中职数学教学与专业知识相结合的探索与实践

陈卫展

摘要：在现代化教育不断改革的背景之下，各大高校也在不断提升自己的教学质量，培养出更加符合时代需求的学生。而除了这些重点院校之外，中职院校也不甘落后，也在努力提升自己的学科教育水平，增强学生的专业度。就以当前的数学学科为例，以前的教学主要是让学生学习一些基础的概念，好让学生能够找到更好的工作，而就目前的教学而言，中职数学教学会更加侧重于与专业相结合，让学生可以不断增强自身的数学素养，同时也能够提升自己的专业能力，所以本文就当前的中职数学教学与专业知识相结合进行相关的探索与思考。

关键词：中职;数学教学;专业知识;结合

众所周知，很多学生由于考试失利或者本身成绩较差，所以他们会进入到中职院校学习技能谋生，因此中职院校主要是培养学生的一些专业技能，所以更多时候教师在教学方向上对于基础学科方面没有太多的重视。就数学这一学科而言，可能很多教师只是注重一些基础的数学知识传授，没有进行深入的挖掘，也没有找到数学与学科之间的共同点。所以在学生的认知里，数学并没有太大的实用性，他们对学科的认知能力不强，而且他们也并没有具备较强的数学综合实力。那么基于这一现状，教师和学生的心理会影响当前的教学进度，不利于学生的全面发展。所以当前中职院校意识到了这一问题，开始将数学与专业知识进行结合，帮助学生培养能力，让学生可以更加适应社会的发展。

一、中职院校教学存在的一些问题

就中职院校的教学模式而言，实际上存在着许多问题。因此为了让学生更具竞争力，中职院校急迫改变当前的教育模式。就以数学这门学科为例，很多进入中职院校的学生可能在文化课上面的基础较差，因此他们在数学方面对一些知识的掌握程度比较薄弱，而且他们本身的观念认为自己只要学好专业知识就可以了，即便自己的数学能力差，也没有太大的关系。所以这种观念就导致很多学生对当前的数学学科不够重视，这不利于学生的能力提升。除此之外，就当前的中职教师而言，他们也并没有根据学生的具体个性化差异来合理设置相关的课程内容，导致有的学生，无法快速的进行知识吸收，没有达到当前的教学目的。不仅如此，我们知道中职院校因为本身与重点院校存在着一定在程度的差异，所以有的时候在招生的时候相对来说师资力量没有特别強，那么有的教师在专业技能方面可能具备一定的优势，但是如果要让他们将专业和知识和数学学科相结合，可能会存在着一定的问题，因为所以教师本身的薄弱基础会导致学生无法快速的进行知识学习。

二、中职院校教学过程中如何将数学与专业知识相结合

那么针对于当前的中职院校教学现状不容乐观，在学科之间的相互融合方面还存在着较明显的问题，所以接下来我们将针对于当前中职数学教学与专业知识相结合，展开具体的研究，提出合理的建议。

（一）重视学科内容，转变教学理念

之前很多中职院校的教师和学生对于数学这类基础学科的重视程度不够高，因为他们的侧重点在于专业知识的学习，所以这就导致当前的学科之间的结合，存在着明显的困难。因此教师首先需要让学生认识到当前数学学科的重要性，并且将数学学科和专业知识有机结合起来，让学生可以在这种结合的过程之下，更快地掌握相关知识点和内容。

（二）加强教师培养，增强专业程度

而且我们之前提到有些教师可能在专业课程方面的讲授占据优势，但是在学科的融合之间，可能存在着较大的劣势。因此，中职院校首先要加强对教师的培养力度，夯实教师的数学基础，让教师可以更好地将数学学科与专业知识进行融合，比如学校可以定期让教师到重点院校进行交流，学习其他学校的一些优质教学方式和手段。不仅如此，学校也可以邀请相关专家来校授课，让教师能够进一步增强自己的专业素质，为学生的培养奠定良好的基础条件。

（三）挖掘数学特征，找到融合方向

在进行数学教学与专业知识相结合的过程中，教师需要挖掘数学的一些具体特征，找到融合的切入点。其实数学学科其实在生活中运用的较为广泛，所以在各类专业学科中找到与数学学科的共通点相对来说还是比较容易，那么教师在教学之前，其实可以根据学校所教学的专业出发，然后找到专业与数学学科之间的共同点来进行学习，让学生意识到数学的重要性，同时通过数学学科的融合，让学生可以更加彻底的理解相关知识点。比如我们在学习数学知识过程中，肯定会接触到函数知识，之前我们更多的是自己手动绘画，或者是利用某些图片来进行呈现，但是比如有的学生他们学习的专业是计算机，那么他们就可以利用自身学习的这些专业技能来更快地完成函数图像的绘制，所以教师的就可以以此作为切入点来帮助学生更加深刻地理解相关知识。这种方式让学生找到学科之间的共同点，促进数学教学与专业知识的融合。

（四）灵活调整内容，关注学生特征

同时在教学过程中，教师也需要根据学生的一些具体特征来合理安排教学内容，比如有的学生对于知识掌握程度较深，而且能够较快的学习知识，那么教师就可以安排一些进阶式的内容让其学习。而针对某些学生本身的数学底子差，所以在进行专业知识的吸收时，也会出现很多问题，因此教师就可以让学生进行相关练习，夯实数学基础。而且中职学校在教学过程中可能所采取的都是统一的教材和课本，那么这些教材和课本相对来说不一定具有普遍性和针对性，所以教师在进行教学的过程中，应该根据学生的具体特点，合理的调整授课内容，比如在现代化社会，教师可以利用ppt课件来呈现相关的课程内容，让学生更加明确本堂课需要学习的内容，保障学生的学习质量。在进行数学学科教学与专业知识相结合的过程中，教师要根据学生的具体特点，灵活调整教学方式与内容，吸引学生的注意力，让学生对数学学习的兴趣更加浓烈。

结束语：

综上所述，在当前的中职院校教学过程中，教师不能够仅仅重视学生专业技能的培养，还要将专业技能与一些技术学科知识相融合，让学生可以不断提升自己的综合实力。使教师在教学过程中，也需要根据学生的具体特征调整自己的教学方式和内容，让学生能够真正有所收获，提高当前的教学质量。

参考文献：

[1]李雅楠. 中职数学教学应与专业相结合[J]. 现代职业教育， 2018（24）.

[2]姜存山 . 谈中职数学教学与专业相结合的探索[J]. 人生十六七， 2017.

[3]杜文文. 如何将中职数学教学与专业知识相结合[J]. 职业， 2016（27）：121-122.