关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考

韦立东

作文不管是对小学生、初中生还是高中生，都是比较难的，大多数学生对写作都有一种抗拒心理，丝毫提不起兴趣。小学语文教师要让学生清楚地知道什么是作文，怎样才能学好作文，以及如何引导学生对作文产生兴趣，让学生有一个良好的学习状态等，因为这些是学习作文的基石。课外阅读在小学语文作文教育中的作用非常重要，多累积一些课外阅读知识，把课外阅读的知识运用到写作中，激发学生写作的兴趣，可以使作文教育变得更加高效。

1.用高品质漫画使学生的阅读与写作兴趣得到提升

课外阅读对高效作文教学的实现极其重要。毕竟写作是离不开阅读的，只要学生课外阅读的数量足够多，就会在很大程度上提高他们的写作水平。当然，这些问题大多数教师都是明白的，最重要的是，如何让学生积极地开展课外阅读。也就是说，让学生积极自主地展开课外阅读是一件比较困难的事情，毕竟他们年纪太小，没有足够的自制力，一般的课外书对他们来说有些复杂难懂，不易理解。照此情形，用课外阅读提高学生的作文水平不会太容易，

所以，教师一定要根据学生的年龄，让他们读一些适合自己的书籍，例如，较高品质的漫画书。按照传统的观念，很多人会觉得漫画是非常不健康的东西。但事实并不全是如此，有些品质较高的漫画绝对不会妨碍学生的学习，甚至对学生的学习有很大的帮助。例如，王泽画的《老夫子》系列漫画以及蔡志忠的关于国学经典的一系列漫画，这两种漫画都能有效提高小学生的语文技能。

2.用课外阅读激发小学生的学习热情

小学生正处于学习知识的初级阶段，所以，有一个良好的学习习惯是非常重要的。而课外阅读能很大程度地激发小学生的学习热情。小学生的汉字积累还不够，不足以构建语文学习的框架。课外阅读能使学生的语言交际能力以及理解能力得到提高。作文在语文学习中非常重要却并不简单，很多学生都会因為素材不够而不知道写什么，时间长了，就会有一些抗拒心理。

教学中，笔者发现课外阅读对学生的吸引力比课本的内容要大得多，课本内容基本上是教师自己理解的知识，不给学生解析的机会，一味地让他们接受教师的讲解，就会使学生丧失对语文的探究热情。而自己阅读课外书籍时，可以阅读自己感兴趣的东西，激发写作的兴趣。

3.课外阅读扩大学生的知识面

写作必须有一定的语言积累，只有不断地搜集课外素材，以及一些优美的语句，才可能产生特别的创新思维。目前，适合儿童的文学作品很多，除了《水浒传》《西游记》《三国演义》等有名的文学著作之外，还有《唐诗三百首》《弟子规》《三字经》等古代著作，以及《格林童话》《老人与海》等外国作品，这些课外书籍本身非常有趣，并且还富含一定的哲理。

兴趣是最好的老师，对课外书籍产生一定的兴趣，可以让小学生的知识面得到很大程度的拓展。课外书籍的写作方法，能够使小学生的写作热情得以提升。阅读课外书籍是积累知识的重要方式之一，把其中的素材运用到写作中，能很大程度地提高小学生的写作水平。

4.课外阅读可使小学语文水平得以提升

传统观点认为，课外书籍会分散学生精力，影响学生学习，使教学进程受到影响。然而，实践证明，多读课外书籍不仅可以使知识面得到拓展，提高小学生的写作热情，还可以提升他们的写作水平。以前，课外书籍的种类和数量并不多，小学生可以阅读的内容有限。课文学习可以和课外阅读互补，所以说，课外书籍可以使小学生的语文写作能力得到有效提升。

在小学生阅读课外书籍时，教师可以把课外书籍上的有趣的内容和较为枯燥的课本内容相结合，有效提升学生的学习热情，让学生在面对不同事物时有自己的观点。发散思维，解析充分，可有效提高小学生的语文教育水平。在此期间，教师也可以不断学习，使自己的教学质量得以提升，跟上时代的步伐，为教育工作服好务。

5.课外阅读使小学生全面发展

新课改对小学语文教学提出了更高的标准，要求教师在讲授知识的同时，还要认识到德育教育的重要性。小学语文教师在对小学生进行语文教学时，还要帮他们把握正确的人生观、价值观。

让小学生阅读课外书籍便是扩大他们知识面的重要方式，通过阅读课外书籍，了解人生百态，知道怎样做是正确的，清楚什么事是对的，什么事是错的，可以有自己的理解和判断，知道事物不是非黑即白的，它们都有两面性。

教师还可以让学生对课外书籍从不一样的角度进行研究，以拓展学生的发散思维，让他们有正确的思维方式。不一样的课外书籍可以提供不一样的故事常识。例如，阅读《鲁宾逊漂流记》时，教师要让学生知道野外生存的难度，进而提升他们的安全意识。

学生分析能力、理解能力等提高了，树立了正确的人生观、价值观，积累了更多的课外知识，表达能力自然提高了，素材积累自然丰富了，写作水平自然就提高了。

结语：课外阅读对作文教学极其重要，课外书籍的趣味性、丰富性是对书本内容的有益补充，既能调高学生的学习兴趣，又能拓展学生视野，激活学生的思维。课外阅读对小学生的作文写作很重要，阅读课外书籍使学生的学习热情得以提升，视野得到拓展，思维得到强化，可以有效地提升小学生的作文能力。