语言活动：妙妙和喵喵的信

山东省东营市利津县第二实验幼儿园 尚 婷

设计意图：随着科学技术的快速发展，各种各样的通讯工具、联络方式拉近了人与人之间的距离，而信件的使用也慢慢淡出人们的视线。本活动中的“绘画信”对幼儿来说较为新奇。在活动中，我精心制作了绘画信，通过猜猜、读读、画画，提高幼儿的阅读能力，感受朋友之间的美好情感，发展幼儿的表现力、创造力。

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反思：

在整个活动中，一方面我通过播放教学课件的方法，让幼儿在看看、说说中理解故事内容，了解绘画信的格式，提高幼儿的想象能力和语言表达能力，另一方面我充分利用开放式提问等教育手段，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，提高幼儿自主阅读能力；其次我利用多媒体与幼儿一起梳理经验，帮助幼儿巩固用符号和绘画写信的方法，激发幼儿写信的欲望，为写信做好铺垫；最后通过读幼儿写给家长、朋友的信、教师写给幼儿的信，增进了幼儿与家长、同伴、教师之间的交流，使幼儿感受浓浓的爱，提升整节课的情感和语言效果。