如何有效实施高效课堂

古红

为了顺应新课改“以人为本，育人为本”的基本教育理念，就是要改变传统封闭的旧课程观。如何提高课堂教学效率，这是一个老生常谈的话题，也是一个常说常新的话题。如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率，这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对必须思考的问题。本文对如何实施高效课堂进行探讨和分析。

一、什么是高效课堂

一节课45分钟，说长也不长，说短也不短，要想在有限的时间内更好地完成指定的教学目标，需要老师和学生的相互配合和互动。因为在小学课堂上，如果是低年级的小朋友，可能他们还没有那么强的融入感和参与感，纪律方面都很难控制，这就需要我们老师下足功夫，像家长一样陪孩子学习。低年级学的都是一些特别基础的知识，但基础知识是非常重要的，只有学好了基础知识，才能更好地学习更深层次的知识。高年级的学生自觉性大大加强，需要老师在课前做一个系统的规划，高年级不仅要学习新的知识，还要对低年级的知识进行巩固，温故而知新。

一个高效的课堂，要有积极的参與，课堂氛围应该是热情洋溢并有条不紊的，而不是一味地追求热闹和刺激。比如在提问环节，学生的语言表达是否顺畅，态度是否端正，特别是对于那些性格内向的孩子，声音是否洪亮。当然高效的课堂不仅仅是这45分钟，还需要课前和课后的配合，在课前，老师可以创设引人入胜的课堂导入，提高学生的学习积极性，可以是进行视频或是一段音频，也可以是对前一堂课的回顾;课后应该对本堂课进行总结，或者布置一些课后作业来巩固这堂课的知识。总之，老师应该严格按照学案备课，按照教案步骤有条不紊地进行，注意培养学生的学习能力，注重学习方法和学习过程。

二、如何实施高效的课堂

1.充分做好课前准备

充分做好课前准备，要精心设计教案。教案是老师的教学指南，在设计教案的过程中，教师要清楚哪些是这堂课的重点和难点，同时要结合学生的实际情况，对学生的学习情况有一个预见，对每个学生的知识储备和学习进度有一个全面的了解，帮助学生制订合理的学习计划。

2.注重课堂教学形式

传统的授课模式下，老师在课堂上不停地讲，老师占主导地位，忽略了学生对知识是否完全吸收的问题，学生没有积极性，这样的课堂学生很容易分散注意力。老师应该扭转这种局面，把学生的主体地位凸现出来，促进师生之间的互动，学生与学生之间的互动。在课堂形式上，应该丰富课堂形式，一个课文内容的对话，一个场景的演练，一个激动人心的故事都会把学生吸引过来，让学生全身心地投入到课堂中。还可以建立学习小组，让学生与学生之间互相讨论、互相沟通，培养大家的学习能力，改变封闭的学习模式，还可以充分利用多媒体，增加课堂的画面感，让知识点更直观地展示在学生面前。

3.注重学习习惯的培养

良好的学习习惯将伴随人的一生，教师应该注重学生学习习惯的培养，比如提前预习，预习会让学生对接下来学习的知识更加了解，提高学习的效率;其次，勤于动笔，好记性不如烂笔头，对重点知识进行记录，对将来的复习有好处，特别是数学，好的题型或是经常出错的题型可以记下来，然后再练一遍，避免重复出错;最后是按时复习，复习是对所学知识进行巩固、加强记忆的过程。

4.重视课堂的教学反思

课堂教学反思主要包括两个方面：一方面是老师应该经常对自己的教学进行总结，哪些是好的教学方法，分析其原因，应该给予保留或是创新，使好的教学方法能够灵活应用;另一方面就是找到不足的地方，老师在教学过程中有什么地方是不合适的，找出不合适的原因。一个班级学生的基础不一样，可能某一种教学方法不能适应所有人，这就需要老师做出调整。

总之，实施高效课堂，是老师和学生互相配合的过程，老师应不断更新教育理念。高效课堂理念要贯穿于每一堂课中，教师要注重培养学生的学习能力和学习习惯，充分利用好每一堂课。

作者单位  陕西省汉中市南郑县城关小学