新课标下中职思政课教学资源的开发与利用

杨继剑

摘   要：随着社会的发展和教育的改革，教育界对中职学生的思想政治教育越来越重视。思想政治教育不仅有利于提高学生的学习成绩，还有利于引导学生树立正确的价值观。因此教师应根据课程的需要，具备开发课程教学资源的意识，打破传统的教育方式，不断进行改革和创新，切实提高思政课程的教学质量。课堂教学中最主要的资源就是课堂资源，因此教师应用科学的方法对思政教学资源进行更进一步的开发与利用。

关键词：中职;思政课;教学资源;开发与利用

思想政治教育课程是一门智育和德育相结合的一门学科。它有利于提高学生的思想道德修养和科学文化素养，在当下新课标不断推进的时代背景下，很多中职思想政治教师开发与利用课堂教学资源的方式存在一些问题，因此教师应转变教学方式，将思想政治教育与实际生活相结合，不断贴近实际，使课堂氛围更加轻松愉悦，激发学生学习思想政治教育的热情，利于中职思政课教学质量的提高。

一、中职思政课教学资源的面临的问题

（一）中职学生学习思政课进展较慢

教师在课堂教学资源的开发与利用也存在着一些弊端，例如：有些思政课教师的课堂教学形式过于单一，只注重日常课程知识的传授，不重视课程资源的开发与利用，学生只能按教师的教学方式被动地学习，导致学习缺乏主动性和创新能力，以及对思政课失去学习的兴趣，只能紧跟教师的教学思路，缺乏自己独立思考的能力;而有些教师的课堂教学形式过于花哨，有时理论讲解，有时案例分析，有时角色扮演，有时小组讨论，形式多种多样，令人目不暇接，眼花缭乱，这样就导致学生学习注意力的分散，无法掌握学习的重点，从而导致思政课教学模式进展较慢，得不到提高。

二、中职思政课教学资源开发与利用的重要性

（一）有利于增强教师的教学质量

教师应重视对思政课教学资源的开发与利用，例如：教师可以通过生动有趣的具体案例和轻松活泼的课堂氛围增强学生对思政课的学习兴趣，拓展学生的视野，让学生更愿意倾听和喜欢上思政课。教师在传授知识的同时也提高了学生的创新思维和个人的品德修养，从而更好地提高教师教学的效率。新课标为我们开发课堂教学资源提供了更广阔的发展空间，因此教师应利用好思政课程资源，转变教学观念，树立正确的思想教育观念，帮助学生树立正确的道德标准，有利于学生的身心健康成长，从而使教学师资力量得到提高。

三、思政课教学资源开发与利用的有效策略

（一）教师要发挥自身的教学特长

在中职思政课教学资源的开发与利用的过程中，教师要充分发挥自己的特长，形成个人独特的教学风格，与其他老师交流教学的经验，做到与时俱进，在教学过程中不断总结自己的教学经验和方法，打破传统的教学方式，不断创新，结合政治新教材的内容有针对地跟生活结合起来进行讲解，例如把思政知识与社会最近发生的重大事件和当下时政热点相结合，丰富学生课堂知识的学习，营造良好的学习氛围，采用科学的教学方法积极引导学生在学习过程中表达自己的想法，促进学生之间积极地讨论交流，共同进步和提高，从而使课堂资源得到更好的发挥。

（二）加强对实践活动的开发和利用

教师应重视思政课实践活动的开发与利用，让学生走出课堂，丰富教学形式，让学生投身于实践活动中去，例如：让学生参加各种课外活动和公益活动，能够陶冶学生的情操，丰富学生的学习和生活，培养学生优良的思想道德素质，在实践活动中得到锻炼，从而更快地成长。能够帮助学生更清晰地了解社会现实，培养学生对参与社会实践活动的兴趣，在实践活动中，学生通过自己亲自参与、组织各项实践活动，提高了个人的思想品德和身体素质，使学生的各项能力在实践活动中得到充分地发挥，调动学生对思政课堂知识的学习，从而使思想政治教育得到更好的发展。

（三）加强对信息化资源的利用

随着社会不断地发展和进步，现在处于一个信息化的时代，因此教师应顺应时代发展的潮流，加大对于信息化资源的利用，向学生通过电视、网络等各种时事政治事件，将网络与课堂相融合。教师可以要求学生通过网络搜集相关思政资料及时事热点话题，通过思政理论知识与时事热点相结合，极大地调动学生学习的积极性和主动性，让学生掌握一定的思政理论知识和科学实践技能。教师和学生之间还可利用邮箱、微信等软件進行沟通交流，促进师生之间的交流和资源共享，有利于教师教学的顺利发展。

四、结语

思想政治教育不仅使学生掌握基本的知识，还能提高学生的文化修养。因此，教师应注重思政课教育资源的开发和利用，提高思政课教学资源的利用率，不断挖掘各种思政教育资源，引导学生不断探索和学习，在实践活动中丰富和拓展自己，根据每个学生不同的性格特点，进行因材施教，培养个性化、多样化的人才，使思政课教学课堂更加科学、完善，向更好的方向发展。

参考文献：

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