艺术设计专业计算机辅助设计课程教学探讨

张锐 石小云 罗文宗

摘   要：随着计算机技术的发展，计算机逐渐融入到教学领域，通过计算机软件在设计专业中的广泛使用，对高职院校艺术专业的发展有着重要的意义，本文结合艺术设计专业学生的特点，分析了计算机辅助设计课程教学的目标，提出计算机辅助设计课程教学方式的具体应用，旨在促进艺术设计专业学生综合素养和实践能力的培养。

关键词：艺术设计;计算机辅助;设计课程;教学探讨

一、艺术设计专业学生的特点

在高职院校艺术设计专业中，由于学生基础知识相对薄弱，缺乏学习主观能动性，由于长期以来学习方式和学习习惯的养成存在一定差距，导致对知识的掌握仅限于课堂上讲解到的部分，缺乏自学能力，因此开设计算机辅助设计课程可以帮助艺术设计专业的学生有效掌握课堂上的知识;同时由于高职院校的艺術设计专业学生的逻辑思维能力较弱，但是擅长形象思维，而高职院校培养艺术设计专业学生的目的是为了提高学生的实践技能，以便毕业后可以快速达到企业岗位对设计人员的实践要求，因此计算机辅助设计课程的应用可以有效提高学生的实践技能。

二、艺术设计专业计算机辅助教学课程的目标

在高职院校的艺术设计专业中，计算机辅助设计课程教学是一种用来过渡的教学方式，具有较强的实际操作性，对之后艺术课程的学习有着积极的促进作用，积极开展计算机辅助教学可以有效地提高学生的艺术设计实践能力，对高职院校艺术课程的发展有着积极的作用，在计算机辅助教学中，通过计算机的使用来提高艺术设计学生的设计水平，进一步提升学生专业素养，具备一定的设计实践能力，掌握CAD、PS、AI等绘图软件，可以在计算机辅助教学下可以独立或合作完成一定的设计工作，掌握设计的技巧，从而提高艺术设计专业学生的综合素养。

三、艺术设计专业计算机辅助教学设计课程的教学方法

（一）课程开展前，充分准备课程

在教学设计环节的开展中，课前的准备环节是最重要的部分，也是教师提高教学能力的关键关键，教师只有在课程开展前不断充实自己，更新计算机时代的教学方法，通过计算机辅助教学为学生讲解艺术设计领域的前沿资讯及社会需求，让学生对计算机软件有一个整体的认识，同时，学校可以鼓励教师积极参与到艺术设计的实践中，在企业的实践和学校中增加教师的应用技能，在艺术设计课程的开展中可以更好地结合实际知识进行教学，从而对增强学生的应用技能有着重要的意义。

（二）课程开展中，添加一定的专业知识

在计算机辅助教学的开展中，主要是通过教师的演示是学生按照步骤进行操作，导致学生只知其然不知其所以然，因此在教学工作的开展中，教师需要添加一定的专业知识，例如在讲解CAD的实际应用是，可以多提问学生家具设计的不同尺寸的问题，将艺术设计课程与其他知识有机地结合到一起，通过引导学生思考与讨论，帮助学生增强计算机软件的技能的同时加深对专业知识的理解，让学生从模仿到实践，从而对之后课程的实践有着积极作用

（三）课程实践中，融入实际项目

为了培养艺术设计专业学生的实践能力，需要在计算机辅助教学中融入相关的设计小木，以便学生了解在实际的艺术设计中的工作流程及各个环节，帮助学生在实际项目的设计中合理运用自己的灵感。同时，在过对甲乙双方的模拟，让学生有效地发散思维，在教学过程中可以准备实际项目的计划书和客户要求，让学生有参考性地完成设计案例，有效地结合实际，充分发挥学生的特长，以学生为课堂的主题，将实际的设计项目融入到教学中，从而有效提升学生的设计应用技能。

（四）因材施教，根据学生情况灵活开展教学

在计算机辅助设计教学中，教师需要以学生设计目标为基础，以实践活动为辅，根据学生的不同情况合理规划教学内容，首先教师需要明白自身的引导作用，在授课中细化流程，为学生清楚讲解计算机软件的每个步骤，并带领学生在实际操作中掌握每个步骤的功能，在教学中教师要深入到学生中，及时了解学生的学校情况，灵活地调整教学进度;其次教师在进行演示时要根据学生的掌握程度，综合艺术设计的流行程度，对教学内容进行深层次的考虑与选择，既可以增强课堂的丰富性和趣味性，也可以帮助学生增加学生独立设计的能力，启发学生的设计灵感，有利于学生之后设计工作的开展。

四、结语

随着计算机技术的日新月异，艺术设计专业的学生必须积极适应社会的变化，不断与时俱进寻求自身实践技能的创新;艺术设计专业的教师需要正确分析计算机辅助教学的现状，不断创新与探究，帮助学生掌握艺术设计的专业技能;高校也需要把传统的艺术设计专业的教学方法与计算机辅助教学结合到一起，抓住科技发展的机遇，充分发挥设计专业的特点，迎合市场对设计专业人才的需求，适应当前艺术设计教育的发展趋势，为社会培养优秀的应用型全面发展的的艺术设计人才。

参考文献：

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