高校开展龙舟运动的价值分析

于楼成

摘  要：龙舟竞渡是我国民俗体育运动，蕴含丰富的东方运动智慧。为了更好地传承龙舟运动，本文首先分析了高校开展龙舟竞渡现状，其次剖析了高校开展龙舟运动的价值。高校开设龙舟课程不仅在健身、科研、传播等方面能够体现价值，还能切合时代精神，培养大学生民族文化自信;为了更好地传播龙舟运动，各高校应该探索适宜的龙舟运动传承模式。

关键词：龙舟  传承  高校

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）02（c）-0195-02

国家主席习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话中明确提出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是社会主义核心价值观的重要源泉，也是我国在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。总书记的讲话体现出中华传统文化的魅力与价值，高校不仅是培养人才的基地，也是传播传统文化重要基站。龙舟竞渡是中华民族传统体育项目，蕴含丰富的传统文化，具有独特的民族魅力。当今高校开展的体育项目，大多起源于西方发达国家，具有西方文化痕迹，这与我国文明古国的地位毫不相称，对于中国传统文化的传承远远滞后于经济发展速度。龙舟竞渡已成为世界一项热门运动，而作为龙舟竞渡的发源地——中国，对龙舟竞渡的开展普及程度有待提高，为此，很多高校开展龙舟竞渡，一方面满足学生多元化体育需求，另一方面有助于民族传统体育的传承。本文立足于全国高校开展龙舟竞渡现状的基础上，剖析高校开展龙舟竞渡的价值，为高校更好地传承龙舟竞渡提供借鉴。

1  全国开展龙舟竞渡高校现状分析

根据中国大学生体育协会龙舟与赛艇分会公布的数据，共有65所会员高校，其中开设龙舟课程的高校有35所，本文根据研究需要调研了广东的佛山科学技术学院，江苏的常州大学、淮海工业学院，上海的海洋大学、海事大学，东北的北华大学、东北电力大学，山东的聊城大学。从开设龙舟课程的高校分布上可以看出，开设龙舟课程的高校主要分布在我国东部，中西部高校开设龙舟课程的高校较少;从开设龙舟课程高校的水系上可以看出，主要集中于珠江流域下游、长江流域下游、黄河下游;此外还可以看出我国龙舟发展趋势呈现南舟北移，东舟西移的特征。

2  高校开设龙舟运动有助于龙舟文化传承

我国龙舟运动具有千年历史，在民间具有自发性的龙舟竞赛、表演等。然而，由于文化大革命的破坏，一度造成文化中断，传承物质毁坏。20世纪80年代后期，由于组织了第一届全国龙舟赛及各地方龙舟协会的成立，在此背景下，部分高校也开设了龙舟选项体育课，组建龙舟运动队，一定程度促进了龙舟运动的传承。进入新世纪之后，由于中华龙舟大赛的推广，龙舟运动在民间得到进一步传播，全国组建龙舟队的高校有57所，开设龙舟选项体育课的高校有36所。通过运动队和龙舟课程的开设，学生不仅学会了龙舟运动的划手技术、舵手技术、鼓手技术及龙舟竞赛规则，更重要的是了解了龙舟起源于华夏文明，蕴含丰富的东方智慧，展现了东方体育文化的魅力。

3  有助于学生身体素质的提高和团队凝聚力的培养

文献研究表明，当代大学生体质逐年下滑，如何让学生从手机游戏中解脱出来是体育工作者的当务之急。龙舟运动是解决上述问题的不二选择，首先龙舟运动是团队运动，需要整个队齐心、齐力、齐桨，每个人都需要尽力划桨，即每个人都能得到锻炼;其次，划龙舟需要一定的口号，边划龙舟、边喊口号，形成良性运动氛围;再次，龙舟运动需要划一定的距离，不仅有助于学生上肢力量、协调性等发展，还有助于耐力的培养;最后，龙舟运动是集体项目，在整条船上，舵手负责掌握方向，鼓手下达命令，划手提供动力，各分其工，各负其责，通过长时间龙舟训练，有助于培养学生为集体奉献精神。同时，当代大学生大多为独生子女，一切以自我为中心，龙舟运动打破自我的羁绊，一切为了团队，胜利是团队的荣耀，失败是团队的耻辱，一定程度培养学生团队合作精神。

4  高校人才培养模式有助于龙舟运动的传承

高校是人才的培养基地，独特的人才培养模式是确保龙舟传承的基本保障。高校傳播龙舟运动主要依靠如下2条途径：第一，通过课程传播，让学生了解龙舟基本技术、龙舟文化;第二，通过龙舟运动队传播，这部分人员毕业后，部分队员会直接进入职业队，打职业比赛，还有部分队员会从事龙舟教练员工作，从而进一步推动龙舟运动的传承。

5  高校开设龙舟课程有助于龙舟运动文化的研究

龙舟运动的传承并非一帆风顺，遭遇很多挫折，比如战乱以及近代的文化大革命等因素的影响，龙舟竞渡运动一度出现中断。在国家推行文化自信、文化复兴的背景下，龙舟竞渡迎来了春天，部分高校龙舟运动开展的如火如荼，例如常州大学、北华大学、上海海洋等高校不但成立了龙舟队，而且开始了龙舟选项体育课。通过龙舟课程的开展，带动了一大批研究龙舟的教师，不仅对古代龙舟文化进行挖掘整理，而且对现代龙舟的教学方法、教学模式进行研究，通过教学与传授一定程度促进了龙舟运动的传承。

6  高校开设龙舟课程有助于培养学生文化自信

自从十八大以来，国家主席习近平在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。我国是四大文明古国之一，具有悠久的历史，但是进入现代之后，由于制度等原因，我国全方位落后于西方发达国家，从而造成历史虚无主义。在此背景下，需要培养民族文化自信。龙舟在我国具有数千年历史，蕴含丰富的民族传统文化，不仅具有地域文化特征，还有历史传承特征，比赛时展现了东方智慧。高校开设龙舟课程不仅是对龙文化的传承，更是有助于学生了解、学习中华传统文化，有助于培养学生民族文化自信心。

7  结语

龙舟运动是我国民俗传统体育，蕴含丰富的民族文化与内涵，展现出古老而又现代的特征。如何发扬传承龙舟文化，不仅是关乎民族体育文化传承的大事，而且能为民族文化复兴提供借鉴与思考。

高校是文化传播的基地，高校开设龙舟课程具有非常重要的意义，其价值主要体现在有助于培养学生民族自豪感、自信心，培养文化自信;还有助于发挥高校教学科研优势，加大对民族龙舟文化研究;高校如何更好地传播龙舟运动还在进一步探索之中，但是高校对龙舟竞渡的传播体现了重要的价值。

参考文献

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