初中生特殊家庭亲子关系问题与家校联合调适研究

张晶晶

摘  要：初中生特殊家庭亲子关系问题，是当前我国初中教育工作实施中比较重要的一项工作，初中生特殊家庭亲子关系处置对于初中教育质量提升具有重要影响。通过家校联合调研可以转变初中生特殊家庭亲子关系互动效果，有助于改善初中教育工作。鉴于此，本文针对初中生特殊家庭亲子关系问题与家校联合调适研究进行了分析。

关键词：初中生;特殊家庭;亲子关系;家校联合;问题研究

【中图分类号】G785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0023-01

初中生特殊家庭亲子关系问题的处置是现有社会发展中比较重要的一项问题，对于初中生特殊家庭亲子关系问题处置而言，家校联合培养是比较重要的一项教学方式，将其与现有初中生教育工作结合，可以转变初中教育水平，对于改善特殊家庭亲子关系具有重要保障意义。

1.研究对象与方法

（1）研究对象

将初中生特殊家庭亲子关系作为研究对象，选择某地区6所初级中学、6所乡下中学中的360个特殊家庭作为调查对象。

（2）研究方法

在调查分析过程中，主要以文献综述法、案例分析法和访谈法为主进行了相关研究。首先，通过文献综述法，将调查应用中需要的理论进行了科学的分析，明确了各个理论的指导关系，用于支撑调查研究。其次，通过案例分析法，明确每个特殊家庭的亲子关系问题，从而保障在相关问题的处置和实施中，可以改善特殊家庭亲子关系。最后，以访谈法为基础，对特殊家庭亲子关系研究中的对象进行调查分析。

2.研究结果

（1）父母缺乏对子女的关心，不重视子女意见

通过研究分析发现，大部分特殊家庭父母对于子女的关心程度明显不够，且在与子女关系处置中，多数父母都不能处理好子女沟通问题，因而影响了特殊家庭亲子关系表现效果。

（2）过高的期望引发较大的学习压力与自卑心理

父母的期望与子女的学习压力与自卑心理形成也是具有一定影响的，通过本文的研究和分析发现，在初中生特殊家庭亲子关系问题处置中，由于父母的期望较大，使得其对于子女的教育方式出现了偏差，而这种情况下，很容易激发亲子关系恶化，对亲子关系的疏导是非常不利的。具体的研究结果如表1所示：

（3）亲子关系闭塞、彼此不理解，沟通不畅

亲子关系闭塞、彼此不理解，沟通不畅也是在当前初中生特殊家庭亲子关系问题分析中比较常见的一项问题，由于初中生特殊家庭亲子关系的处置存在着一定的难度，多数初中生在处理父母关系时，不能有效地调节父母关系，因而使得初中生沟通质量受到了阻碍，影响了初中生特殊家庭亲子关系构建。通过研究发现，大部分特殊家庭亲子关系处置中，都存在着亲子关系闭塞现象，大多数父母也没有关心子女，忽视了对子女的关怀，因而影响了亲子关系构建，对初中生学习质量造成了一定的影响。

3.討论

在当前初中生特殊家庭亲子关系问题处置中，以家校联合培养可以改善初中生特殊家庭亲子关系处理质量。首先，应该建立初中生特殊家庭亲子关系家校联合处置方案，为特殊家庭亲子关系的缓和提供条件。其次，以特殊家庭亲子关系处置为基础，让家长和子女能够坐下来彼此沟通交流，促进二者问题处置，减少亲子隔阂出现。最后，重点关注，科学引导，全方位改善，提升特殊家庭子女教育力度，为其学习质量提升做好铺垫。

4.结语

综上所述，初中生特殊家庭亲子关系问题的处置过程中，由于父母缺乏对子女的关心，不重视子女意见、过高的期望引发较大的学习压力与自卑心理和亲子关系闭塞、彼此不理解，沟通不畅等问题存在，使得亲子关系处置出现了一定的难度。针对于此，应该以家校联合培养为主，改善初中生特殊家庭亲子关系，提升亲子互动效果。

参考文献

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