计算机音乐技术在高校音乐教学中的有效应用研究

汪俊霖

[摘           要]  随着我国信息技术的发展，计算机音乐技术层出不穷，市场上出现很多制谱、音乐编辑软件，给音乐知识的学习带来前所未有的便利。高校音乐教学中应注重计算机音乐技术的应用，激发学生学习兴趣的同时，使其更好地理解所学知识，并能够运用计算机进行训练，不断提高音乐教学质量与效率。重点介绍五线谱制谱软件Finale、音乐宿主软件Cubase以及Camtasia Studio在音乐教学中的相关应用，以供参考。

[关    键   词]  计算机音乐技术;高校;音乐教学;有效应用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）35-0122-02

计算机音乐技术能够方便地实现乐谱的制作、音乐的生成、编辑等，是当前高校音乐教学中应用率较高的技术。教学中应做好市场上各种软件的汇总与分析，明确不同软件的优缺点、功能，掌握相关的操作技巧。在为学生讲解音乐知识的过程中，穿插相关软件的讲解，使学生掌握音乐软件的操作方法，并在以后的学习中能够熟练地应用。

一、计算机音乐技术概述

当前市场上的音乐制作软件较多，给高校音乐教学更多选择的余地。其中Finale软件是五线谱制谱软件，不仅功能强大，而且学习难度小，学生容易上手。该软件可对音乐内容进行逆行、倒影、移调等处理。同时，还可优化总谱、紧缩节拍、拉宽节拍等，因此，高校音乐教学中应做好该软件的讲解，为学生以后学习音乐知识做好铺垫。

Cubase软件将现实中烦琐的调音台、乐器、效果器等都包括在内并虚拟化应用于电脑音乐制作之中，是一款全功能数字音乐制作软件。该软件具备的功能有：完整的音频录制以及编辑功能、完整的五线谱编辑功能、支持无限多的音轨、可设置预听通道等。因该软件可在PC与Mac两大操作系统上正常地运行，因此，深受业内人士的喜爱。高校音乐教学中注重该软件知识的讲解十分有必要。

Camtasia Studio软件是一款优秀的录屏软件，可录制计算机屏幕以及相关的音频，并能对音频、视频进行裁剪以及添加字幕操作。高校音乐教学中应用Camtasia Studio软件可方便地将录制下来的声音进行数字化处理，并在电脑上以声波的形式呈现，能够对音频进行可视化编辑，非常方便。

二、计算机音乐技术在教学中的应用

（一）Finale软件在音乐教学中的应用

Finale软件在音乐教学中的应用主要体现在五线谱的制作上。教学中，一方面讲解软件基础知识。课堂上可打开Finale软件界面，为学生认真讲解软件界面各个区域，尤其是工具栏中各个工具的名称、功能等。同时，结合具体操作使学生认识相关工具的具体操作，为其熟练应用奠定基础。如添加五线谱分为两种，一种添加在现有五线谱下方，一种添加在现有五线谱上方。两种操作较为类似，课堂上可以以第一种为例，为学生进行演示：选中“五线谱属性”，此时可对五线谱进行编辑操作，而后点黑外面两个可编辑空白方框中的任意一个;选择“五线谱”下拉菜单中的“添加五线谱”即可。另一方面传授相关的操作技巧，提高学生制作五线谱的效率，避免在操作中走弯路。制作五线谱时时常需要将空白行乐谱隐藏起来，教学中可为学生讲解具体操作：将音乐音符全部输入后，选择“版面设计”“优化总谱行”，将空白行删除即可。另外，课堂上应合理安排教学容量，给学生留下自由训练的时间，使其熟练掌握Finale软件性能，并尝试进行相关的操作等。同时，要求学生相互讨论、学习，尽快掌握该软件。

（二）Cubase软件在音乐教学中的应用

高校音乐教学中，为使学生熟练地应用Cubase软件进行音乐的编辑操作，教学中应注重做好以下工作。首先，讲解Cubase软件的偏好设置，以提高音乐编辑、处理效率。Cubase软件默认的设置对一些学生而言用起来并不方便，因此，教学中除为学生认真讲解该软件的基本操作知识外，还应讲解相关的偏好设置。如每次播放完成后为避免指针回到最开始，而是回到上次开始播放的位置，则需要做如下设置：在菜单栏找到“File-Preferences-Transport”，在“Return to start position on stop”前打勾。其次，为学生做好常用功能的示范。Cubase软件功能强大，在课堂上为学生讲解所有的功能是不现实的。课堂上可为学生讲解常用功能的相关操作，其他的功能可由学生在课下通过查阅资料自己学习。如为学生演示新建音轨的操作，即，找到“Add audio track”右键单击，会出现新建音轨的类型，其中Stereo为立体声轨、Mono为单声道轨。最后，注重给予学生应用时的点拨。为使学生掌握Cubase软件操作技巧，应注重多与学生沟通、交流，及时给予其学习上的点拨。如在写入一个音符时点住音符向右拉动则音符就会变长。但向左拉却无法使其变短，此时可告知学生设置“Lengte”下面的数字，向左拉便可变短音符。

（三）Camtasia Studio軟件在音乐教学中的应用

Camtasia Studio软件在录制教学视频上功能强大，可对录制的音频、视频进行自由的编辑。这有助于学生结合所学，并根据自己的目的对录制的音乐进行自由的编辑、处理。教学中，为使学生更好地掌握该软件的应用知识，提高音乐课堂教学效率，一方面课堂上为学生边讲解Camtasia Studio软件功能边进行演示，使学生真正清楚每个工具的作用以及操作方法，打牢操作该软件的基础。另一方面注重设计相关问题引发学生思考。如怎样使用软件进行视频与音频的分离，怎样控制音量，怎样对音频进行降噪处理等，以提高音频质量等，而后进行操作，以更好地加深学生印象。如控制音频时可点击“音频”，将鼠标放在时间轨道上出现绿色的部分，按住鼠标向上拉伸或向下拉伸分别使放大音频、减小音频。另外，可给学生提供素材要求学生应用Camtasia Studio软件对素材进行相关的处理，及时巩固学生所学，尤其针对学生存在的共性问题，在课堂上加以集中讲解，进一步明确其认识，避免走进应用的误区，不断提高学生操作该软件的水平。

三、计算机音乐技术应用效果

高校音乐教学中为学生讲解相关软件的操作知识，特别是计算机音乐技术的应用，大大增加音乐教学的趣味性，很好地调动了学生的学习热情。实践表明，计算机音乐技术在音乐教学中的应用效果主要体现在以下几点。

（一）很好地活跃了课堂氛围

应用计算机音乐技术开展教学工作，不仅符合当今时代下的音乐教学工作要求，而且很好地迎合了学生的喜好。实践发现，学生在课堂上听讲非常认真，并能积极发言、讨论等。音乐课堂被充分激活，学生的学习兴趣因此变得更为浓厚。

（二）提高了学生的音乐处理技能

音乐教学中应用计算机音乐技术，使学生学习到很多软件知识，有效地扩充了其知识面，尤其运用相关软件对音乐进行制作、处理，使其实操能力得以显著提升，将来走上社会能独当一面，促进其在社会上更好地发展。

（三）高效地完成了教学目标

计算机音乐技术在音乐教学中的应用给学生带来耳目一新的感觉，尤其边为学生讲解音乐理论边操作软件，能给学生留下深刻的影响，能帮助学生更好地理解所学，促进课堂教学目标的顺利完成。

四、计算机音乐技术在高校音乐教学中的应用结论

对计算机音乐技术在高校音乐教学中的应用进行研究，认为要想获得预期的应用效果，顺利完成教学目标，应注重以下内容的考虑。

（一）制订详细的应用计划

为保证音乐教学课堂顺利开展，应明确每节课的教学重点，制订详细的计算机音乐技术应用计划，保证教学工作按部就班地开展。（1）合理分配音乐知识与软件知识讲解时间，尤其要充分准备教学素材，课堂上向学生展示如何使用相关软件对音乐素材进行处理，给学生带来视觉上的冲击，在其头脑中留下清晰的印象。（2）注重给学生留下思考、讨论的时间，并允许学生结合自身实际自由提问。在认真聆听学生提出的问题后，给予详细的回答，帮助其扫清知识障碍，进一步明确其认识。（3）每节课结束前的几分钟与学生一起回顾、总结所学内容。针对课堂学习的薄弱点，要求学生在课下及时查漏补缺，并运用所学软件进行训练，不断提高软件应用水平。

（二）注重给予学生鼓励

为提高学生在音乐课堂中的学习体验，应用计算机音乐技术开展教学时，应注重多给予学生鼓励，以更好地提高其学习的自主性。一方面当学生在课堂上积极思考、认真回答提出的问题时应给予学生表扬，而后根据学生回答情况给予针对性的点评，如此更容易使学生接受自身的不足，并加以针对性的强化。另一方面运用即时通信软件跟踪学生的学习，尤其当学生在五线谱制作、音乐处理等方面取得较大进步时要及时给予鼓励，使其尝到运用软件处理音乐的成就感。同时，要求其再接再厉，通过向其他学生请教或上网查询资料，尽快掌握所学音乐知识以及相关软件的应用技巧。

（三）调动学生的学习热情

为提高学生运用软件制作音乐作品的热情，应灵活采用多种授课方法。一方面根据学生所学为其布置小组任务，即布置音乐制作任务后，按照人数将学生划分为若干小组，要求各小组成员积极动脑、认真配合，共同完成，培养其协作意识，增强其学习热情的同时，及时巩固所学。另一方面定期组织学生在校内开展计算机制作音乐作品大赛活动，并设立相关的奖项，评选出优秀的作品，奖励那些在比赛中表现突出的学生，如此不仅能很好地激发学生的学习积极性，而且可让学生在比赛中提高自己的操作水平与理论知识，达到提高教育教学水平、提高学生各方面素质的目标。

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◎編辑 常超波