新媒体经济时代大学生思想政治教育的机遇、困境与路径

武瑞琪

随着信息技术的飛速发展，微媒体的应用越来越广泛。互联网、手机等微媒体已在当代大学生群体中高度普及。微媒体给大学生思想政治教育带来了广阔的发展机遇， 同时也提出了严峻的挑战。在新的形势下，加强微媒体对大学生思想政治教育的分析研究，积极探索运用微媒体进行大学生思想政治教育的对策与途径，已成为新时期高校的崭新课题和艰巨任务。

随着移动互联网技术的迅速发展和个人电脑、智能手机等信息工具的普及，越来越多的人开始接触并使用微媒体， 人类进入了“微时代”。当代大学生作为未来社会的精英，不仅是中国未来经济建设的后备军，而且是我国网民的重要组成部分，占到中国网民的 22.8%。大学生作为 90、00 一代， 群体思维活跃、可塑性极强，新事物的产生正好符合他们的心理需求。微媒体不断改善着广大青年大学生的生活环境、学习环境乃至思维方式，网络的互动性、可检索性，促使学生更加主动地获取自己所需要的信息，并将自己的思想观点通过微媒体平台展示，与不同文化背景、不同思想观点的人交流探讨，进而拓宽自己的思维方式。虽然微媒体不断丰富着大学生的生活，为大学生的学习、交友等起到了积极的作用，但是微媒体发展带来的消极影响也不容忽视，纷繁芜杂、虚拟的网络环境，更容易产生危机，某些垃圾信息对于大学生的侵害不容忽视。在此形势下，如何以这些微媒体作为媒介，不断创新微媒体在思想政治教育上的运用，正确处理好微媒体与大学生思想政治教育工作的关系就显得尤为重要。

近年来，高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐步重视并得以大力加强。从总体上看，当代大学生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的提高，大多数大学生都具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感，并能在行为层面上有所实现。

尽管大学生的思想政治教育状况有很大改观，我们也发现了一些问题。首先大学生思想政治教育内容和教学模式固化。当前我国高校大学生思想政治教育课程仍以理论为主，内容过于沉重和理想化，某些具有时代感的道德观念不能适时得到认可和宣扬，与学生实际生活脱节，容易产生倦怠感。其次大学生思想政治教育队伍建设不完善。从整体来看，高校更加重视智育建设，而思想政治教育工作岗位不具有吸引力和优势，导致思想政治教育队伍出现较大的思想波动和人员流动，影响了大学生思想政治教育效果。并且大学生思想政治教育受多元文化冲击严重。大学生的政治理论和思想体系还不成熟，容易受多元文化带来的错误思想的蛊惑，也让大学生的思维方式更加多样，加大了教育管理难度。针对微媒体时代下如何加强当代大学生的思想政治教育这个问题我有以下几点建议：1. 更新大学生思想政治教育理念和内容。大学生思想政治教育要坚持“以人为本”的教育教学理念，结合学生自身发展需求，加强对大学生生活的了解，注意学生个性发展，发挥其主观能动性。并且不断更新和完善思想政治教育的内容，要不断加强学生的理想信念教育，强化马克思主义坚定信念，注意民族精神教育和时代精神教育的结合，增强民族自信心。2. 改进大学生思想政治教育方法。教育者要合理运用网络媒体平台进行宣传教育及沟通互动，增强思想政治教育的时效性，要借助社会实践， 党员活动等激发学生的学习热情和学习主动性，教师在不知不觉中对学生实施思想政治教育，使思想政治教育涉及到学生学习及生活的各个方面。增强其对我党路线、方针、政策的理解，以及对现实生活的正确解读。3. 加强大学生思想政治教育队伍建设。首先要增强教育队伍的职业认同感和归属感，增强思想政治教育岗位的吸引力。其次要加强思政教育队伍的专业素养和专业能力培训，全面提高教育者的综合素质，保证思想政治教育质量。

总之，面对新形势，人们已经进入微时代，这既给高校思想政治教育带来机遇，同时也带来挑战。我们需要进一步探索大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富有创造性，增强时效性，保持思想政治教育的主导地位和权威性。只有这样才能促进高校思想政治教育效果的提升，促进大学生健康发展。（作者单位：沈阳师范大学马克思主义学院）