别跟孩童过不去

张鹏

摘  要：不知苍天出于何种考虑，每个人的一生都得从蒙昧无知开始，恰似演绎一部人类由低级到高级的发展史;但又并不永远地演绎下去，而是要老的死新的生，不停的延辈换代。这就使得每个人，尤其是获得巨大成功的人、活得有滋有味或即将有滋有味的人，内心特别的痛苦——不死多好啊！然而这是“天意”，很唯物的，拗他不过！

关键词：学前;青少年;学习期

自以为能灭六国也就能灭一切的秦始皇，挑战这个“天意”，兴师动众想寻找到“长生不老之药”，结果当然是徒劳。之后，除了一些方士借事行骗弄几两碎银外，再怎么样的英雄对这事也都只能长吁短叹，万般无奈。古代养生学和现代生命科学倒是认真而且有效的，但也仅是杯水车薪，并无扭转乾坤之势。

君不见：一曲“人生苦短”词，拌着闷酒唱到今！

因此，充分利用有限的一生，成了每个社会和每个人最关注的问题

但我觉得历来的掌权者总那么自私而又怯懦;至少在对待人的青少年阶段上，掌权的成年人一直是这样。真正的坏事、丑事、恶事，都是成年人干的，但刨根究底时不敢触及现存制度，不敢触及既得利益，不敢流脓带血地解剖自己，却常常笼统含混地归咎于“小时候”就怎的怎的。

宝玉愈长愈没出息，整天厮混于女孩间，说是因为小时候就只抓了胭脂盒;重犯临刑前把老母的奶头咬了，还振振有词地声讨老母没在他小时候好，好像老母比他还要罪大恶极------凡此种种，在中国早已家喻户晓，人人共识，无需再赘述了。

于是乎，青少年理论不仅洋洋大观，而且皆成体系，一套又一套的;据此演绎的故事，编撰的读物，更是铺天盖地，应有尽有。反观成年人理论呢？鸡零狗碎，不成科目，更谈不上什么体系。（或许这几年有人开始了这方面的构想？）好像只要把青少年弄好了，社会就有了根本保障。

实际上并非如此。当今暴露的一大批危害社会不浅的贪官，有几个在青少年时期就是个坏种？恰恰相反，绝大多数都是根红苗壮，几经筛选，久经考验的。

青少年确实是人生最佳学习期。但我要说的是，当这个最佳学习期里，弊端太多，不如人意时，有些家没本事大刀阔斧改革现存体系，提高青少年在校期间的学习效益，却避重就轻，绕道打起了青少年之前的孩童时期的主意，鼓吹所谓的“学前”;并重新祭出“三岁看小、七岁看老”的陈谷子烂芝麻来壮胆添威，大有与隐于民间的测字算命相面先生通族联姻之意。

“学前”也要，还叫“学前”？这名称首先就是个怪物。

诚然，“学前”也应该不断的认知世界。但须知，我所说的这些家，是从对青少年大搞“应试”中败阵下来的，现在提出“学前”不是什么重大科学发现，而是他们坚持“应试”的另一种变奏;他们是一支对青少年坚持“应试”的别动队。

他们这一着，影响非同小可！

首先年轻的父母们就被吓得不轻，整天惴惴不安，生怕手上抱的这小乖乖，一不小心就成了定時炸弹！于是乎，混浊的小眼睛才有点泛亮，就发现已被一大堆高科技玩具重重包围;稚嫩的小手才会抓拿，就不断有各式各样的文明之笔塞过来。

幸好他们还浑浑噩噩，懵懵懂懂，不知道父母对他们正恨不能降生的第一声啼哭就是一首出名的诗，呀呀学语的第一句话就是安国兴帮的名言;否则的话，十个有九个要自杀，剩一个不想死的直想爬回去。

另外这也埋下一个伏笔，日后一旦有事，追究起来就不仅是“小时候”，而是“小小时候”了。于是“小时候”和“小小时候”被看管得更紧;成年人呢，照样无人看管无需学。

有感于此，曾胡诌顺口溜戏之：一个孩子仨家教，数学外语加舞蹈，姥姥担心儿孙累，一比邻居又嫌少;园里也竞争，未来妈妈捧着大肚子急着了：如何是好？如何是好？终于一笑：抢前抓“胎教”！

这种不断把时段往前推移的结果，是很讽刺幽默的：就是你成年人自己呀！

能“三岁看小，七岁看老”的家们，何不请到各个学校“看”一遍，趁早把那些没指望的学生剔出来，免得白耗人力物资;剩下的也大可不必到校，都回家吧，反正到老已经有了指望。呵呵！何等省事。但是，阿阿，白日做梦！

有些有识之士，已经把“回归大自然”结合童年来考虑。他们坚持把自己的小孩送到农村去，让他们先体验人与土地、河流、草木亲近的原始生活，培养起码的生存应对能力。这是他们经过大量考证和深思熟虑后，用实际行动发布的“童年观”。

行文至此，惊悉成都某大学四年级的几个学生戏闹，把一女生密封在纸板箱里当礼品送给该女生的男友，结果女生憋得脸色惨白，大脑休克。大学四年级，理论上早就懂得空气是生命的首要，但是生存应对能力竟低下到如此愚蠢的地步！然又不属罕见。

接着得知一件很使国人不光彩的事：中国青少年在科尔沁草原“国际夏令营”野外生存应对训练中，愁眉苦脸，不断向家长哭诉求援，窝囊废物到了极点;而日本的青少年背着大得和自身极不相称的行囊精神十足，而且视别人的援助是对他的一种羞辱;韩国的青少年表现也很是不错。

这些事实，无疑是从反面对有识之士的“童年观”再作一次的佐证。

人的血肉之躯，本就源自于土地、河流、森林。日新月异、星转斗移、九九归一，靠的是真气;花开叶落、草枯树荣、欣然万象，靠的是灵气。真气、灵气，人才有活气。即便他永远固守在钢筋水泥电子化学的摩天大厦里，他借以维持生命的五谷菜蔬，依然是直接源自于土地。

参考文献

[1]  孟婷婷.家庭教育也要关注孩童的心理健康[J].教书育人，2018（04）：37.

[2]  颜萍.休闲教育应该从孩童抓起[J].艺术教育，2007（12）：143.