新高考下数学教学中对阅读材料作用的探究

杜阳琴

摘  要：随着教育事业不断进步发展，改革创新。在新高考背景下，数学教材中也增加了很多吸引学生阅读的趣味性材料，吸引学生思考的思想性材料。这样不仅可以帮助学生深入挖掘数学知识，还可以拓展学生们广阔的知识面，启发数学思维。在传统的数学教学模式下，教师们太过于为学生讲解数学应试的知识，对教材中阅读材料的方法引导和教学相当忽略，这样不仅使得学生在考试中对题目的理解出现偏差，也抑制了学生数学学习潜能的挖掘和综合素质的全面发展。本文基于新高考背景下，探究高中数学老师应该如何利用数学阅读材料的分析，挖掘数学教材的利用价值，通过不断探究让学生能够在数学学习当中更进一步。

关键字：新高考;数学;阅读材料;数学教学

在新高考的背景下，对数学知识考察的要求更加全面，不仅要求学生要可以达到应试的标准，还进一步考察了学生对数学相关实际运用的分析，可以让学生对数学学科进行多元价值进行多元化分析，让学生在日常学习生活中既受到理性思维的培养，也可以熏陶良好的文化。随着新课改的进行，现在高中数学教材增加了数学阅读材料的模块，对原来教材的正文进行了补充和拓展，增强了学生对数学学习的热情，通过拓展学生眼界来挖掘学生的内在潜能，达到培养学生数学核心素养的培养目标。这就要求数学老师在日常教学中要充分利用这个模块的数学材料，激发学生对数学的创造力，提高学生的数学综合能力。

一、数学阅读材料对数学教学作用探究

（一）引导学生思想进步

数学阅读材料丰富多彩，在教材中加入科学家成才的励志事迹，这有助于对学生进行思想上的励志教育，让学生在日常学习生活中可以深度挖掘隐藏在数学公式，定理之后的故事，了解古今中外数学家在数学领域取得的丰硕的成果，通过这些事迹引导学生要用所学知识为社会国家进行服务，树立学生爱国主义精神。例如在解三角形中，老师可以通过引导学生阅读海伦和秦九韶的阅读材料，南宋著名的数学家秦九韶在著名的《数书九章》给出了另一个用三边表达三角形面积公式，让学生在学习数学公式的时候，可以体会古人的成就。这样就可以让学生领悟古人的智慧与精神气概。老师还可以引导学生阅读笛卡尔与解析几何的材料，让学生在了解中国古代数学成就的同时，还能够掌握国外数学家在数学领域取得的成就。教师可以充分发挥数学阅读材料的对学生的引导作用，让学生以国内外优秀的数学家作为榜样，培养学生的崇高品质。

（二）帮助学生理解内容

在新课改之后的高中数学教材加入了对数学材料补充的内容，这些材料为原先的教材进行了深化和延伸。为学生开拓了视野，拓宽了学生对知识的了解，产生了极好的导学效果。老师在备课的时候可以通过阅读材料将需要教学的数学知识整合起来，可以在教授时帮助学生对重难点数学知识点进行理解，帮助学生扎实基本功。例如在数列中的九连环，这种既带着趣味性，又带着思考性的材料，不仅可以吸引学生思考，更能够帮助学生健全完整的高中知识结构。

（三）引导学生进行探究

数学学习的精髓是让每一个学习数学的人能够突破各项问题，构建起知识和自身能力连接的桥梁。高中阶段的学生正是培养自己学习能力的过程，因此老师不仅仅要重视怎么学习应试技能，更要强化自己独立思考的能力和学习知识的方法。补充的数学阅读材料在这一个环境中强化了学生对数学素养的培养，引导学生对数学知识进行探究，为学生进行高层次的数学学习奠定了基础。数学阅读材料当中不仅包含着丰富的数学思想方法，也包含着指引学生累积正确的思想方法。

例如在等比数列教学中，数学阅读材料中补充了购房中的策略问题，让学生进行探究与发现数列的运用，数学阅读材料帮助了学生掌握数学思想方法的推导方法，推动学生更深层次了解数学思想方法在推动数学历史发展进程当中发挥的积极作用。例如割圆术的的补充材料，让学生更好了解数学当中的极限思想，为学生进入大学之后学习高等数学埋下了伏笔。这些阅读材料体现着新课改背景下教师们的结晶，为提高学生学习数学，全面发展奠定了基础，推动了数学学习的发展。

二、结语

在新高考改革的背景下，教学改革更加注重学生的综合素质全面发展，老师在教授课程的时候不仅仅是关注学生是否会做题，更加引导学生从阅读材料中发现应该如何培养进行数学知识探索的思索过程，通过这种方式加深学生对数学概念，公式，定理等数学思想和方法的理解，促进学生更加全面的发展，更有效地进行高中数学课堂的教学。

参考文献：

[1]核心素养导向下高中数学阅读能力的培养[A]. 蔺俐，田虹.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C]. 2020

[2]浅谈初中学生数学阅读能力的培养[A]. 王明芬.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C]. 2018

[3]新高考下数学阅读材料对教学作用的探究[A]. 黄夏梅.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷一）[C]. 2020

[4]浅谈数学阅读能力的培养[A]. 任成龙.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（二）[C]. 2019

[5]提高学生数学阅读能力的有效教學策略研究[A]. 温为杰，邓晓艳，郑飞.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（二）[C]. 2019

本文系大田县2018年基础教育教学研究课题——新高考下数学“阅读材料”对教学作用的探究"成果之一（编号：KYZ18030）