临水借清影，依山造园林——以武汉大学月亮湖改造为例

曾 琤 （武汉大学，湖北 武汉 430072）

武汉大学素以具有经典民国建筑楼宇群著称，其校内园林景观也誉满天下。武汉大学校园横跨珞珈山，紧临东湖水，不论是教学楼宇，还是生活小区，都伴随山地起伏，顺势而建，高低错落。既有中西合璧的灵秀之气，又有现代建筑的磅礴巍峨。这些建筑群体与园林景观的和谐共生，形成了武汉大学特有的自然风景与校园环境。在这样一所风景秀丽的校园中，如何对一些旧有的林地和塘堰进行改造，使之融入校园景观的整体氛围，既能体现出代表武汉大学文理并包、历史悠久的内在禀性，又可充分展现出自强、弘毅、求是、拓新的办学理念，是校园景观设计的重要课题。本文拟就原武汉大学月亮湖的改造规划，探讨校园环境建设中的立意创新。

1 总体概况

武汉大学月亮湖的前身，是位于校内八区的一个鱼塘，水体面积约12960m2。月亮湖的北面，比邻东湖，是武大凌波门游泳池；南面是经管学院教学大楼；西面有法学和外语学院教学大楼，东面是艺术系。其四周环绕着武大文、法学科一半以上的教学科研机构。

沿湖存在成片的池杉林，长势良好，有很好的景观效果。沿水体存在若干构树等树种，林下成片棕竹也形成一定景观效果，其他周边则是以杂乱的灌木丛为主，景观效果不佳。场地内还存在花卉基地及试验田等土地设施，与学校整体的园林景观不能融洽配套。也和武汉大学应有的内在禀赋气质和珞珈山整体优美环境极不相容。

2 改造理念和特色

如前文所述，武汉大学的校园景观建设，其核心理念就是要能够体现其历史悠久的文化底蕴，展现环境优美的校园风景，衬托“人创造环境，环境培育人”这一良性互动的关系。因此，月亮湖的改造设计理念，充分在“融合、渗透”上做文章，以“临水借清影，依山造园林”的思路来体现出山——湖——人三者之间的融合、渗透的关系。让高高的珞珈山成为“绿”的渗透主体，将闪动的月亮湖湖水作为延伸绿的依托，而通过环湖栈道和亲水楼台的设计，让人的交流能够参与到自然美景之中，实现“高山、流水、知音”的有机融合，展示出体现武大文化内涵的景观情怀与场地文化的表达。

3 改造策略与细节

3.1 理水

俗话说，山水地形是园林的间架。自然山水园林的构景主体就是山和水的有机结合。山水结合相映成趣，使得地得水而柔，水得地而流。月亮湖本身就倒映珞珈山，春来满池绿。为了让其更加清澈透明，首先要做的就是理水——环湖四周增加了雨水（污水）地沟和雨水（污水）截流井，污水通过新增的污水处理设施处理后排入湖中。新建泵房，由泵房管道吸入新鲜东湖湖水注入月亮湖。古语云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这一排一抽，就保证了月亮湖湖水的清澈透明。（见图1）

图1 月亮湖污水处理和新增东湖活水示意

3.2 造林

本次改造的景观设计总面积为25430m2，除去12960m2的水体面积，还有12470m2的场地需要规划改造。场地内成熟的乔木植被已然形成生态系统的重要组成部分，且具有较好的景观效果，因此在改造中可以最大可能的保留与尊重，对林下植被进行梳理和补植后，亦可增加其景观实效。对于场地中的花卉基地，则予以迁徙，仅保留试验田并对其进行景观化处理。另外，场地内还有用于花卉基地和试验田服务管理的试验楼等建筑房屋，其存在也影响了整体的景观效果，在本次改造中根据需要进行拆除或保留。另外，考虑到月亮湖水面面积有限，环湖驳岸不可能改成自然缓坡入水，因此设计了环湖路段结合林下空间，设置木栈道及亲水平台，遮挡驳岸并增加景观效果。其他驳岸则以垂枝植物进行美化并设置水上栈道，增加亲水效果。

造林，实际上包含了环湖绿化带造林和林下广场平台构建两个部分。环湖绿化带，就是沿湖边建造环湖路段，沿路段种植垂枝植物，通过这些植物来美化湖边环境。沿湖岸设计环湖栈道，供师生休闲、散步、观景和运动，让人能够渗透到美的环境中。见图2。

图2 林下环湖栈道

3.3 亲水

月亮湖紧邻东湖，两湖相映，日月同辉。这次改造，因势利导，在月亮湖中建造了亲水栈道，配以垂柳依依，亲水绿植，让人走在上面，颇有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的无尽遐想。见图3。

图3 亲水栈道

3.4 广场

学校是师生学习、科研的场所，也是师生交流、休闲的场地。因此，园林景观的设计，也要能够体现这一功能。在本次改造中，除了环湖路段的林下栈道外，设计了林下广场。林下广场依林而建，伴林而存。既利用树林遮阴，又充分利用林下空间，再种植四季繁花。让人能够在大自然的怀抱中嗅到植物散发的芳香而赏心怡神，展现出“翠盖凌波，朱房含露，流风冉冉，芳气竞谷”的景色。见图4。

图4 林下广场

3.5 灯光

将整个环湖栈道和林下广场，都配置了特色灯光，使其不仅在白天具有绿植成荫、花团锦簇的园林效果，而且到晚上也能呈现出五光十色、眩目灿烂的美景。见图5。

图5 灯光效果

3.6 植物

除了原有植物保护利用外，本次改造又增加了更多的观赏性植物。主要可分为乔木类和灌木地被类两大类。其中乔木类新增的树种主要有桂花、红枫、紫玉兰及合欢树等树种。桂花秋季飘香，沁人心脾；玉兰春季绽放，满树繁花；红枫秋季红叶，如若云霞；合欢四季常青，郁郁葱葱。灌木地被类主要有红叶石楠、木芙蓉、含笑球、山茶花、金丝桃、杜鹃、金边黄杨、粉色秀线菊等草木花卉。这些植物的生长期涵盖一年四季，可以在任一季节都有枝繁叶茂的花卉绿植生长，保证了校园内绿意成荫，繁花四季的效果。

4 结语

月亮湖的改造，通过立意创新，构思新奇和巧夺天工的布局规划，使这个原本芳草萋萋、污水横流的鱼塘，在改造后真实地融入到既有现代化气息，又体现和代表着全国最佳校园环境的高等学府之中，证明了本项目规划设计与实施中以人为本、天人合一理念的应用及项目本身的可示范性与可推广性。