基于云平台的高校校园安全体系构建

阳 辉

基于云平台的高校校园安全体系构建

阳 辉

[南京工业大学]

长远看，云技术将逐步融入社会生活的方方面面。高校校园安全管理工作面临的形势越来越严峻，传统的安全管理模式难以满足实际需要，急需寻求一种有效的手段来提升安全管理的质量和效率。借助云平台建设，对高校安全体系进行重构，将能够实现当前形势下校园安全管理的迫切需求，为高校安全工作提供一种新的选择。

云技术；高校安全；体系建设

一、引言

近年来，由于高校安全事故频发，社会对高校安全管理工作关注度也越来越高。高校办学规模的不断扩大以及办学模式的不断更新，所面临的安全形势也更加严峻。一方面高校在安全体系构建上不能完全满足需求，在师生安全教育实施、安全制度创建、安全文化氛围营造以及安全防护联动等方面，需要与时俱进，不断增加新的内容，采用新的手段。另一方面，随着科学技术的迅猛发展，高校在将现有的科技发展成果有效运用到高校安全管理中，构建符合学校自身发展特点的现代安全管理体系等方面的投入不足，导致安全管理体系的运行效率不高，无法满足高校发展的需要。

当前高校校园安全管理中存在的主要问题有安全信息收集有效性不高、安防工作劳动强度大、信息处理和研判水平低、安全评价缺乏科学性及安全隐患预测能力欠缺等方面。[1]利用云平台构建高校校园安全体系，是一种将现代信息技术与校园传统安全因素打通互联的过程，能够从根本上提升高校校园安全体系的安全管理和处置能力。

二、云计算技术在高校中的应用

教育部2018年4月发布了《教育信息化2.0行动计划 》,近年来云计算、大数据、区块链、人工智能、5G网络等先进技术逐渐被大家所熟知，尤其云计算技术在高校的人才培养、科研服务和安全管理方面越来越受到重视。

所谓云计算（cloud computing）指的是通过网络“云”采用分布式计算、效应计算、并行计算、网络存储等信息技术，让用户可以通过网络随时随地获取“无限”的资源。[2]其核心就是可以将网络上众多的计算机资源协调在一起使用，将巨大的数据处理任务进行分解，并将计算结果合并反馈给用户。通过这一方式，用户可以获取到“无限”的网络资源，同时其获得资源的时间和空间不受限制。[3]

由于云计算技术具有高灵活性、可扩展性和高性比等特点，[4]与传统的网络应用模式相比具有明显的优势。云计算技术已经逐步在高校的日常管理中推广，大多数学校都提出了智慧校园建设的规划。目前，云计算技术在高校中主要解决一下几个问题：

一是整合信息资源，提供平台服务。在早期数字化校园建设和近期信息化建设的基础上，解决各类信息系统单体运行造成的信息孤岛，将各类基础信息资源进行整合，通过统一的平台、统一的用户接口和服务接口，使得信息实现对接和共享。通过云平台，高校在教学、科研、办公、人事、交通、餐饮、图书服务、安全运行、物资管理等方面能够实现信息的标准化，有效提高管理效率。

二是提供硬件支持和存储服务。随着信息化建设的不断深入，对硬件设施的要求也越来越高，仅仅靠各个业务系统自行购买硬件设备，不但会因标准不统一导致管理混乱，而且也难以满足各项业务工作不断扩展带来的硬件需求。通过云技术，能够将硬件建设进行集成，分散的业务系统对硬件的需求可以通过云技术进行科学的分配和管理，理论上可以完全满足各业务系统的硬件需求。

三是提供集约式软件和应用服务。通过云技术，可以对各类教学、科研和管理的软件进行集约管理，可统一采购后通过云平台进行分享，各类管理工作根据需要，直接在云平台上使用软件和应用服务。通过云技术，能够降低软件的使用成本，提高软件使用的安全性能。

三、云平台校园安全体系建设的路径

校园安全管理信息化的建设一直是高校管理工作中重要的组成部分，充分利用信息化技术，提升安全管理的及时性、有效性和科学性具有十分重要的意义。云技术对于高校安全体系构建，能够发挥重要的作用。现阶段，利用云技术可以从几个方面加强建设，满足校园安全管理需要。

安全教育平台。安全教育长期以来都是安全管理中的首要工作，良好的安全教育能够大大提升各类安全管理工作的有效性。传统的安全教育一般是通过授课、讲座、平面媒体、宣传片等方式进行，受众面小，限制因素较多，宣传的效果有限。云技术能够将安全教育工作立体化、网络化，消除诸多传统教育方式的不利因素。首先，安全教育资源将会极为丰富，安全教育资源的形式也更加多样。通过云技术，理论上安全教育资源将是无限多，安全教育完全可以根据需要从中进行选择，用于实际的教育过程。安全教育资源可实现多样性，不再拘泥于文字和视频，可以通过微应用、动画、实景体验甚至是游戏，来完成安全教育。而且，生动多样的形式，能够打破统一化教育受众的学习疲劳，让学习者从中找到适合自己的资源和方式进行学习，提高自己的安全意识和安全能力。其次，安全教育的渠道特点更加鲜明。随着信息技术的深入发展，个人对信息的获取途径越来越多。安全教育除了传统的模式外，学习者更能通过随手可得的信息传递模式进行学习。通过云技术一体化平台建设，学习者可以通过移动端或者PC端，快捷地获取安全教育资源。除了既有的教育资源外，学习者还可以通过平台参与到安全教育中，提出自己的观点和见解，一方面成为安全内容的学习者，同时成为安全内容的讨论者、传授者。再次、通过云技术可以打破时间和空间上的限制，学习者只要接入网络，随时随地都可以参与到安全教育中，学习效率能够得到大幅提升。

在线巡视平台。通过云技术，能够对传统的安全管理系统进行整合，通过统一的标准，更加便于日常安全管理过程的监控。通过云技术，可以建立在线巡视平台，将校园内各类监控设备采集的信息，集成到一个平台上。通过云平台进行分发，管理人员通过PC端、移动端，根据工作内容和权限等级，随时巡视安全状态。采用云技术整合的在线巡视平台，有效缓解了依靠人员对监控设备进行24小时值守的压力；同时也使得管理人员能够实时掌握监控状态，尤其是发生安全事故时的现场状况。

岗位实时监控平台。为解决安全管理人员在校园内巡查的问题，校园内大多建立了巡更系统。传统的巡更系统，一般是通过固定地点巡更信号反馈，证明人员巡视到位，但是对于是否存在安全隐患，需要安全管理人员通过视察后报告才能发现。建立实时监控云平台，安全管理者通过随身携带的实时交互通讯设备和卫星定位系统，让所有管理人员共享巡更视频和音频，实现了巡查的实时跟踪。同时，无人机技术的广泛应用，还可以让安全巡更节约人力，更可以延伸监控的范围，一些人员所不能到达的地方也可以纳入监控范围。

实时报警平台。通过对校园建筑、道路、山林等的数字化建模，结合物联网技术，可以建立整个校园的报警地图，实现安全事故报警。安全报警的前端节点，不再依赖于以往的电话报警，而是通过接入云平台的传感系统，对校园内的安全状态进行实时监控，一旦达到安全阈值后自动报警。通过云平台集成，学校内的师生员工能够通过校园智慧平台，快捷实现实名报警。此外，通过移动端上传现场状况的视频和图片，更有利于安全管理人员采取合适的方式快速处置。

实时安全数据。对校园内各类设备设施运行安全的实时状态监控，是安全管理工作的重要内容。采用云平台技术，可以通过数据分析，将安全隐患发生率较高、安全运行状态稳定性较低的设施设备，实行实施安全数据回读，并根据设施设备的运行状态，通过计算技术判断出当前安全运行的等级。利用大数据分析，对校内各安全节点处的设施设备安全状况进行预测。通过安全数据的检测，建立电子化台账，可对安全状态进行分时、分类统计。在策略分析的基础上，评估出校园各设施设备运行的安全水平，通过可视化图、表、视频、动画等模式进行呈现，让安全管理人员能够及时、直观地对隐患节点进行关注，并采取措施。

应急指挥系统。安全事故发生后，及时有效的应急指挥系统能够在关键时刻避免更大的损失。传统的树状应急指挥系统，从下到上的信息反馈和从上到下的应急指挥，会因为树状节点上某个机构或个人的低效率而导致整个系统的低效率，无法做到信息的实时传递，阻碍安全处置工作的及时到位。通过云平台技术建立的应急指挥系统，可以让整个体系扁平化和网络化。当事故发生时，各级安全管理人员均可以通过平台收到报警信息，根据不同层级权限设置，将处置指令快速下达，形成从学校领导层、安全管理层和措施实施层的联通。

安全预警机制。高校校园安全管理立足点是安全隐患的排查，各类安全隐患的早发现、早排除是避免安全事故发生、造成损失的有效方法。虽然高校安全管理中已经基本实现人防、物防和技防相结合，但是有效性方面还需要进一步深化。云平台安全预警机制，能够利用目前的先进技术，对安全隐患提供早期预警。物联网技术可以对校园内的建筑、设备、设施、交通等进行安全预警，大数据技术能够对校园内的安全运行状态进行安全预警，AI技术中的人脸识别可以对校内人员的人身安全进行安全预警，车辆速度检测和车牌识别技术可进行道路交通进行安全预警。通过云技术，能够有效整合各类信息技术，建立有效的安全预警机制。

高校校园安全管理体系的构建是高校发展的现实需要，也是信息化社会发展的必然趋势。基于云平台的高校校园安全管理体系，能够有效利用现代科学技术，实现信息技术的有效整合，实现校园安全管理的高质量、高效率。云平台在高校校园安全管理中的应用，是一次安全管理体制的跨越式发展，是一次安全管理效能质的提升，必然成为高校发展不可或缺的一部分。

[1]冯财杰. 校园安防管理信息系统的研究与分析[D].云南大学,2015.

[2]许子明,田杨锋.云计算的发展历史及其应用[J].信息记录材料,2018,19（08）:66-67.

[3]赵斌.云计算安全风险与安全技术研究[J].电脑知识与技术,2019,15（2）:27-28.

[4]李文军.计算机云计算及其实现技术分析[J].军民两用技术与产品,2018,（22）:57-58.

江苏高校哲学社会科学基金资助项目“高等学校安全稳定基础性工作研究”（2016SJB880007）。

（责任编辑：张宝岭）