑瘤的大女儿长期住在县城。每天中午放学后，倪越必须狂奔回家自己做饭，他也因此经常迟到，但我从未责怪过;他学习有困难，我就安排时间给他补课……扫描了全部记忆，我好像没做错什么呀！但是同一天里，两个孩子都要“报复”老师，这绝非偶然。

思考权衡之后，我利用课间时间先把倪越叫到办公室，告诉他有人从监控中看到他踢老师的照片了。倪越一听特别害怕，小脸涨得通红，语无伦次地说：“是程水明让我干的，他期末考试成绩不好，他妈妈砸了他的手机，他说肯定是老师指使妈妈做的。他还说老师只喜欢成绩好的，是个偏心眼，还说要把我们班搅乱。”

“为什么呀？”我问道。倪越接着回答说：“两周前，我们组长在课堂上说话最多。按照班规，说话最多的人该罚他打扫卫生三天，结果呢，老师您只罚了组长一天。”我的思绪回到那次班会上，小组长说话最多不假，但她是在协助维护课堂秩序才多说的呀！当时为了维护组长的“权威”，经过一番纠结，我便将三天缩短为一天。我还为自己的“聪明”决定暗自高兴，以为两全其美，殊不知埋下隐患，做了一次偏心的老师，也在无形中伤害了这些敏感的孩子。此刻，我突然想起当班主任之初，一位优秀的班主任对我说过的话：“公平是班主任在班级自由行走的双脚，否则将寸步难行。”

于是，我诚恳地对倪越说，是老师错在先，老师也会有做错的时候，但老师以后一定会注意，会改正，也请他监督。倪越这时已经泣不成声，那一刻，我相信他应该释怀了。

随后，我找到程水明。他的脸上没有了以前的笑容，眼睛红红的，两只手紧紧握成拳头。因为已经知道了他的心结，我把自己和他妈妈沟通的所有短信都给他看了。当他知道整个沟通过程中，我都是在帮助他和他的妈妈时，心结终于解开。他改变了自己的想法，从前那个爱笑的少年又回来了，虽然学习还需要努力，但已经开始慢慢融入班集体了。

“危机”终于成功解除，而我也为自己狠狠地捏了把汗，幸好及时发现自己处事不公的问题，不然后果不堪设想。同时，这件事情也让我明白，要尽力去化解家长与学生之间的矛盾，如果任由矛盾激化，教育必将陷入“死胡同”。许晓冒着“告密”的危险保护老师，相信这与平时我对学生的关注和关爱是分不开的。一个孩子只有心里装满了爱，他才会给予别人爱，这也许是教育的另一层意义所在吧！

（作者单位：十堰市东风九中）