小学英语教学中提高课堂教学效果的有效途径

欧星谕

摘   要：小学是学生刚刚接触英语的阶段，在这个时期的学生好奇心都比较强，对于新知识也有更好的吸收能力。但是由于年龄比较小，所以在学习中的注意力不够集中，需要教师的更多努力，小学英语教师需要引导学生来接受这个全新的课程，家长和学校都要重视小学英语在小学整体教学中的地位，相比于其他学科，小学英语的教学起步比其他学科较晚一点，所以在教学质量方面还有一定的提升空间，小学英语教师要以学生为本，努力引导学生去接受英语课程，带动学生的主观能动性，激发学生对学习英语的兴趣，让他们主动去认知英语，来实现小学英语教学效果的有效提高。

关键词：小学英语;效果提高;有效途径

随着全球化的发展，现阶段小学英语教学发展开始日渐受到重视，小学英语教学当中的硬件设施和师资力量也日渐完善，但是小学英语教学水平方面仍然有很大的提升空间，加强小学英语的教学效果迫在眉睫，要结合当下学生的实际情况，探索适合当代小学生学好英语的有效途径，提高小学英语教学质量，丰富小学教学的教学理论体系，为小学英语教学的发展提供足够的动力。

一、通过英语历史引导，提高学生学习英语兴趣。

兴趣是最好的老师，教师需要从兴趣方面来引导学生主动的去学习英语，利用小学生在现阶段接受能力强、对新鲜事物好奇心重的特点，让他们可以更快的接受这门全新的课程。利用英语的历史背景来进行引导学生对英语的兴趣，每一门语言都有着非常悠久的历史以及属于他们的灿烂文化，我们要从这个方面入手，在学生学习英语课程的时候，为他们传输、渗透英语的历史文化，帮助他们可以更好的理解英语课程中学习的内容，这样不仅增加了他们对于英语的兴趣，开拓他们的视野，还提高他们对英语有了足够的认识，激发了对英语的热情，更加愿意主动去学习英语，了解英语的历史文化。

例如，我们可以在实际教学当中，结合英语教材内容，以欧美国家的传统文化节日作为讲解英语历史的重点。比如说西方的感恩节，教师用饱满生动的语言向学生描述在感恩节中欧美国家的家庭会如何去过这个节日，将感恩节的文化背景和节日精神渗透给学生，帮助学生提高对于英语历史的认识，缓解课堂上的压力，还未学生传播了节日精神，激发了学生对于英语课程的兴趣，从而提高学生的学习兴趣，自主得去学习、了解英语。

二、营造良好师生关系、提升教学效果。

营造一个良好的师生关系可以很好的提升英语教学的效果，并且促进学生良好情绪的产生，让他们在课堂上可以更加愿意去学习英语，去和老师交流，去和老师互动，这样学生的学习效果也会得到提升。在教学当中老师要主动关注学生，在学生有困难的时候给予及时的帮助，在学生需要鼓励的时候给予适当的鼓励，不能因为学生在成绩上的差异进行区别对待，对每一个学生都要平等。教师要尊重每一个学生的优缺点，及时看到学生身上的进步，也要及时督促教学进度落后的同学跟上脚步，用发自内心的教学热情去感染每一个学生，让他们可以享受平等的关注和知识，教師要和学生做朋友，融入到学生当中去，在融洽的师生氛围当中去传授英语知识，开展高质量的教学活动。

例如，在课堂教学当中，教师可以和学生多进行互动，加强和学生之间的交流，并且鼓励学生有不懂的问题向老师请教，帮助他们解决难题，教师可以在课堂上设立一个轮流回答问题的机制，让成绩好的学生和成绩差的学生都有机会来展示自己，给予他们足够的自信和展示自我的机会，让学生感受到自己被尊重，被关心，被重视，以一种积极向上的态度参与到英语教学当中，同时教师也可以在这个过程当中及时发现学习进度落后的学生，帮助他们跟进教学进度，营造一个良好的师生关系，提升英语教学的教学效果。

三、引导学生掌握学习方法，进行教学方法的渗透。

在小学英语教学中，学生想要学好英语就必须要掌握一个适合自己的学习方法，一个是适合自己的学习方法可以为学生提供事半功倍的学习效果，每一个学生都是一个不同的个体，学习方法不能千篇一律，教师要主动为学生提供足够的学习资料和帮助，引导学生找到适合自己的学习方法。教师要以学生自身的特点出发，设计特色的教学内容，在向学生教导英语时要注重一定的传授技巧，教师在过程中，一定要结合教材和教学实际情况，鼓励和引导学生在学习过程中的举一反三，这样不仅可以为他们找到适合他们的学习路径，还可以提高他们的学习效率，激发学生对于英语学习的信心，对于没有一个适合自己学习方法的学生来说，很容易打击学生的学习积极性，由于学习方法不适合，会导致学习效率低，学习效果差，最终对英语产生抗拒甚至厌恶。

例如，教师要多关注学习方法不正确的学生，多关注这些学生在英语学习过程中的进度，必要情况对他们进行单独的辅导，及时对他们进行鼓励和疏导，让他们可以尽快找到适合自己的学习方法，恢复他们对于英语学习的自信心，帮助他们更好地理解英语教学的内容，提高学习的效率。每一个学生都有不同的思维方式和学习习惯，教师要利用他们自身的特点来进行各自的学习计划安排，让他们可以找到适合自己的教学方法，在学习英语过程中获得成就感。这样不仅可以提升他们的英语成绩，还能激发他们对英语的兴趣，从而提升英语教学的整体效果。

总之，小学英语教学提高主要以培养学生学习兴趣为主，可以用英语的历史文化作为切入点，让学生对英语产生热爱。教师要努力培养和学生之间的师生关系，营造一个良好的学习氛围，让学生可以在学习当中有更多展示自我的机会。引导学生掌握正确的学习方法，帮助他们在学习过程中解决难题，逐渐营造对于学习英语的自信心，打下一个好的英语基础。

参考文献：

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