“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

曾嘉琪

摘 要：小学实施美术教学不仅是因为教育的要求，更是为了培养学生发现美、感受美的能力，并且在此过程还能有效的提高学生的审美能力。在小学美术的教学过程中，需要结合实际、有效的进行美术教学。而此时，儿童绘本就成为了一个美术教学的很好用具，对丰富教学方式和提高学生对美术的兴趣有着积极地作用。

关键词：儿童绘本;小学美术;应用

儿童绘本特别深受儿童的喜爱，因此将其引入小学美术教学的课程中，能够激发学生对于学习美术的兴趣，同时还能够培养儿童的审美能力并陶冶良好的情操和生活情趣。小学美术的知识对于小学生来说有些抽象并难以理解，因此将儿童绘本合理地引入小学美术的教学应用中，不仅有利于小学生更好的理解美术教学内容，而且还能够有效的提高小学生对于美术的欣赏水平，同时还增加了学生学习的积极性。

一、运用绘本，激发学生兴趣

儿童绘本的形式多种多样，同时绘本的内容也十分新奇有趣并且有着十分丰富的色彩。而绘本的内容大多以童话、科幻故事为主题，其丰富的色彩以及生动有趣的故事情节，都能够很好地吸引学生并激发学生的学习兴趣。在小学美术的知识讲解中，很多东西都是抽象概念，因此对于小学生来说是十分难以理解的。此时绘本就起到了至关重要的作用，绘本可以用生动形象的故事將美术知识讲解出来。在小学美术的教学过程中，色彩的讲解与运用，对小学生来说是难以理解的。而绘本的讲解以及使用，就大大降低了色彩的抽象概念，从而能使学生更好的接收知识。例如：在色彩讲解时，可以利用绘本《小蓝与小黄》的故事进行解释，将色彩当做小蓝和小黄的缩写。虽然绘本没有具体讲解色彩的运用和知识，但是通过丰富完整地故事情节，学生可以很好的理解故事。就此基础，老师可以进行色彩的渗透讲解，这样学生就可以理解色彩该如何运用，或者如何用色彩表达情绪等。在小学美术的教学过程中，合理的运用儿童绘本，不仅可以让学生更好的理解抽象的美术知识点，还能够有效的提升教学质量，以便达到理想的教学效果，同时还可以行之有效的激发学生对于学习美术的兴趣。

二、运用绘本，渗透德育教育

德育一直对于人们的发展有着不可磨灭的影响，因此在美术的教学过程中，不仅是让学生学习绘画技巧，提高艺术欣赏能力，还要能够有在美术教育过程中让学生得到德育方面的提升。德育教育涉及范围十分广泛，以下以开朗、朝气蓬勃的生活为例。

例如：老师可以运用绘本故事《生气汤》，对学生进行德育的教学。《生气汤》这一绘本通过丰富的色彩，活泼生动的人物形象，讲解了霍斯十分不愉快的一天，在回家后，妈妈通过和霍斯一起煮汤的方式，让霍斯将不如意都发泄出来，以此排解一天的烦闷。在老师讲解完绘本之后，可以让小朋友也进行“生气汤”的熬制，将使自己不愉快或者愉快的，各种想要添加的事物都加进去，然后用画笔生动形象的表达出来。通过这样的教学方式，旨在可以让学生在不伤及他人情绪的前提下，将自己的负面情绪发泄出来，这样既能让学生在德育方面得到了提升，还能使学生体会在绘画后的愉悦感并提升绘画技巧。

三、运用绘本，培养学生审美想象能力

儿童绘本中的丰富色彩以及绘画技巧都能有效的提升学生的审美能力。对于绘本中色彩的运用更是别出新意。因为绘本要想吸引儿童的注意力，采用的就是用图画和色彩展现跌宕起伏的故事情节以及人物悲欢离合的情绪。而将儿童绘画引入课堂，老师并加以指导，那么学生对于色彩的运用和掌握肯定会得到一定的提升，从而达到提高学生审美的能力。同时，儿童绘本应该充分发挥其作用，不能仅限于对于绘画的欣赏，还要让教师引导学生对绘本进行解读。在老师给学生看绘本之前，可以给学生讲解绘本中的故事内容，将学生的视觉转化为听觉，让学生在听的过程中，形成画面。从而达到锻炼学生想象力的目的。在老师教小朋友绘画时，还可以让小朋友通过老师的形容，将静态的事物动起来，让学生充分发挥自己的想象能力。同时老师可以布置一些特殊的绘画任务，比如让学生画天使，在学生眼中，天使是各种各样的，带翅膀的、带光环的、赤脚的、穿鞋的等等，从而激发出学生的创作欲并锻炼学生想象力。激发学生的想象力还可以让学生通过联想连续剧的方式进行，比如进行《小老鼠与大老虎》的教学时，老师可以进行更深的提问，例如，在小老鼠与大老虎成为朋友之后，又遇见了高大威猛的大象先生，小朋友们想一想，在他们的相遇之后会发生什么样新奇有趣的故事呢？从而让学生积极发言，因此产生了不同的故事结局，就此方式不仅提高了学生的思维能力，还能够有效地培养了学生的想象能力。

结束语

综上所述，将儿童绘本引入到小学美术的教学课堂中，不仅十分适用于小学生的学习特点，还有利于激发小学生学习美术的兴趣，还能够有效的提升小学生的审美能力并且促进了学生想象能力的发展。在绘画的过程中，临摹儿童绘本还能够提高学生对于色彩的运用、掌握能力以及提升学生的绘画技巧。同时还能在美术课程的讲解中，老师利用学生感兴趣的绘本，能够促使学生更好地理解抽象的美术知识，从而达到学以致用的目的和理想的教学成果。

参考文献：

[1]梁亚平.浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用[J].学周刊，2021，（9）：161-162. DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.09.080.

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[3]孙婷婷.”儿童绘本”在小学美术教学中的应用探讨[J].新智慧，2020，（18）：36.