信息技术在初中历史教学中的运用探析

白咸敬

摘要：随着社会的发展，信息技术的使用已经与我们的生活息息相关，也为我们的日常生活还有工作提供了便利。同时信息技术已经广泛应用于课堂教学，尤其是以历史为主的文科教学更是与信息技术早已不分彼此，对于激发学生的历史学习兴趣，提高文化水平有着不可替代的作用，同时也为教育世界的发展做出了巨大的贡献。本文就以信息技术在初中历史中的应用进行探析。

关键词：信息技术;历史;学习兴趣

一、历史教学与信息技术相结合的原因

（一）教学模式的进步

在我国的教学模式中出现了两种教学模式，第一种就是传统保守的教学模式，而是另一种则是新型的与信息技术相结合的教学模式。传统的教学模式与新型的教学模式相比有着很大的不足，比如，传统的教学模式最主要的教学方法就是老师滔滔不绝的讲，学生被动的接受，这种方法会极大的压制学生了积极性，降低了学生对学习的兴趣。学生会把学习当做任务，当成是一种压力，更严重者甚至会让学生对学习产生厌烦心理。而新兴的教学方式则与信息技术进行结合，不仅仅是老师枯燥的在讲，并且用各种传媒的手段如：幻灯片、图片、视频、音乐等方式对学生进行教导，不仅教学方式多种多样，而且让学生不再厌恶学习，自主的在快乐中进行学习[1]。

（二）激发学生学习历史的学习兴趣

与传统的教学方式相比，把信息技术和教学相结合，可以改变课堂上的教学模式，摆脱原本死气沉沉的教学气氛，尤其是本就比较枯燥无味的历史课堂，更是有着明显的改善。所以说信息技术与教学相结合，提高了学生的学习兴趣和学习积极性，为学生创造出了一个快乐的学习氛围，提高了学生学习历史的效率。

（三）开拓学生的视野

传统教育往往都是应试教育，老师只知道一味填鸭式的把知识灌输给学生，学生学到的东西仅限于课本。但是在信息技术的小学历史教学中，教师可以给学生播放和教学有关的历史视频还有文献，不仅能扩充学生的历史文化知识，还可以提高学生学习历史的兴趣，开阔学生的眼界。

二、信息技术如何與初中历史教学相结合

（一）信息技术的为初中历史教学听多种多样的教学方式

在历史教学中，信息技术可以提供多种教学方式：在课堂中老师可以用图片、视屏、音乐等方式进行教学实现信息技术与初中历史教学的相结合。

（二）信息技术与初中历史教育内容相结合

历史教学有一个非常大的局限性那就是无法进行历史情景再现，教学教材上虽然有文字还有插图以及老师的讲解，但是学生依旧无法想象真实的历史情境，学生对于历史情节的理解也没有想象中的深。信息技术就可以完美的解决这个问题，初中历史老师在讲课时可以利用多媒体，把单纯的文字转化为图片、音乐、视频等教学方式。比如，三国时期的教学，在这段时期老师总会讲：诸葛亮有多么的聪明、关羽是怎样的忠良之士、曹操是何等的枭雄、又或者三国战争时期军队是何等的壮观、火烧赤壁是怎样的壮烈[2]。如果只是老师进行描述，初中生是无论如何也无法理解当时的场面的，但如果教师用多媒体在教学中给学生们播放三国演义或者火烧赤壁的一些片段就可以让学生们理解这些历史故事，加深对历史学知识的印象。所以说信息技术与初中历史相结合可以加深学生对历史情境的记忆，提高学生们对历史的学习兴趣，有助于打造出一个充满趣味的智慧课堂。

（三）历史情景再现，提高学习效率

随着科学技术和信息技术的不断发展，我们可以凭借信息技术重现很多已经逝去的历史，这对于历史的研究和教育工作有着重大的影响。老师在教学过程中可以借用这些历史材料，摆脱原来的死气沉沉的授课方式。在授课过程中播放这些素材可以让学生们有一种身临其境的感觉，从而激发学生们学习历史的兴趣，同时老师可以对学生进行正确引导，在教室里接受老师的教学，在课下可以利用网络技术自主的搜寻历史视频，如电视剧、电影等进行学习，以此提高学习效率。

（四）利用信息技术攻克学习难点

在历史课程的学习中总会遇到一些不好解释的难点，又因为学生都是初中生年龄较小，理解能力不强。所以遇到这些难点老师总是为此忧愁。现在信息技术与授课相结合很好的解决了这些问题，当遇到历史难题时，老师可以对学生播放相应的历史片段帮助学生们进行理解，同时在一旁进行讲解，如此，可以很简单的让学生们理解这些难点，从而让学生们树立学习历史的自信心，加快课程的进程[3]。

总结：

中华文化博大精深，五千年历史文更是源远流长，初中生在学习历史文化中必然会遇到很多难点和重点，传统的教学方式已经不足以解决这些问题。信息技术与教学融合不仅可以帮学生解决这些难点重点，还可以增添课堂乐趣提高学习效率。所以信息技术与教学相互融合已经成为了新的教学模式，这种教学方式已经成为了当代促进学生学习的最主要的手段之一，并且被广泛使用。

参考文献：

[1]王金莹.现代信息技术在初中历史教学中的应用与思考[J].中国现代教育装备，2016（14）：46-48.

[2]赵艳君.谈初中历史教学中如何合理运用信息技术[J].中国校外教育，2019（09）：166.

[3]王世霖.信息技术教学手段在初中历史教学中的作用及注意事项[J].甘肃教育，2018（13）：71.