幼儿园区域活动有效性提升的策略探究

吴延平

摘  要：幼儿在做游戏的过程中可以认识这个世界，并且不断探索。但是在实际当中，成年人不仅仅会支持和引导幼儿游戏发生的过程、维持的过程、提升的过程还会引导游戏自身具有的发展价值以及对幼儿的教育价值。区域活动是幼儿游戏内容中十分关键的类型之一，幼儿园老师在幼儿区域活动过程中发挥着极为重要的作用，在实际当中只有幼儿园老师在“对的时候”，选择“对的方式”，运用“对的策略”介入到幼儿的游戏当中，才可以有效的使幼儿经验增加，进而提升幼儿的游戏水平，使幼儿能在游戏过程中得到更好的发展。本文就幼儿园区域活动有效性的提升举措展开较为深入的探索及研究。

关键词：幼儿园;活动区域;有效性;提升举措

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0066-01

就实际而言，区域活动是现阶段我国幼儿园教育当中十分常见的教学方式。幼儿在区域活动的过程当中，能够自由展开自身的想象力和创造力，它是依据幼儿实际的发展情况来创设的立体化教學环境，在展开区域活动的时候，幼儿园老师通常都会应用各种教育方面的资源来对学生进行指导，而幼儿在老师的悉心指导之下，能够以小组为单位甚至个人为单位进行自主学习以及探索研究。通常来说，区域活动充满了比较丰富的趣味性，而幼儿在这个过程当中能够让自身全面发展。因此，提升幼儿园活动区域的有效性具有较大的现实意义。

1.幼儿园区域活动的重要意义

在实际当中，幼儿构建区活动可以有效的促进幼儿的发展，使幼儿朝着更健康更全面的方向发展。具体表现为，在幼儿的健康方面，建构区可以有效促进幼儿的手和眼睛的协调发展;在科学角度而言，建构区可以让幼儿对于建构材料的新装、空间关系甚至数量关系都能有一个了解;在艺术角度上来说，建构区可以让幼儿感悟美的能力甚至创造美的能力都得到培养;在语言角度，建构区可以使幼儿的语言表达能力以及理解能力都得到显著提高;就社交角度而言，建构区可以进一步促进幼儿社会性行为的发展。由此，我们其实不难发现，构建区活动对于幼儿自身发展有着极其积极的作用，所以，我们现阶段研究幼儿园的建构区活动对于幼儿园幼儿今后的成长和发展而言具有十分重要的现实意义。

2.现阶段我国幼儿园进行区域活动时的不足

就实际而言，虽然笔者在上文已经着重强调过，幼儿园中的区域活动是现阶段我国幼儿教育当中十分常见的教育方式，但是在实践过程中仍旧存在一些问题，这些问题不仅让区域活动丧失实效性，甚至不利于幼儿更好的成长和今后的发展。经过笔者的观察和分析，总结出了以下两点不足：一是，在教育改革的背景下，许多幼儿园不能与时俱进，并没有进行改革。在这样的背景之下，许多幼儿园当中的区域活动成了摆设，在形式上比较落后，内容的设置不够合理;二是，区域活动的基础就是活动场地，而由于经济原因，许多幼儿园在场地设置以及相关器材购置方面大幅度缩水，无法确保幼儿的区域活动能够有效甚至正常的进行。

3.幼儿园区域活动有效性提高的举措

（1）做好基础设施建设工作

正所谓“巧妇难为无米之炊”，想要有效的提升幼儿园区域活动的实效性，首要的举措就是要做好基础设施建设工作。一方面，一定要保证幼儿能够有足够的活动场地，并且在运动场地当中铺设防摔垫以及防滑垫等等，用这样的方式能够确保学生在区域活动中是安全的，可以让幼儿放心活动;另一方面，还要确保各种活动器材能够配备齐全，并且能够符合幼儿的年龄特点，笔者在这点要强调的是，在实际当中，幼儿园采购人员一定要在正规途径采购符合国家标注内的活动器材，因为不合格的器材不仅会让幼儿区域活动的安全性大打折扣，甚至某些化学物质的超标还会威胁幼儿的健康。

（2）充分发挥出幼儿的主体性

在实际展开区域活动的过程当中，老师一定要充分引导幼儿，一定要确保幼儿在教学中始终处于主体地位。再展开其余活动过程中老师一定要站在幼儿的角度思考问题，比如，在实际中老师可以在区域活动过程中把幼儿园大班、中班以及小班的幼儿聚集在一起，让幼儿们自主的进行活动和探索。

（3）进一步加强认识和实践，做到知识和行为统一

在实际当中现阶段我国国内的幼儿园开展教育活动的在形式上呈现出多元化的趋势，而在幼儿园所开展的所有活动中，区域活动占了非常大的比重。在我国传统的教育模式之中，集体教育活动是十分重要的，最明显的表现就是老师和老师之间经常互相听课、互相评课，在这样的活动中老师之间能够互相促进，彼此进步。在实际的幼儿园建构区活动开展的过程中，幼儿园老师之间也可以沿用这样的模式，互相观摩、互相借鉴、互相学习，进一步提升老师自身发展、进步的意识，不断使自己的教学实践能力提升。

总之，在幼儿的成长过程中，幼儿园起到了无法代替的作用，但是在幼儿园教育的过程中，区域活动又是幼儿教育当中比较重要的教育内容，所以为了能够更好使幼儿可以健康成长，全方面发展，幼儿教育工作者一定要重视这项内容。

参考文献

[1]龚丽丽.如何提升幼儿园区域活动的有效性[J].好家长，2017（01）

[2]邱学青.学前儿童游戏[M].南京：江苏教育出版社，2018（03）