着眼为战育人 创新学兵培训管理模式

李灵芝

摘 要：作为高素质士官培养的摇篮，学校要紧贴使命任务解放思想，转变观念，不断研究和探索参训学兵教学管中的特点和规律，有针对性的开展管理工作。本文从教学管合力育人、以人为本、依法治队、环境育人四个方面，.分析了新时期学兵培训管理工作的重点，提出了方法措施。

关键词：管理;合力育人;以人为本;依法治队;环境育人

学兵大队的培训学员绝大多数是服役多年的老兵，具有较为丰富的部队生活工作经历，很多是部队战备、训练、管理工作的骨干，对基层部队的指挥管理有自己独到的理解。因此培训期间对他们的管理要解放思想，转变观念，不断研究和探索参训学员教学管工作中的特点和规律，有针对性的开展管理工作。

（一）以人才培养为核心，树立合力育人的理念

军队院校以人才培养为中心任务，各级领导、机关业务部门、教员、学兵队干部、后勤保障人员等构成了较为庞大的教学、管理、服务体系。我们要树立合力育人的理念，就要把各级各类相关人员都纳入到人才培养管理链条上来，看成链条上的不同环节，充分研究各环节相互之间如何更加密切地配合，更好地发挥在合力育人中的作用。在培训班管理过程中，要打破教学管理壁垒，明确机关、教研室、学兵队的具体职责，使教学管三方形成合力，形成教学管一体化培训模式。研究制定学兵管理规定，围绕服务课堂教学和学兵学习，针对教育、训练、管理、保障等各个环节进行制度化规范;采用开放性管理，让学兵自主支配课外时间，学兵队与教研室研究把关，区分专业和岗位，组织学兵自主制定课外学习个性化计划;定期召开教学形势分析会，教学管三方共同研究教学形势，优化组训方法，提高教与学的质量效益;建立教与学交流平台，在学兵队设立信息采集员，及时收集整理教学意见建议;学兵队坚持“一日生活是教学”的理念，采取模拟旅机关的方式让学兵模拟代职结业后拟担任的参谋岗位，结合学兵队教学训练任务履行参谋职能，行使相关职权，完成相关的任务。

（二）以科学发展观为指导，树立以人为本的理念

以人为本是科学发展观的核心，也是管理工作中不能回避的问题。管理的最终目标是更好地培养人才，学兵来参加培训的目的也是成长成才，所以从根本上说管理者和被管理者的目标是一致的。学兵队干部作为新时代办学育人的主力军，深处一线、与学兵联系最紧密，其思维理念深刻影响学兵成长发展。必须强化“以人为本”理念，突出用心、用情、用脑、用责，坚持以学兵为中心开展各项工作。一要善于当好管理员，开阔视野抓好学兵的全过程管控，从内心深处去帮助、指导和教育学兵，为他们排忧解难，摒除管理中的土办法旧办法，以高效优质的管理促进学兵的学习成才。二要甘于当好示范员。当前，部分培训学兵存在文化基础不牢、学习兴趣不浓、积极性不高等问题，要坚持问题导向，学兵队干部要带头看书学习，多参加、组织学习讨论，从身边小事、细微之处做好示范引领。三要乐于当好服务员，多站在学兵的角度去思考学兵所需所想，及时了解学兵基本学习训练情况、思想波动情况，靠前做实工作，精心搞好服务，用服务赢得信任、用服务促进管理，为学兵学习成长搭好桥铺好路。四要当好密切教学关系的“联络员”。学兵队干部要主动“穿针引线”，将学兵队与机关、教员对接，及时了解学兵需求，解决学兵遇到的问题，确保机关、教学与管理单位信息互通，形成教管合力。

（三）以规章制度为管理依据，树立依法治队的理念

军无法不立，法无严不威。依法治军、从严治军是我们党建军治军的基本方略，更是学兵队教育管理的方法遵循。聚焦强军目标抓管理，就是要在学兵教育管理工作中始终坚持依法治队、从严治队。一要抓好入学初期管理。学兵入学初期是作风纪律养成与形成良好管理秩序的最佳时期，要充分抓住这一时间窗口，注重日常性管理教育，树立从严管理、依纪依规管理的鲜明导向。要以狠抓一日生活制度落实为切入点，从起床集合、列队行进、内务质量、军容风纪等点滴小事严起，强化学兵纪律意识、规矩意识。二要着力加强对条令条例与规章制度的学习教育。知规矩方能守规矩、用规矩。要认真落实条令条例学习日制度，让每个学兵熟悉与学兵培训相关的学习、生活管理规定，知道什么能做，什么不能做。三要注重激发学兵自我管理、严格自律的内在动力。“授人以鱼不如授人以渔”。要充分激发学兵自我管理的主动性与严格自律的积极性，使其在接受管理的同时学习如何管理，在学习规章制度时学会运用规章制度，强化其学习意识与制度意识。要拓展学兵队上下沟通渠道，鼓励培训学兵建议献策，增强其认同感与归屬感。

（四）以队风学风建设为基础，树立环境育人的理念

学兵队是学兵成长成才的沃土，良好的氛围和环境是保障学兵健康快乐成长的自然养分。学兵队干部必须要坚守岗位尽好责，掌握学兵共性和个性特点，积极营造学兵热爱学习、快乐成长氛围，不断优化改善学兵成长环境。一是一以贯之抓好队风养成。良好的队风是正规各项秩序的基础和保证，也是学兵队竞争力的主要表现和软实力。学兵队干部必须要依据条令条例从严治队，规化“四个秩序”，定期开展学习、训练、内务、作风等项目评比，使广大学兵“学有榜样，赶有目标”。从学兵军容风纪、礼节礼貌等日常养成方面严起，教育引导学兵克服不良倾向，无论是学习和工作，都以高标准来要求自己，不断强化学兵组织纪律观念。围绕团结、和谐、严格、荣誉等方面打造良好的队风，形成一种心齐风正、积极向上的风尚和文化。二是持之以恒抓好学风建设。学兵队干部必须主动带头学习教学管理规章制度，加强教学管理和风气建设，管好责任田、确保不出事。坚持定期抓好学风教育，及时纠正学风偏差，使学兵养成科学、严谨、求实的学习习惯。三是积极参与自我管理。充分尊重学兵的主体地位，赋予学兵在学习管理上的自主权、建议权，积极采纳学兵意见建议，主动进行灵活调整，满足学兵的学习需求。充分发挥团支部和军人委员会两大群众性组织功能作用，通过问卷调查、座谈讨论等办法，让学兵参与到教学管理中来。

参考文献：

[1]暴丽艳.管理学原理[M].北京：清华大学出版社，2010.

[2]陈轶.关于强化军队院校正规化管理的几点建议[J].科海故事博览，2011（000）011.

[3]何雯，寇鹏飞.新形势下军队院校管理教育工作的思考[J].课程教育研究，2018（34）.

（火箭军士官学校  山东  青州  262500）