育人为本 科学规划

倪闽景

一、加强规划设计，全面推进校园冰雪运动工作整体发展

为加快推动青少年冰雪运动发展，努力形成具有上海特色的冰雪运动育人体系，2018年，上海市教育委员会牵头印发了《关于加强中小学生奥林匹克教育 加快推进冰雪运动进校园工作的通知》，围绕教育教学体系构建、赛事活动体系完善及特色学校创建等对冰雪运动进校园工作进行全面规划。其中，在特色学校创建方面，提出到2020年前创建至少60所市级奥林匹克教育示范学校，至少100所市级“冰雪运动特色学校”;在赛事方面，提出到2022年前全市每年开展500场各类校园冰雪运动比赛;在场地建设方面，要求各区在2022年前至少具备1个青少年冰雪运动场馆。目前，已有61所学校获国家级或市级“北京2022冬季奥林匹克教育示范学校”称号，39所学校获“冰雪运动特色学校”称号。

二、强化推广普及，构建校园冰雪运动教育教学体系

一是将冰雪运动课程纳入教学计划。通过送课入校等方式，推动学校积极利用新技术，创造条件，开设冰雪运动课程并不断丰富教学内容、创新教学形式。鼓励通过仿冰、仿雪课程，强化基本运动技能培养。二是鼓励学校与社会冰雪场馆、俱乐部及运动基地等合作开设冰雪运动课程，提升专业能力。三是开展冰雪课程开发，组织编制冰雪运动知识普及读本，制作冰雪、冰球教学视频等课程资源。

三、促进水平提升，搭建校园冰雪运动赛事活动平台

一是完善冰雪运动赛事体系。每年举办市级中小学生冰上运动会等并推动开展校内竞赛、校际联赛和区域选拔赛。同时研究举办市级单项比赛、运动会等并逐步形成有影响力的品牌赛事。二是形成冰雪运动训练体系。推动学校组建兴趣小组、体育社团、校运动队，推进上海对外经贸大学新增冰雪高水平运动队，为开展科学训练创造条件。三是营造赛事活动氛围。举办2019年中小学生奥林匹克知识宣教及竞赛活动，做好全国冰雪大赛参赛等工作。

四、以迎北京冬奥为契机，营造积极的校园冰雪运动文化氛围

一是要求学校将奥林匹克教育和冰雪运动作为校园文化建设的重要内容，通过体育课及课外活动等途径，开展各种奥林匹克教育实践活动，形成浓郁冰雪运动文化氛围;二是做好全国冰雪创意大赛作品征集工作，鼓励通过多种形式，在青少年学生中掀起爱冰雪运动、看冰雪运动、参与冰雪运动的热潮并培养一批学生志愿者;三是积极传播冰雪运动育人理念、文化知识，广泛宣传经验做法，及时报道学生冰雪运动赛事活动，引导青少年关注支持冬奥，激发学生参与冰雪运动兴趣和热情。

五、强化校园冰雪运动发展保障体系建设

师资队伍建设方面，将冰雪运动师资队伍培训纳入教师培训规划，完善优秀冰雪运动教练员、运动员进校园兼职制度，提升师资队伍的专业能力;场地条件建设方面，鼓励学校通过可移动、可拆卸冰场及仿真冰等形式创设场地条件，建设市级校园冰雪运动训练基地，研究建立奧林匹克教育展示场馆。同时加强与高水平赛场合作，完善利用社会优质场地等资源的机制。

下一阶段，在继续推进以上各项工作的基础上，上海市还将结合学校体育“一条龙”体系建设，进一步强化校园冰雪运动项目布局，优化形成各学段有序衔接的冰雪运动人才培养体系，为促进青少年学生实现德智体美劳全面发展创造积极有利条件。