论职业教育课堂教学改革的整体性推进

摘要：职业教育在近些年来，已经逐步成为我国教育改革过程中非常重要的一个环节，并且课堂教学质量直接影响了职业教育工作的开展与推进。所以，未来职业教育要想有本质的发展，势必需要对课堂教学内容进行革新。本文首先针对现阶段职业教育课堂教学过程中普遍暴露出对问题进行分析和阐述，接着提出了职业教育课堂教学改革的原则，最终提出了更新课堂教学观念、创新科学评价机制以及对传统课堂设计思路进行优化等具体策略，以期能够切实改进现代职业教育课堂教学现状，为切实提高职业课堂教育水准提供帮助。

关键词：职业教育;课堂教学;改革;策略

引言：

职业教育的火速推进，使得职业教育课程设置、教学方法较从前而言也发生了一定的变化。可是，无论呼吁声如何之高都不难发现，教育培养目标与教学现状之间依然存在着很大的区别，浅尝辄止的一些改革策略使得课堂教学并没有发生本质的变化。

一、当前职业教育课堂教学过程中普遍暴露的问题

纵观现阶段我国职业教育课堂教学现状来看，职业教育课堂教学依然存在着相对滞后的情况。这是因为从管理学的角度来看，只是注意到了示范层面的体现，并没有意识到管理效果的展现。教师过分注重教学环节，而忽视了学生自主学习的环节，所以过分注重理论考试而非实际操作，势必会直接影响我国职业教育课堂教学工作的顺利推进。

二、职业教育课堂教学改革的原则

从未来职业教育课堂教学改革情况来看，未来需要职业教育院校始终秉承“课堂有效”的根本原则，这也是全面推进职业教育课堂教学改革的首要原则。

首先，需要明确职业教育本身是为社会各项职业活动而不断服务的，所以课堂教学的过程当中也需要明确其目标是职业岗位群体，所以有用性将会是最为重要的一个目标，同时专业课程的设置也必须要体现出岗位的针对性。

其次，教育的根本目标以及最终方向始终是人，因此这就需要将有效性体现为其个人价值需求能否得到满足这个层面。只有充分个体的差异性以及创造性，才能切实提高教育水准。

最后，教师需要明确职业教育课程体系的建立应该是充分尊重职业能力，可是实际情况为职业的现实性因素直接决定和影响了职业教育课程的设置以及教材的多变化。因此只有教师充分意识到能力创新的必要性，并且牢牢把握现实的职业教学环境才能保障职业教育教学本身的效果。

三、未来切实推进职业教育课堂教学改革的策略与方法

（一）更新课堂教学观念

目前职业教育课程开展以及教学改革过程当中，最为主要的一个环节就是教师所选择的教育教学理念。传统的教学知识理论细节等等都不应该是教学的关键，只有教师充分树立现代教育意识和观念，才能使得其在后续的课堂教学过程当中体现出素质教育理念，最终形成相对开放的理念和思想，最终注重对学生综合能力的训练与培养。

在课堂教学过程当中教师应该将更多的时间留给学生进行自主思考与探究，这样学生才能学到更多终身受益的东西。教师与学生都需要明确一点，也就是并不需要将过多的精力放在对知识点的牢记上，而是让学生可以将知识点与现实生活相结合。这样才能使得整个教学过程都在全新的教学理念下开展。

（二）注重创新科学评价机制的建立

所谓科学的评价机制，主要是因为现阶段大多数职业院校依然将教学规范当作课堂评价的主体，所以规范与创新本身就会产生了一定的矛盾性。职业教育的教学规范应该是根据社会发展以及社会人才用人要求而不断变化的一种动态模式，同时更应该是不断发展的，因此这个过程绝不可墨守成规，更不允许一成不变，必须要在一定的时间维度之内实现一定的突破和调整。所以，从长远发展来看，要想对职业教育课堂教学内容进行改革，就必须要对现阶段普遍存在的评价机制进行改变。要想鼓励教师进行教学创新，就必须对过于死板对内容进行删减，充分结合学生的实际特点，逐步将评价目标和方向转变为对学生的实操能力方面。

从价值导向的方向来看，教师需要明确一点，即学生的学习能力和职业能力，应该是课堂教学成果评价的关键点。比如学生针对某一知识的学习，是不是能够具备深入分析的能力，是不是可以通过自主进行资料的查找，进而与同伴之间进行广泛的合作，最终形成解决问题的基本能力。只有将理论知识的学习与专业技能的培养相互结合，才能使得这种职业能力水平的测试更加符合现代社会用人要求。

（三）对传统课堂设计思路进行优化

“能力本位”作为近些年来普遍推广的职业教育模式，其本身在落實的过程当中也暴露出了一些问题。所以未来需要职业教育课程的设置将某种职业能力的立体结构作为一个分支，每一项课程和专业都应该有相应的能力维度。这也就要求教师需要明确自己为什么要开设这门课程，学生在本课堂上通过学习，需要具备与形成哪一种能力，都将成为专业培养以及最终能力目标形成的关键，使得课堂教学更加有效。

结束语：

职业教育工作的落实与开展，确实可以在一定程度上影响着整个的社会就业环境，同时也会直接影响学生在未来的从业情况。但是就目前来看，职业教育课堂教学虽然一直在倡导教学改革，可是实际效果不够明显。未来需要教师不断革新教学理念，创新教学手段与评价机制，这样才能使得学生具有更强的知识探究意识，为其后续的长远发展与广泛就业提供必要的基础与保障。

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作者简介：黄红：高级工程师，副教授，博士。