探微小学英语翻转课堂教学模式

葛兴莉

【摘  要】当今社会政治、经济、文化的不断发展，教学的方式变得越来越多。很多学校的教学方式不再是以前那样，老师去讲书上的知识，学生在下面听老师讲。为了让学生在课上学习到更多的知识，让学生渴望去学习，开发学生的大脑。英语学科对于小学也是重要的学科，因此要求英语老师非常的重视，在新的社会背景下，出现了翻转的教学方式。本文针对这一教学方式在小学英语课堂的运用进行了分析和研究。

【关键词】翻转课堂;小学阶段;英语;教学

虽然很多学校都使用了新的教学方法，但是，在众多学校中，依旧是老师去讲书上的知识，学生在下面听老师讲，不能够发挥学生的作用，而且学生在课堂的参与很少，学生在这样的教学中，思想上很难得到锻炼，学生也不愿意自己去学习，这种现象尤为突出，是当下教学中最应该解决的问题。本文也就此问题，进行了相关的研究，在小学英语的课堂上引入一些新的教学方式。

一、关注学生在课堂中的参与，让学生在课堂上活跃起来

如果想要这一新的教学方式在小学英语课堂中很好的运用起来，首先需要改变老师去讲书上的知识，学生在下面听老师讲的这一状况。老师要认识到学生在课堂中也是非常重要的，小学英语教师在教学中，要和学生多说话，不能只顾着自己一个人讲，要时时刻刻地去了解学生学习的情况、学习的状态。要带动学生参与到课堂上，让学生在课堂上多发言、多表现。老师在教学中要改变以前自己主导课堂的做法，要去做学生的引路人、指导者。使得英语课堂上，不只是有老师的声音还有学生的声音，让学生感受学习的快乐，享受学习，使得学生喜欢上英语。

例如，例如老师讲“What can you do？”这一单元的知识时，英语老师在教学的过程中，可以通过提问的方式，先引起学生想要学习本节课相关知识的欲望，老师可以问问小学生，他们在家里会做什么，让学生在课堂上说一说自己平时擅长做的事情，从而顺势把本节课的内容“What can you do？”引出来。使得学生在全程课堂上，都非常认真地听老师讲，同时积极地在课堂上发表自己的想法，使得班级里的每个学生都积极地参与进来，在快乐中去学习英语知识、去掌握本节课的知识。

二、鼓励学生多去和同伴交流学习、共同进步

近几年来，科学技术水平不断地提高，互联网发展得非常快，学校也引进了一些现代化的教学工具，比如多媒体、网上上课APP等等。这就要求老师们要与时俱进，不断对自己的教学方式进行修改，多去学习新的教学工具，使得自己能够很好的和社会接轨，想出一些小学生喜欢的上课方式。老师在进行翻转课堂教学时，可以去有效的使用这些工具，丰富自己的课堂内容和课堂的教学形式。使得班级里的每个学生都积极地参与进来，在快乐中去学习英语知识、去掌握本节课的知识。

例如，老师在使用这一教学方式进行英语教学时，可以使用多媒体这一现代工具。通过多媒体播放一些有关的图片、视频、动画片等，来吸引学生的眼球。除此之外，在课下，老师可以使用网上上课APP和学生进行视频上的交流，使得学生在需要老师帮助时，老师能够非常及时的帮助到学生，帮助学生解决困难，使得学生能够很快的搞懂自己的问题懂，很快的得到学习上的进步，使得小学生英语能够得到很好的提高。

三、老师可以多在课堂提问学生，使学生很好地和老师互动

这一教学方式主要使用在英语教学的课堂上，课堂上的学习气氛好不好，是学生这节课学的是否好的一个重要体现，也是评价老师这节课上的是否成功的一方面。因此，英语老师要非常重视课堂上的氛围，要认识到学生在课堂中也是非常重要的，要带动学生参与到课堂上，让学生在课堂上多发言、多表现。

例如，老师讲“My favorite season.”这一节知识时，英语老师在教学的过程中，可以通过提问的方式，先引起学生想要学习本节课相关知识的欲望，老师可以问问小学生，他们喜欢的季节是什么？为什么喜欢这个季节呢？让学生在课堂上说一说自己的喜欢的季节，从而顺势把本节课的内容引出来。使得学生在全程课堂上，都非常认真地听老师讲，同时积极地在课堂上发表自己的想法，使得班级里的每个学生都积极地参与进来，在快乐中去学习英语知识、去掌握本节课的知识。

综上所述，在课堂上使用这一教学方法，首先需要改变老师去讲书上的知识，学生在下面听老师讲的这一状况。其次，还要让学生积极地参与到课堂上，老师要在课堂上多去提问学生。除此之外，老师还要不断更新自己的教学方法，寻找一些学生喜欢的教学方式，不断使学生喜欢上英语课，从而使得学生的英语得到提高。

【参考文献】

[1]米玉琼.小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略.科技資讯.2020年（06）：155+157.

[2]杜金霞.小学英语翻转课堂教学模式及其应用策略.华夏教师.2019年    （36）：49.

[3]刘忠学;杨红艳.翻转课堂教学模式在小学英语教学中的应用.西部素质教育.2020年（02）：160.