试论小学德育教育中存在的问题及应对措施

李匡明

摘   要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断地深化改革，国家要求学校重视学生的德智体美劳全面发展，德育教育在小学教育过程中对学生基本素养的形成有着重要的影响。小学教育是学生启蒙与发展的关键性时期，是学生形成良好道德修养和健康人格的重要阶段，因此，在新课改的背景下，我国教育体制将德育教育作为小学教育中重要的组成部分，要求学校与教师对学生进行知识与品德的雙重教育，为学生的全面发展奠定良好的基础。基于此，本文首先从两个方面分析了当前时代背景下，小学德育教育工作中存在的问题，接下来从两个方面具体分析了小学德育教育工作问题的应对措施，以此来供大家参考。

关键词：小学德育教育;存在的问题;应对措施

随着时代的变迁，人们的生活水平也在不断的提升，人们也越来越重视孩子的道德教育。在新课改的要求下，德育教育成为小学教育教学中重要的组成部分，要求教师在小学教育中重点培养学生的基本素养，引导学生树立初步的人生观和价值观，为学生进一步的学习与发展打下坚实的基础。教师应该树立正确的德育意识，在教学过程中合理地渗透德育，促进学生文化知识与道德品质的共同发展。但是在当前社会背景下，小学德育工作的效果仍然不尽人意，努力提升小学德育工作效率依然是当前需要解决的关键性问题之一。

一、小学德育教育中存在的问题分析

（一）教师未能树立正确地德育教育观念

在传统教育观念的影响下，小学德育教育工作的效率一直比较低下，其关键性原因就在于教师在德育教育过程中，未能树立正确的德育教育观念，学校与教师虽然积极地提倡对学生进行德育教育，但是很多教师只是注重于德育的形式，并没有注重德育的内容和效果，导致小学德育教育一直以来只是流于表面的基本教育模式，并没有深入地对学生进行德育教育工作的实施与开展，并没有充分发挥小学德育教育的重要作用，不利于学生基本观念的形成，另外，在应试教育的影响下，很多教师在教学过程中只重视学生的基本文化内容的学习，并没有过度重视学生的德育教育工作，教师一度的认为德育教育只是对学生的一种简单的素质教育，并没有纳入考核的范围。因此，导致很多教师忽略了德育教育对学生基本素养培养的重要作用。教师在教学过程中并没有运用较多的时间，合理地对学生进行德育教育，导致小学德育教育工作效率低下，同时也不利于引导学生树立正确的人生观与价值观，极大的阻碍了小学德育教育工作的进一步开展[1]。

（二）教师未能采用合理地德育教育方式

在传统教学模式的背景下，教师在小学德育教育工作过程中并没有采用合理的德育教育工作方式，教师往往是对学生进行严格的制度要求，导致很多小学阶段的学生产生畏惧教师的心理，极大的限制了小学学生的想象能力和思维能力，阻碍了小学生天性的发展，不利于学生的全面健康发展。同时，在小学德育教育过程中，教师未能够充分把握小学生的基本心理状态，并没有按照学生的基本发展规律进行引导和教育，而是采用传统的教育观念，使得学生逐渐养成自卑的心理，严重影响了学生的进一步学习与发展。

二、小学德育教育中存在问题的应对策略分析

（一）引导教师树立正确的德育教育观念

小学教学阶段对学生的人生观和价值观的形成有着至关重要的作用，小学教师的基本素养会对学生带来一定的影响，因此，要想顺利的开展德育工作，首先教师就应该树立正确的德育教育观念，积极的提升自身的综合素养，才能为学生做出表率，引导学生形成正确的价值观念，才能为学生的全面发展奠定良好的基础。教师可以通过各种方式，努力的提升自身的专业知识和基本技能，比如教师可以参加一些与小学教学相关的教研活动，充分吸取优秀教师的教学经验与方法，还可以自学相关的书籍，努力开拓自己的视野，丰富自己的人生阅历，才能更好的在小学德育教育中发挥教师的主导作用，对提升小学教学的效率也有着深远的意义[2]。

（二）教师要合理地在德育教育中与学生家长进行结合

在小学德育教育过程中，教师作为学校的主要教育力量，不能仅仅局限于在学校对学生的引导和教育，教师要合理地在德育教育过程中与学生的家长进行有效的结合，合理地进行家校构建，与学生家长共同对学生进行德育教育，这样一来，可以有效地对学生进行德育教育工作的开展，使得学生随时随地都能够受到教师和家长的引导和教育，有利于学生的全面发展。教师可以采用一定的措施，积极地与学生家长进行交流，共同分析学生的发展规律，例如，学校与教师可以定期开展家校共建活动，邀请学生家长到学校参加。在活动中教师可以与每位学生家长进行深入的交流，共同分析学生当前的发展状态，为学生接下来的学习与发展制定合理的规划，有利于学生的全面健康发展，对小学德育教育工作效率的提升也有着深远的意义。

（三）以学生为主体，培养学生的德育意识

在新课改的背景下，小学教学不仅需要进行理论知识的学习，还需要在学习过程中注重培养学生的德育意识。因此，在小学德育教学中，教师要以学生为主体，以培养学生的德育意识为目的，制定合理的教学计划，充分发挥小学德育教学对培养学生基本的德育意识的作用。教师要引导学生在日常学习生活中注重德育教育的重要性，让学生真切地感受到生活中处处是真理，引导学生将课堂学习的知识内容都能够应用到生活的各个方面，可以有效地加深学生对小学基本知识的印象，使得学生潜意识的认识到小学德育教育的重要性，从而拥有更大的动力投入到接下来的学习之中，对提升小学德育教育工作效率也具有极大的促进作用，对学生自身综合素质的提升也有着深远的意义。

三、结束语

在新时代的教育背景下，德育教育已经成为小学教学中的重要组成部分，教师应该积极的转变传统的教学模式，设计科学、合理的教学模式，并合理的渗透德育教育，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。同时，教师还要尊重每一位学生的发展规律，合理对待学生个体之间的差异，进行正确的引导和教育，为学生进一步的学习与发展打下坚实的基础，对学生形成正确的人生观和价值观也有着深远的意义。

参考文献：

[1]刘华玲. 浅谈小学德育教育中存在的问题及对策[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛， 2016（29）：000203-000203.

[2]余考明. 小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2020， 000（007）：00067-00068.