让学生拥抱“真善美”

广元市利州区工农小学 赵平

“您不是我的亲人，却早已和我命运相连！赵老师，新年快乐！”这是在2020年伊始，我收到的元旦节贺卡，贺卡寄送人是我曾经的学生小倩（化名）。她如今是一名母亲，也是为孩子点亮明灯的人。

90 年代初的川北广元，大山深处，人们靠山吃山，日子艰难，送孩子上学实属不易。1987 年，我中师毕业义无反顾地回到我的家乡荣山，在荣山三小任教，2003 年担任副校长职务。1990 年12 月底的一天，也是年终学生书杂费决算的最后一天，学校召开干部和班主任工作会议。“11 个学生欠费问题迟迟得不到解决，一共是2150元。家长在外务工怎么也联系不上，爷爷、奶奶没办法，只能捧出十几个鸡蛋……”会上，学校会计谭洪为难道。

从小生长在农村，多年寒窗苦读，我深知这些爷爷奶奶的心酸与无奈，也明白对十多岁孩子而言，交不上学费，内心的自卑、歉疚、挣扎与渴望。大家沉默许久，有人提出让班主任去学生家里催收，有人提出让孩子们联系家长，不交完欠款不能参加期末考试……校长也无奈地表示，学校刚解决了食堂修建，还未付完工程款，在学生欠费的问题上，也是无能为力。大家各执己见，问题一时得不到解决。

“怎样做有温度的农村教育？”从那一刻起，我感觉到自己的责任和担当，我内心有了答案。“他们的学费从我这个月的工资出吧！”一想到孩子即将面临失学，不知从哪里来的勇气，我当众表态道。那个年头，2150 元是笔不小的数目，为了这份担当，我半年节衣缩食，却甘之如饴。于是，这个问题总算得到了解决。孩子们是感恩的。我一直记得有个小姑娘，凛冬的早上，山里下着雪，她等在我办公室门口，羞怯万分地从书包里拿出两个温热的鸡蛋，一脸通红，递给我鸡蛋时一直想努力对我说什么，却始终没能说出来。我知道，她想对我说声：“谢谢！”多年以后，我才知道她叫小倩。

2011 年，我调职到另一所农村初级中学担任党支部书记、校长。有了多年农村教育的积淀，作为负责人，我有了更广阔的教育规划——让更多农村孩子读好书、好读书，让更多农村孩子享受到更优质的教育。

农村特殊儿童的送课上门、特殊家庭孩子上学的应急学校经费处置办法等都一一得到解决。鼓励孩子阳光成长，无时无刻关注孩子前行路上不走弯路，为孩子们点亮一盏明灯，是励志我从事农村教育的动力。

30 年时间过去，万物沧桑流变，唯一不变的，是我扎根农村教育的初心。无论何种境遇，胸蕴诚信，心怀感恩，以积极向上的人生姿态去拥抱真、善、美。某种意义而言，农村教育人的温度就是农村教育的温度。

当年我为那11 个垫付学费的孩子，也都成为了为别人点亮明灯的人。我想，这就是教育的意义。