浅析如何提升初中英语课堂教学有效性

邓红

摘  要：初中是学生重要的教学阶段之一，对于学生来说有着承上启下的作用，同时英语教学有着重要的意义，是学生日后工作和学习中重要的交流工具之一，由于受到当地民族语言和文化的差异，使得在实际的教学活动中存在一定的问题，对于英语教学的提高起到一定的阻碍作用，所以教师在目前的教学活动中，应加强对于英语教学的创新，突破语言特点、民族文化、生活环境的影响，激励和帮助学生进行英语学习，以此全面提高英语教学的水平。

关键词：初中英语;课堂教学;有效性

【中图分类号】G 633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0163-01

在新课改的实施之后，我国对于英语教学也创新了教学方法，伴随着市场经济的发展，我国已经进入一个全新的发展阶段，在此阶段中我国的经济正在与世界接轨，因此英语学习对于学生来说有着重要的意义。在传统的英语教学中，教师对于学生的教导，多是关注学生的单词记忆和语法的运用，对于英语的交流和实际运用方面存在问题，因此在新课改的实施中，要求对于英语的教学要从了解英语的历史出发，拓展学生学习英语的视野，帮助学生掌握和了解英语，在学习英语的同时，提升英语的各方面能力。

1.学生学习英语的现状

在目前的英语学习中，由于在小学阶段，对于学生的英语要求不高，同时刚刚升入初中的学生所学的英语内容多为过渡内容，较为简单。使得学生出现先学习后放弃的情况，具体的表现方法为学生在刚升入初中以后，对于英语学习有着较大的冲劲，同时由于英语教学进行的为过渡学习内容，所以学生学起来较为简单，也使得学生愿意学习，但是随着英语教学内容的逐渐加深，部分学生慢慢的跟不上学习的步伐，使得学生放弃英语的学习，同时在以往的英语教学中，教师对于学生的英语实践能力关注较少，对于学生只是一味的进行应试教育，所以导致学生的英语实践能力不强的问题出现。

2.初中英语教学形势与任务

（1）语言融合问题

在目前的英语教学中，存在较为重要的问题为语言的融合问题，由于当地有着自己的民族文化和语言形式，学生在学习时，所以就会导致由于英语和汉语的文化就有差异所以会出现翻译差异，同时英语与汉语的文化也有差异，同时也会出现翻译误差，因此在英语的教学中，会存在语言融合的问题，使得英语的表达含义模糊，同时无法提高学生的英语整体成绩，给学生带来了一定阻碍。

（2）文化融合问题

英语教学活动中，对于开展英语教学活动较为严重的阻碍即是文化问题，英语属于外来语种，其核心含义包含着西方文化的思想，而汉语这是包含着东方文化的思想，其二种文化思想没有相互之间的联系，所以对于深受文化熏陶的学生来说，相应学习英语并且提高英语学习水平，首要的一点即是相互之间的文化融合，掌握语言学习的核心，但是在目前的英语教学活动中，学生对英语学习的重要性认识不足，不重视学习。

（3）环境融合的问题

在英语的教学活动中，学生学习英语最为主要的方式不仅是对于英语语法和单词的掌握，同时最为重要的是外部的学习环境，但是在教学活动中，虽然有着国家的大力支持，但是英语教学环境仍然存在一定的问题。

3.提升初中英语课堂教学的有效性策略

（1）加强师生沟通交流

在英语教学活动中，想要提高学生的英语学习能力，首要的一点为加强师生之间的沟通，教师可以通过沟通了解学生存在的问题，同时制订适当的教学方案，帮助学生提高，减少因为外界部分因素在教学活动中的影响。

（2）增强学生学习自信

对于学生学习来说，较为重要的一点即是其自信心，自信心可以帮助学生增强学习兴趣，加强其学习的积极性，从而全面的提高其课堂的参与度，对于英语教学也是如此，教师要提高学生的自信心，在课堂教学中多鼓励和表扬学生，讲究英语教学的教学艺术，全面帮助学生不轻易放弃英语学习，同时促进英语学习提高。

（3）搭建英语学习平台

在英语教学活动中，教师不应受到教学课时的影响，在教学活动中，45分钟的英语教学时间对于教师来说时间紧张，因此教师应充分的利用多媒体技术，开设全新的教学平台，利用课堂口语现场交流、专题讨论、多媒体演示、教学游戏等教学方法和教学平台。

（4）延伸英语教学领域加强教学设施建设

在学校的教学活动中，课堂是教师重要的教学手段之一，因此教师应丰富课堂教学的环境，在教学活动中，提高学生学习效率的方法有很多，其中较为重要的即是教学环境和学生的学习积极性，因此教师在进行英语教学时，首先在教学课堂中需要丰富教学资源，同时为学生建立良好的学习环境，不仅要在课堂上，同时也要讓学生走出课堂，融入生活中。

4.总结

对于初中学生来说，在学习英语教学时，本身就存在一定的难度，所以在进行英语教学时，教师首先需要根据实际情况制订相应的教学计划，同时根据在教学中遇到的问题进行全面的解决，从而全面的提高学生的英语学习成绩。

参考文献

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[2]刘娜.试论初中英语课堂教学有效性的探索[J].教育教学论坛，2014（29）

[3]冯立燕.目前农村初中英语课堂教学低效的原因及对策研究[J].学周刊，2016（30）