数学绘本在小学数学教学中的应用

刘琴

摘 要：现如今我国小学教学越来越注重对于学生的素质教育，而小学数学作为小学重点学科，对于学生的数学思维培养以及综合素质提高有着很大的帮助，因此在小学数学教学中，数学教师需要合理的运用数学绘本，不仅能够改善课堂教学的效率和质量，同时还能够借助数学绘本中丰富有趣的学科故事来激发学生的学习兴趣，推动素质教育的全面发展。数学绘本作为小学数学教学中最常用的教学工具，在教学过程中结合相关的教学策略，能够真正的展现出数学绘本的教学价值。

关键词：小学数学  数学绘本  教学作用  教学策略

数学绘本其实就是集合了数学故事以及数学知识的一种辅助教学工具，数学绘本能够将数学知识以故事和插画的形式展现出来，让学生在阅读的时候通过数学故事去感受数学知识，并且通过引导性的数学问题去提高对于数学的应用能力。小学阶段正是给学生打下坚实基础，提高学生数学思维的关键时期，而数学绘本因为其本身独特的故事性特点以及直观性展现特点，更符合当前小学数学新课标教学改革的要求，更能够贴合学生自身的身心发展以及年龄特点，从而真正的激发学生对于数学学习的兴趣，提高数学课堂教学的价值和意义。因此对于当前的小学数学教师而言，深入的研究和思考如何有效的运用数学绘本来推动数学教学的开展是十分有价值和必要的。

一、小学数学教学中数学绘本的教学价值辨析

小学作为学生学习的起步阶段，也是数学教学的启蒙阶段，这一时期的小学数学课本知识类型丰富，但是知识点难度不高，对于小学生而言，只要找到了好的学习方法，学习起来是十分简单和轻松地，但是由于小学学生本身只是少，阅历不足，思维方式过于单一，因此即便是面对很简单的数学知识，学习起来也往往会有些困难，这个时候就需要的是小学数学教师以创新的教学方法去引导学生掌握好的数学学习方式，去帮助学生打开学习数学的趣味性大门，从而最大成都的去激发学生学习的积极性，去解放学生在数学学习上的局限性。而数学绘本作为一种趣味教学的辅助工具，在教学过程中可以结合教材，以故事性质去展现数学知识，这样数学教材中平面的枯燥的数学知识也就有了更多的趣味性，学生理解起来更加的容易。再加上数学绘本本身内容上的趣味性足，插画形象生动，一次你更容易驱动学生积极参与，提高他们在课堂上的互动性，解决了数学教学中最常见也是最头疼的问题，让教师教学的时候更加轻松。而学生因为绘本故事等内容对于所涉及到地数学知识的理解更容易，对知识点之间的联系更加紧密，同时也更能够将所学的数学知识运用到实际的生活中。

二、数学绘本在小学数学教学中的具体应用策略

1. 以数学绘本导入课堂教学

数学绘本在小学数学教学中运用是十分广泛的，无论是在课前、课中还是课后，都能够有很好的参与性，比如在课前导入环节中，小学数学教师就可以灵活的运用到数学绘本。其实在我国很多小学数学教师往往对于课前导入这个环节是比较忽视的，课前导入除了布置相对应的课前预习内容之外，还可以通过引导学生观看对应的数学绘本来开展，数学绘本就是给课前导入提供了教学的素材，数学绘本上的精致插画以及有趣的故事都可以集中学生的注意力，同时也能够提前让学生预习到相关的数学知识，为课堂教学的开展打下基础，做好铺垫，再加上数学绘本中常常会对相关的数学知识创设出好的数学问题，这些数学问题结合插画可以引导学生进行课前的探究思考。当然，对于小学数学教师而言，课前绘本的资源收集是需要提前开始的，需要提前整理和编辑好适合学生进行课前导入的相关绘本知识，引导学生在课前进行探讨或者交流，引导学生就其中不懂得知识点或者问题进行收集，从而在课堂教学的时候能够展现出来，方便教师开展针对性的课堂教学，也能够帮助学生提高课堂学习的注意力。在小学数学的课前导入环节中，课堂绘本所起到的就是引导教学，引发学生思考探究的效果，这种课前导入质量的高低直接决定着教师在课堂教学环节上的质量高低，可以说运用数学绘本能够帮助数学教师创造好的课堂教学开端，推动数学教学的有效开展。

2. 结合数学绘本构建教学情境

数学绘本因为其本身具有的故事性以及趣味性，因此在课堂教学环节中也能够起到十分重要的教学推动作用，教师可以借助數学绘本中涉及到的故事点进行教学情境的创设，以教学情境来引导学生融入到课堂教学中去，从而更好的开展数学教学，传递数学知识。同时在运用数学绘本开展教学情境创设的时候，教师还可以按照绘本故事要求学生进行角色扮演，从而让学生能够真正的将自己代入到不同的角色，体验到不同情境下的数学知识运用。当然，在课堂教学中，数学教师可以将数学绘本构建的教学情境跟小组合作学习模式结合起来，以小组的形式安排学生进行角色扮演，从而实现班级有效的沟通和交流，加强师生之间的联系，同时也让数学课堂氛围变的更加的轻松有趣，让学生能够在这个过程中对相对应的数学知识形成深刻的印象，加深理解的同时也加深了学生在对应情境下的运用能力。

3. 立足数学绘本实施角色表演

数学绘本给小学数学教学带来的改变是十分巨大的，不仅有助于教师开展课前导入以及课堂教学情境的创设，同时还能够极大的丰富学生的课后复习和巩固方式，数学绘本本身作为一种数学教学的辅助工具，其所展现出来的教学作用在课后复习以及课后作业的创设上有着十分重要的，对于小学数学教学实现素质化教学的意义也是十分重要的，数学绘本可以增强学生对于数学知识的实践能力，强化学生的应用能力。

三、结束语

在小学数学课堂教学中，数学绘本可以起到多方面的积极作用。数学教师要对此有效认识，通过合理途径，将数学绘本运用到教学中，确保小学数学教学能够取得更好的效果。

参考文献：

[1]李玲玲.数学绘本在小学数学活动中的价值研究[J].新课程， 2018（7）： 21.

[2]黄湘英.《数学绘本》在小学低段数学教学中的运用[J].江西教育， 2017（3）.

[3]翟建尧.数学绘本在小学数学活动中的价值研究[J].中华少年， 2017（7）.