高中化学简答题解题中思维导图的运用

崔家骏

(山东省东营市第一中学 257100)

一、思维导图概述

思维导图是一种表达发散性思维的工具，其清晰明确的思路将会为应用者带来便利.思维导图注重图文并茂，将各级主题和内容用相互隶属与相关的层级图变现出来，利用颜色、图像等视觉上的改变帮助人们分类，将关键词连接起来便于记忆.思维导图充分运用了人类左、右脑的全部机能，利用记忆、阅读、思维的规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间进行平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能.

二、高中化学简答题各类题型分析

1.高中化学元素推断类题型

在高考化学中，一般将元素推断类题目作为第一道大题.在这种题目的解答过程中，考生可以在题目所给的已知条件中寻找突破口，要知道，题目的每一句话都是对解题的提示.有些情况下，题目考察自主创造能力和对化学基础知识的掌握能力，可能不会给出太多的线索.在这个时候，考生可以根据自己做题的习惯，大胆尝试，利用自己的直觉对题目中某个点进行假设，对题目进行合理解释，得出结论后再返回验证，答案合理即可.

2.高中化学实验类题型

在实验类题目的考查过程中，此类题型涉及到更多的内容，只要考生掌握了所学过的所有知识点，这类题目是不足为惧的.在解题过程中，联想教师讲过的相关化学反应过程以及结果，冷静分析.一般实验类题目都比较基础，难度和陌生度也不大，所以只要考生复习时对常见的盖斯定理以及热化学方程式的答题技巧复习到位，此类题目也就迎刃而解了.

3.高中化学反应原理类题型

此类题目主要考察对实验装置和实验目的的了解和贯通，只要找出题目所涉及的化学原理、化学反应以及相关物质的性质即可对整个题目做出合理解答.一般在复习过程中，考生需要背诵记忆相关反应的具体表现，搞清实验目的，联想教师教学内容依次解答.

三、高中化学简答题解题过程中存在的问题及一般思路

1.高中化学简答题解题过程中存在的问题

(1)基本功不够扎实，对相关知识点的概念只懂皮毛不懂原理，无法深入对知识点进行学习，导致对相关题目理解得不够透彻，从而回答不到位造成失分.

(2)思维不够严谨，逻辑混乱.学生在答题过程中不能够沉着应考，对所考查的是十点没有信心，从而导致思维混乱，不能够清晰明确的分析题目要点，从而造成失分.

(3)表述不够规范，缺乏标准.由于学生在化学知识的学习过程中对知识点不能进行很好的理解，无法标准的记忆相关化学术语的表达，在答题的过程中不能够准确地运用化学语言，就算大意对了但还是无法拿到高分.

2.高中化学简答题解题一般思路

在化学简答题的解题过程中，首先，需要认真审题，分析出题目考查重点和方向，尤其要注意一些“陷阱性”的特殊字眼，明确题目的考查目的；其次，考生应该打破固化思维，重新建立解题知识体系，回忆与题目相关的之前所学知识以及各个考察知识点的连接点，将题干信息深入解析，代入所学知识；最后，考生应该对题目进行全面分析，规范作答.在答题过程中沉着应考，利用自己所学知识进行答题.

四、高中化学简答题解题过程中思维导图的运用

在上述题目的解答过程中，往往涉及到较多的知识点，这就给记忆和学习造成了一定的困难.虽然化学是理科实验类学科，但是其内在有许多需要记忆的化学原理和物质性质.因此，为了更好地帮助学生理清思路进行记忆，思维导图应运而用.在高中化学知识的学习过程中，授课教师可以引导学生根据自己所理解的知识构建思维导图进行记忆，这就一定程度上减轻了记忆的负担.并且，在构建思维导图的过程中，学生可以自主分析和探究知识点间的关联关系，进一步加深对所学知识点的理解.除此之外，通过自主设计思维导图，可以对所学知识进行分层处理，从而使得难于记忆、容易混淆的知识点清晰呈现在脑海里.

例在两杯盛有容量为150mL、浓度为2mol/L的氢氧化钠溶液与硫酸溶液的烧杯中加入相同量的铝，经过充分的化学反应，在相同条件下，释放的氢气体积的比为6∶5,计算铝分别与放出多少气体?

利用思维导图，在拿到这道题目后，首先的脑海中应该会映出两个化学方程式：

根据上述两个化学方程式以及题目条件进行分析，根据化学方程式可以清晰地得出Al与氢氧化钠溶液、硫酸溶液反应中反应物质与生成气体的比例.从而进行计算得出与氢氧化钠、硫酸溶液反应铝消耗的物质量依次为0.3mol、0.2mol. 再根据所学知识进行假设计算，最终得到题目答案.

在这道题目的计算中，如果按照一般化学反应的原理进行解题，其过程相当复杂，甚至可能在求解过程中出错.但是如果应用思维导图的方式将各个化学反应的相关联系理清楚，就会很轻松算出题目了.

总而言之，在高中化学简答题的解题过程中，不应该只是利用题目信息机械化的解题，而是应该利用思维导图寻找解题的捷径，从而节省答题时间.思维导图中各级、各层次的相关联系不仅会为解题带来便利，还会帮助学生进一步加深对知识点的相关关系的理解.