浅议新形势下中学宣传工作的转型

彭娟

摘 要：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。学校的宣传工作为学校凝聚思想、引领风尚、传播正能量起着不可替代的重要作用。

关键词：创新发展;家校互动;师生为本

中图分类号：G631 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-10 文章编号：1674-120X（2020）03-0016-01

一、寻找差距，反思不足

湖南省长沙市长郡滨江中学（以下简称“我校”）自2016年创办以来便创建了学校官方微信，为宣传学校起到了积极的作用。但是笔者经过反复实践与深刻反思，发现我校宣传工作存在以下不足之处：①学校宣传政治意识不强。意识形态的宣传还未深入人心，阵地建设还没做到与时俱进。②学校宣传面不广。学校新闻的点击率不高，这可能有以下原因：一方面，新闻稿质量不高，不具引人入胜的魅力;另一方面，专家领导会议类新闻过于頻繁，而学生活动类新闻报道太少，纪实也不生动，不接地气。③学校宣传质量不高。官微没有充分发挥与师生、家长互动的功能，新闻的宣传功能和凝聚效果不明显。④学校宣传层次不深。学校官微的栏目相对散乱，没有分门别类，也没有注重不同主体的受众。

二、立足实践，全面转型

在国内外新形势下，校园宣传工作必须要严要求、高标准，具有极高的思想站位，牢牢地围绕学校教育教学中心工作，坚持以马克思主义为指导，立足学校实际，结合时代热点，创造性地做好中学校园宣传工作，为学校稳健发展提供正确的舆论方向和精神力量。

一是坚持以人为本的工作思想，换位思考。一所中学的官微受众主要是家长，而家长最想了解的无非是自己的孩子。所以，我校的新闻选材发生了转变——聚焦师生，极大地减少会议类新闻，对于此类家长不太感兴趣而又不得不报道的会议类新闻改为《长滨壹周刊》的形式，每周一集中报道，整合后的新闻更具震撼力和条理性。

二是创设一组丰富多彩的宣传栏目。笔者认为，官微并不是单向发布消息、报道的工具，应该充分发挥官微与师生、家长互动的功能。所以，我校的宣传开始注重不同主体的受众，并且分门别类地创设了一组丰富多彩的宣传栏目，如《家校合力》定期转发对家庭教育有关的优质新闻，创建与家长互动的栏目，让家长主动参与到我校宣传工作中来，发起了“一封家书”“亲子阅读”等征稿，引发家长们积极响应;《师言师语》定期展示骨干教师、青年教师的独特风采，全方位、多主题地宣传教职工中的优秀典型;《同窗同心》定期宣传优秀班集体，以在各年级中形成良性竞争，表彰先进集体，宣扬学校正能量;《青年青声》深入挖掘我校学生全面发展的典型，如体育、音乐、美术等特长生。

三是建构一支完整、高效的宣传队伍。仅靠一己之力难以挑起全校宣传之重任，故宣传队伍建设尤为重要，该队伍涉及我校不同主体，如班级通讯员、学生会宣传部、班主任、备课组、文学社、信息组、各科室等涵盖全面的宣传队伍，深入我校教育教学的各个角落。各通讯员各司其职，分工明确。各处室精心策划本处室的相关活动宣传，活动前就要准备好新闻通稿，从而保证新闻的时效性，新闻稿写好后给各处室负责人审核，然后在校新闻中心备案发布;各备课组将自己学科特色的活动及作品及时上报新闻中心，并策划宣传;我校文学社与宣传中心达成有效合作机制，定期举办主题征文活动，成为校新闻中心供稿的优质资源库;各位班主任要把班级上有意义的德育工作或学生的感人故事上报，并与新闻中心配合宣传;学生会宣传部要精选擅长拍摄的人员，并组织管理好各班通讯员，及时下达任务并收集整理文稿;信息组要提供技术支持，录像并且及时剪辑、整理、上传视频，为丰富宣传工作的形式提供相应的指导与支持。

四是设立一套完整、细致的奖惩制度。树立典型，激励奋进。科学的奖惩制度有利于营造良好的宣传氛围，将宣传工作纳入教师、班级、备课组的评优、评先中去，从而激励师生积极供稿。我校给新闻稿成功入选刊登官微的集体或个人一篇记3分奖励，并发采稿通知一份;我校给提供有效素材的集体或个人记1分每篇。

五是组织专业有效的宣传培训。我校应多派遣相关人员外出参加沙龙、培训会，从而开阔其视野。

参考文献：

[1]李 敏.浅谈职业学校的新闻宣传工作[J].大观周刊，2012（16）：47.

[2]左海静.浅谈高校思想文化宣传工作[J].新西部·理论版，2014（3）：93.