小学语文作文教学的问题分析与对策研究

吴占芬

摘  要：作文在语文中占有极其重要的地位，尤其是在小学阶段的语文教育当中，一个学生的写作能力是衡量这个学生语文素养的重要指标，同时也是语文学习中难度比较大的一部分。学生的表达能力关乎学生将来学业和事业的发展，所以老师和学校必须要重视。而提高学生的写作水平则是解决这个问题的捷径。当前，我国的绝大多数小学生在语文写作方面有很大的提高，但是也存在很多的不足。本文通过查阅相关的资料以及结合实地调查，系统的总结了当前小学作文教学中的存在的问题。

关键词：小学语文;作文教学;问题对策

想要写好一篇作文，不仅需要头脑中有大量的知识积累，还要有较强的语言组织表达能力以及逻辑，组织能力。并且随着小学语文作文写作难度的加大，新的写作方式文笔描写比较细腻，并且细节把控度较高，所以对学生的观察能力也提出了很高的要求。并且小学阶段的学生的思维能力还不够强，所以写好一篇作文并不是一件容易的事。但是，我国大多数小学仍沿用老旧的教育模式，造成我国当前大多数小学对学生该能力培养上存在很大的不足。为了改变这个局面，学校和老师都要付出努力，在原有的教学模式上进行创新和改进。

1小学语文作文教学中的问题

1.1教学方法太过陈旧

当前很多小学仍然是秉持着考试至上的教学理念，这种观念造成老师们过度的注重于学生的考试成绩。老在实际授课当中，大多数老师们都是让学生们先是背诵一些所谓的“万能模板”，然后在遇到写作题目时不假思索，一直套作。

1.2学生缺乏写作兴趣

由于在早期的写作当中，大多数学生的写作思维不够，并且知识积累较少。再加上老师们的额教学侧重点不明显，难以给早期接触写作的学生科学，正确的指引。这样的状况造成学生们们难以在写作中间得到满足感，造成学生对写作的兴致不高。所以老师们必须要在根源上解决这个问题，避免学生养成这种不良的学生习惯，产生依赖感。

1.3基础知识储备不够

创作一篇好的文章必定少不了大量的知识储备，并且还要具备良好的写作习惯和恰当的写作方法。经过调查我们发现，大多数写作能力有欠缺的学生都是因为缺乏阅读量，缺乏积累，因此造成在写作时的构思能力有欠缺，缺少写作素材，从而导致无从下笔。还有相当一部分学生过度的依赖机械的记忆，想要通过背诵一些优秀的范文作为自己写作的素材，这种揠苗助长的方式不但不能有效的提高学生的能力，长此以往下去还会误导学生，让学生养成不良的写作习惯和学习方法。并且这样的死记硬背而不去提高写作思维的方式还会出现大面积雷同的作文，造成作文分数低，影响了语文成绩。

1.4写作内容太过空泛

由于小学阶段的学生各方面能力都还存在一定的不足，造成学生在写作时构思能力不足，逻辑混乱，并且内容比较单一乏味，写出的文章不具有自己真实的想法和感情。这样的文章无法给阅卷老师留下好的印象。

2小学语文作文教学过程中对应问题的发展路径

2.1语文教师增强自身专业素养

老师必须要提高自身的专业能力和创新能力，在实际教课时给与学生专业，科学的引导，为学生日后的写作技能奠定雄厚的基础。并且老师要敢于创新，摒弃那些老旧的教学模式和方法，结合学生的具体情况制定出科学合理的教学方法。

2.2教师定时与学生交流

与学生定时的交流也是一个有效的方法。因为小学阶段的很多学生性格上比较内向，在课堂上有很多问题不敢当面的问老师，所以造成小的问题日渐的积累，成了大问题。所以老师要加强和学生之间的沟通，针对每个学生制定出量身的方案，做到对症下药的目的。并且，老师要定期的班级里组织交流讨论活动，让学生们将自己不懂的问题和掌握不牢固的地方提出来，便于老师发现学生的薄弱之处，给学生们进行细致的讲解，做到有的放矢。

2.3加强学生的阅读教育

写作水平可以体现出一个学生的阅读水平，同时阅读水平也可以体现出学生的写作水平。因为，阅读可以让学生在脑海中堆积起来大量的知识，在实际的写作中不断的运用，加以改进，从而形成自己的写作风格和写作思维。所以老师们一定要重视学生的阅读情况，并且针对学生的阅读情况制定相应的策略。充分发挥阅读在写作中的力量。虽说课堂是学生们学习的主要地方，但是由于小学阶段的学生课余时间较多，所以利用好课余时间对作文写作来说至关重要。老师要给学生们腾出时间来让学生们自由的阅读，可以阅读一些优秀的散文集，以及和语文学习有关的杂志周刊等等。对一些学生而言，他们的主要阅读素材知识单纯的来自课本。但是课本所提供的知识也是很有局限性的，是远远不够的。因此老师们必须要在充分的讲解教材的同时给学生们加餐，在讲解课文的同时给学生们讲解一些类似的优秀文章。比如：老师在讲解《老人与海》的时候可以给学生讲解一下《钢铁是怎样练成的》，这样可以让学生能够学习到更多优秀的著作的同时，有效的提高学生的写作思维。在课下老师可以给学生们推荐优秀的文学作品，鼓励学生们在课下积极的阅读，并且要将优秀的段落做读书笔记。

3结束语

通过以上的分析和讨论，我们可以知道当前小学阶段小学生语文写作的不足之处。提高小学阶段学生的写作能力，学校必须要积极的采用全新的教学模式，摒弃老旧的教学模式。老师必须要提高自身的教学水平，并且积极的创新，就开枪和学生的沟通。及时的发现学生的问题和不足之处，及时的带领学生解决自身的问题，从而提高学生自身的语文写作水平。

参考文献

[1]杨圣明.浅析小学作文教学中存在的问题和对策[J].教育科学：引文版，2017.

[2]高淑玲.浅析小学生教学中出现的问题及对策[J].教师，2014.

[3]王小锋.小学语文写作教学中存在的问题及对策分析[C].第五届世紀之星创新教育论坛论文集，2016.