拓展教学视野，培养学生自学能力

冯小峰

摘 要：当下，素质教育盛行，越来越多的教师开展重视对学生素养的培养，自学能力便是当下学生所应具备的一种素养。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要对当下的教育形式进行深入地研究，有必要将自身的教学视野进行一定的拓展，把发展学生的自学能力作为重要的教育目的，以此展开教学，以使得学生获得更好地发展。

关键词：小学数学;自学能力;教学策略

在社会不断发展的当下，越来越新兴、科学的教育理念开始出现在了教育中，教育越来越重视学生的综合性的发展。小学数学教师在进行知识的教育时，需要对当下的教育形式进行深入地研究，把发展学生的自学能力作为重要的教育目的，以此设计并实施针对性的教学策略，对学生进行教学，促使学生逐渐地掌握自学的技巧、形成自学的意识，以此使得学生养成良好的自学能力。基于此，本文将以小学数学为例，从多方面研究培养学生自学能力的方法，希望能够助力教育的发展。

一、引导预习和复习，让学生尝试自学

预习和复习是重要的课外知识学习环节，这两个环节需要学生尝试进行知识的自主性的学习。小学数学教师在进行知识时，要想有效发展学生的自学能力，可以首先尝试让学生进行知识的自主性预习和复习。

如，在讲授“除数是两位数的除法”这部分的知识时，笔者便会让学生尝试进行知识的预习和复习。课堂开始前，笔者会依据教育内容，设计预习课件，并会将自身所设计的预习课件上传到互联网上，指引学生观看预习课件，促使学生依据预习课件和教材上的知识，进行知识的预习。在此过程中，学生需要尝试进行知识的自学，会逐步地探索知识自学的方式，逐渐地形成知识自学习惯。在进行完课堂上的知识讲授后，笔者则会向学生布置知识复习任务，会使得学生依靠自己的力量，尝试进行知识的复习，让学生研究自己所学习过的知识，使得学生应用所学习的知识，探寻相对应的问题，进行一定的解答。在此过程中，学生能够逐渐地发展自身的知识自学力，获得能力的有效提升。

二、小组合作探究知识，优化学生思维

良好的思维，能够助力学生更好地进行知识的学习。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要引导学生进行小组合作式的知识探究，以优化学生的思维，促使学生汲取良好的思维素养，让学生的思维力获得有效地提升，并以此使得学生的自学力获得有效地发展。

如，在讲授“小数的意义和性质”这部分的知识时，笔者会转变教育的形式，会使得学生尝试进行知识的合作式的学习，以让学生更好地研究相关的知识。课堂上，笔者会向学生展现知识学习任务，并会依据学生的学习水平，对学生进行一定的分组，促使学生以小组为单位，依据任务，进行知识的针对性的学习和研究。这样，在笔者的指引下，学生便开始尝试进行知识的合作式的学习。在合作学习的过程中，学生会与组内成员进行认真地沟通和交流，会就本节的知识，展现出自身的探究结果和想法，并了解组内其他成员比较不错的想法，以此进行想法的汇总和探究结果的汇总。最终，笔者会使得学生以小组为单位展现出他们的探究结果，并让学生展现出他们的想法，并会对学生进行一定的教育，使得学生将自身的思维进行有效地优化，让学生更好地明晰本节的知识。这样，学生的思维素养便获得了有效地发展和提升，笔者则因此能够顺利达到教育的目的，能够有效促进学生的发展。

三、重视教学评价，发展学生自学能力

在各学科教育中，都包含着教学评价这个环节，比较好的教学评价，能够优化学生的学习方式，让学生更好地进行知识的学习。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要对教学评价这个环节进行深入地研究和探讨，有必要关注教学评价，优化教学评价的形式和内容，以使得学生更好地进行知识的自学，让学生的自学能力获得发展和提升。

如，在学生进行知识自学的过程中，笔者会监督并深入地研究学生自学的态度、形式。在学生自学完成后，笔者会就学生所展现的自学结果进行深入地了解。最终，笔者会从自学内容和自学过程这两个方面对学生进行评价。首先，笔者会评价学生的自学内容，会向学生说一说他们所没有有效探究的知识，以使得他们能够优化自身的探究结果，进行相关的知识的查漏补缺。其次，笔者会评价学生的自学过程，会说一说学生的自学态度、自学形式、自学思维等，以让学生优化自身的自学方式，使得学生能够端正态度，采用比较合理性的形式，进行知识的自学。当然，笔者还会优化对学生的评价方式，会尽量地先评价学生在学习的上所展现的比较优异的地方，再委婉性地评价学生不好的地方，以使得学生能够将自身的学习方式進行合理性的优化，让学生更好地研究相关的知识。

综上，小学数学教师需要承担起属于自身的职责，需要多多关注学生的发展需求，需要多多了解当下的教育形式，重视教育理念和形式的革新，把发展学生的自学能力作为重要的教育目的，让学生逐渐地养成良好的自学能力，促使学生更好地应对之后的知识学习，甚至是生活和工作。

参考文献：

[1]朱婷婷.在小学数学教学中如何培养学生自主学习的能力[J]. 教书育人，2008（S4）.

[2]韩鸿蓉.浅谈小学数学课堂中的自主学习[J].数学学习与研究（教研版），2008（07）.

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