话题作文导写

话题作文必须是在给定话题的范围内进行有价值的言说，而不是由材料来提炼观点，因此，话题作文的审题核心是审“话题”本身。审话题的关键在于深入理解话题内涵，然后从相关或相反角度展开联想，寻找话题外延。写作话题作文，不能仅着眼于话题，更需要吃透材料内涵，明确材料与话题的关系。材料是对话题的定向解读，是启发我们思维的媒介，能帮助我们更准确地理解话题。解读材料的内涵，要善于抓住材料中的关键词语，明确材料的观点和意旨。对于寓意型的材料，更要发散思维，联系实际，明确暗含的事理。如果提供的是多则材料，还需要借助求同思维找出材料的共性。话题作文有的在材料后有一段提示语，有的材料本身就是提示语。提示语往往是命题者有意为之，体现出命题意图，在选材范围、写作重心、写作走向等方面对话题加以指导、限制，起着引领思维方向的作用。

一、阅读下列文字，按要求作文。

赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

港珠澳大桥正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。

中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。

“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。

从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。“中国桥”触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

【试题分析】

审题立意：材料列举了与中国有关的四座“桥”，它们分别是古代的赵州桥、当代的港珠澳大桥、传说中的“鹊桥”以及“一带一路”之“桥”。“桥”的内涵非常丰富，且不断发展变化。“桥”可以是一种建筑和生活，可以是一种精神和梦想，也可以是一种理想和文化，还可以是一种连接和共享。“桥”是生活发展的见证，也是美好梦想的寄托;“桥”有有形的，也有无形的，有交通之桥，也有文化之桥。总之，不管哪一种内涵的“桥”，都与中国的发展息息相关。同学们应当依据话题“中国桥”，聚焦“桥与中国”的内涵来写作。

从立意角度来看，可以结合“桥”的内涵发展来谈论中国形象，可以综合立意，也可以单项立意。就综合立意来看，可以寻找桥与桥的有机关联，综合它们的内涵来书写中国形象。例如：综合港珠澳大桥和“一带一路”谈大国气象;综合赵州桥和鹊桥讲古人的生活与情感（实用价值与情感价值）;综合赵州桥到港珠澳大桥谈从历史到现实的中国创举;综合鹊桥到“一带一路”谈从传说到梦想，从个体感情到人类命运共同体。综合四座“桥”，写桥在中国的工具价值到文化、政治意义（由实到虚、由民间意愿到国家意愿）。就单项立意来看，可以着眼于材料中的某一座“桥”，阐释内涵，呈现其能指代的某一面“中国形象”。例如：就赵州桥谈中国古代文明，就港珠澳大桥谈民族复兴，就鹊桥谈中国传说、中国人情感，就“一带一路”谈人类命运共同体（此点延伸面较广，单项立意需谨慎）等，都是很不错的选择。

建议体裁：议论文;散文

方法技巧：议论文：分论点;散文：行文线索

行文提示：在安排作文结构时，同学们可以采用“总论——分论——总论”式结构，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳;可以采用“总论——分论”式结构，先提出论点，然后从几个方面论证;还可以采用“分论——总论”式结构，对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

二、阅读下列文字，按要求作文。

在“青春之路”的主题班会上，同学们踊跃发言。

李健：青春岁月匆匆而过，有成功的快乐，也有失败的辛酸。常回头看看，我们会更加成熟，少走弯路。

于睿：往事已成旧账，无需再翻。趁着阳光正暖，花儿正红，激情正浓，凝视远方，日夜兼程，光陰不容蹉跎。

王聪：……

请你以王聪的身份，针对以上同学的发言，写一篇以“青春之路”为主题的演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

【试题分析】

审题立意：本话题属于观点型话题，任务指向非常明确：一是要求“以王聪的身份”写作，这是身份的限制;二是“针对以上同学的发言”确定自己的观点。很显然，前面两位同学的观点是对立的。围绕如何走好“青春之路”的主题，一个认为要“回头看”，一个认为应“向前看”。这两种观点都有一定道理，但都存在局限性。王聪的观点是针对李健和于睿两位同学的观点提出来的，有三种选择：赞成李健的观点、赞成于睿的观点、提出自己新的观点。既然前两种观点都有瑕疵，自然不是最佳立意。最佳立意应该是前两种观点的辩证统一，如“既要大胆地向前看，也要善于反思过去”，只有这样，才能坚实地走好青春之路。这样的观点体现出明显的思辨色彩。

建议体裁：议论文;散文

方法技巧：议论文：举例论证;散文：抒情

行文提示：本话题具有明显的思辨色彩，写作时务必注意辩证分析。我们可以把话题材料的内容（或命题内容要点）进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。需要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料，而要多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。

三、阅读下列文字，按要求作文。

以身殉道不苟生，道在光明照千古。

——文天祥

在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——贝多芬

怎样的人才可称作真正的英雄？这个话题一定引起了你的思考和联想。如果班级现在准备举行主题为“我心中的英雄”的演讲比赛，请你写一篇演讲稿准备参赛。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

【试题分析】

审题立意：材料对“英雄”一词的内涵从不同角度作了界定，彼此间是互为补充的关系，都赋予了“英雄”正面、积极的内涵，所以，考生围绕“英雄”一词的立论应为健康向上、正能量的表达。文天祥的名言，强调“以身殉道（道：道义、真理、高尚的情怀等）”的意义和价值，可据此立意，诠释“英雄”的追求。贝多芬的名言，直接用关键词语“坚强、正直、勇敢、仁慈”界定“英雄”的特质，立意时可直接选取相关词语来表达。

建议体裁：议论文;散文

方法技巧：议论文：对比论证;散文：抒情

行文提示：本文行文要表达出真挚的感受、深刻的见解，表现出宏观的观照角度，以及大的视野和格局。意义分为积极意义和消极意义，积极意义有正面强调的作用，消极意义有反面烘托的作用。可以从反面意义切入引出正面意义，或正反意义并举对照，都能起到强调作用。