有效发挥家校互动在小学数学教学中的作用

摘要：小学阶段，学生们正式从家庭步入校园，教育环境和学习节奏的改变可能会让学生难以适应，产生各类问题。如何充分发挥家校互动作用，通过多元主体参与，为学生们建立起家校“缓冲带”，扫平“成长路上的烦恼”，进一步提高教育质量，值得我们探索、研究和实践。

关键词：家校互动;小学数学;教学作用

数学是一门重要的基础学科，在整个教育体系中的重要性不言而喻。小学数学的教育质量，不仅影响学生对基础知识的掌握，还对学生的动手实践能力有着重要的影响。如何提高小学数学的教学质量是当今社会的热点问题，小学数学教师在教学过程中需充分发挥家校互动的作用，为学生构建立体化、多元化、信息化的家校互动体系。下文我们重点探讨家校互动在小学数学教学中的作用，并总结了部分具体对策。

一、家校互动在小学数学教学中的作用

家庭教育是学生成长过程中所接触的第一教育环境，对学生的个性形成与发展产生着深远影响。学生在学习过程中培养的自主性将是他们成长的重要基础，传统的教学理念过于强调教师的重要性，忽视了家校合育的重要意义。部分家长在教育孩子的过程中存在片面思想，认为只需要保障好孩子的衣食住行即可，教育则是学校单方面负责的内容。也有部分家长因工作繁忙，没有额外精力来顾及孩子的家庭教育。实践发现，这些家庭的孩子学习主动性和积极性都远不如父母积极参与教育的家庭。近些年来，随着知识在生产力中的作用越来越凸显，不少家长逐步开始重视孩子的教育，部分思想前卫的家长已经开始关注孩子的素质教育，关注孩子的道德品质形成和健全人格的培养。新时期教师在教学过程为更好发挥“引导者”的角色作用，应该与学生家长加强沟通和配合，将更多的家庭教育因素渗透到教学体系中，整合有效的教学资源来丰富学生的学习内容，为学生打造良好的学习环境，进一步推动数学教学水平提升，从而有效提高小学生的数学综合素养。

二、发挥家校互动作用的有效路径

（一）家长走进课堂，参与家校互动

家校互动的建立需要家长的积极配合，家长要在教师的指导下更多参与教学活动，掌握自己孩子在学校课堂上的学习状态，并对教师的授课情况有基本了解，如发现教师在教学过程中存在明显不妥，应及时与教师沟通探讨，研究更好的方法来开展教学活动，这也是推动学校教学水平不断提升的重要途径。家长可以在时间充裕的情况下多参与校园公开课，通过走进课堂，更好地观察自己孩子的日常学习情况，与教师进行有效的沟通与互动，共同纠正学生的不良学习习惯。数学知识与我们的生活有非常紧密的联系，要想有效激发学生学习数学的热情，家长还需帮助学生结合生活实践理解数学问题，从小学阶段就培养学生良好的生活化数学思维，从而帮助学生在生活和社会中更好地应用数学知识，提高学生发现数学问题和解决数学问题的能力。

（二）网络平台互动，丰富交流方式

在信息技术迅速发展的社会背景下，越来越多的现代化技术被应用到教学过程中，互联网技术的应用打破了时间与空间的限制，能够及时有效地实现信息共享，让小学数学课堂变得更加立体、丰富。同时，一些自媒体和社交应用软件也拓展了学生的学习渠道，丰富了教师和家长的沟通方式。如班级微信群或QQ群，能够及时帮助家长了解孩子在校学习情况，帮助教师了解学生回家后的表现，通过教师与家长之间的频繁交流互动，勾勒出学生全方位的立体学习画像。此外，教师借助网络平台能够及时为学生布置数学作业，制作微课视频对一些数学重难点内容开展线上教学，帮助学生自主学习和课后巩固。教师还可以结合家长的反馈信息为学生定制个性化的教学方案，让教学活动更加符合学生的兴趣爱好和成长需求，更好地促进小学数学课堂教学效率和水平的提升。

（三）擴展互动空间，提高数学素养

想要充分发挥出家校互动的教学价值，教师与家长必须探索更加广阔的家校互动空间，使校园教学得到有效的延伸。家庭教育和学校教育都在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用，学校能够帮助学生掌握更多的文化知识，帮助学生总结数学习题的解题方法和结论。而家庭教育能够帮助学生对这些知识进行有效的实践应用，加深学生对所学内容的印象和理解。家庭教育要为校园教育提供有效的支撑，家长要帮助学生更好地完成知识预习环节，在减轻教师工作强度的同时，能够帮助学生构建一个系统的知识体系，学生的学习效率也会得到显著提升。小学是培养学生良好数学思维的关键时期，教师不仅要帮助学生掌握良好的数学知识，还有借助家庭教育的力量培养学生良好的学习习惯，为学生构建良好的家校互动空间，促进学生的健康学习发展。

综上所述，小学数学教学过程中家校互动发挥着非常重要的作用，多元主体参与学生教育比单一主体开展的教育模式效果更加显著，要确保家庭与校园之间的良性沟通，为学生构建良好的数学学习环境。

参考文献：

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浙江省永康市芝英小学 厉素嘉