教育信息化管理体制和发展机制

郎芳梅

摘  要：在信息技术高速发展的当今时代，将信息技术与课程教学进行有效整合不仅是时代发展的趋势，同时也是教学改革的要求。在各个阶段、各个科目的教学过程中，教师都应该充分应用网络技术、人工智能技术等信息技术来对教学课堂进行创新，从而有效推动教育信息化的落实，并为新时代的教学体制改革和人才培养做出贡献。以下，本文将针对教育信息化管理体制和发展机制展开深入探讨，旨在促进教育信息化的建设和帮助学生更好的学习。

关键词：教育信息化;管理体制;发展机制

2018年4月，《教育信息化2.0行动计划》正式发布，该行动计划是我国教育部门针对信息化时代背景下人才培养的需求做出的科学判断，而其发布的目的在于促进我国教育行业信息化建设的稳步实施 [1]。从而通过教育信息化推动我国教学改革的良好实施，并显著提升我国教育行业的治理能力。与此同时，在教育信息化的管理体制当中，教育部门所关注的重点在于信息技术在教学过程中的具体应用，目的就是发挥好信息技术的优势和特点来提升教学质量，从而将学生培养成适应社会发展、德智体美劳全面提升的高素养综合型人才。

一、信息化在教育管理体制中的作用

教育信息化在教学改革以及教育发展中都具有至关重要的战略地位，早在第二次“全国教育信息化工作会议”中，教育部门就充分确定了教育信息化在教学管理体制和发展机制中的重要性，以及充分落实教育信息化的必要性。可在此之前，人们更多的是从教育信息化对教育本身的促进作用来看待其应用意义。之后，习近平总书记在全国教育大会上的讲话推进了教育信息化的战略地位。在现如今信息技术和人工智能高速发展的时代背景习下，因此，信息化是推动教学管理体制改革的重要措施，同时也是必由之路。但是在这样一个时代背景、教育背景下，教育信息化建设已经不单单是信息化设备硬件的装配，更是管理体制和发展机制的改革创新。在教学过程中，教育工作者需要充分将信息化教育理念融入教学管理、教学模式和教学评价等方面，从而在全方位坚守教育信息化的基础上，真正做到信息技术与课程教学的有效整合。而这对于学生的学习和成长都具有非常重要的促进意义，同时其对于国家的建设和发展也都具有非常重要的促进意义。

二、教育信息化管理体制的发展策略

（一）以信息化构建多元参与管理体制

就我国当前的教育管理体制而言，尚没有形成一个以政府、学校、社会和家庭为主体的多元监督参与体系和管理机制。这一现象存在的主要原因就在于没有十分有效的手段来促进各主体之间的充分交流，这就在很大程度上限制各个主体之间教育共识的达成，从而严重影响教育的发展。而在信息化时代背景下，教育信息化的建设便能够有效解决这一问题，在充分实现教育信息的共享和互通的基础上，全面促进教学管理体制改革，以及帮助学生更好的学习，从而不断促进教学质量的提升。

（二）用信息化构建创新教育教学模式

在社会的高速发展下，提升学生的综合素养成为了当前教育行业的主要教学任务。而如何才能够有效提升学生的综合素养，把学生培养成新型的合格人才呢？这就需要从当前的教育教学模式入手，构建起全新的教育教学模式，为社会培养新型人才打下基础。

首先，在教学内容上，需要契合信息时代对人才的要求进行课程标准的重新制定。在充分做好基础教育的同时，潜移默化地置入科学素养和人文素养、信息素养等。例如，在小学语文教学中，教材的编订可以适当的融入一些有关于科学素养培养的内容，同时教师在教学过程中需要引导学生以信息技术为手段进行相关内容的学习，图文并茂的教学模式，是学生更容易学懂，也更感兴趣，达到乐学的境界。

然后，在教学形式上，需要充分利用各种网络技术、人工智能技术来组织教学课堂。例如，教师在工作中可以充分使用电子白板、微课、微信、钉钉等信息技术来指导学生进行课前预习、课上学习以及课后复习等。同时通过网络技术来拓展学生的阅读视野和学习资料查找途径。这种教学方式远比传统的书本授课更合理，使学生的学习兴趣更加浓厚，又能培养学生的综合素养。

最后，在教学环境上，教育信息化与课程教学的有效整合可以充分落实“互联网+”的教育教学模式，从而在打破时间、空间限制的基础上为学生构建起一个人人皆学、处处能学、时时可学的教育体系，让学生不再局限于教学课堂，获得全方位、全时空的学习环境。例如，今年疫情期间，教师就运用钉钉，微课等信息技术开展网络教学，更好的服务到每一位学生，和学生进行视频谈心，进行心理疏导，共度难关。

（三）以信息化构建全新管理評价机制

众所周知，教学评价对于学生学习质量的提升具有非常重要的促进作用，同理，教育管理评价机制的建立也是教学体制改革成功与否的关键所在。基于此，在信息化时代背景下，教育行业需要以信息化建设来构建出一个全新的教育管理评价机制。一方面需要利用信息技术来构建出一个如上文所提及的政府、学校、社会和家庭等多个主体共同参与的教学管理体制。另一方面需要利用信息技术来构建出一个更为多元、科学的教学评价机制，以此完全打破传统的唯分数论的教学评价体系。通过充分应用信息技术和大数据来对学生的学习过程进行评价。例如，在数据存储、挖掘、分析等技术的基础上，学校可以为学生建立一个终身的电子学习档案，将学生在学习过程中表现出来的各项数据都收录其中。如此，在教学评价过程中就可以截取学生某一阶段的数据表现对学生进行科学合理的评价，从而有效促进学生德智体美劳的全面发展。

三、总结

总而言之，在信息技术高速发展的当今时代，以及在素质教学改革的深入施行下，教育行业需要积极利用信息化技术来促进教育管理体制的变革和发展。从而在加快教育现代化的基础上，积极围绕“育人为本、智能创新”这一教育主题来对学生进行培养，把他们培养成为全面发展的高素养人才，进而实现教育强国的伟大复兴。

参考文献

[1]安蔚.中小学教育信息化建设现状与影响因素研究[D].陕西师范大学，2017，13（20）：25.