关于高中化学教学中开展趣味化学实验的研究

兰雁霞

摘  要：学生应该多多思考，自主思考，这样才能自己发现问题解决问题，教师只是这整个过程中的一个辅助作用。因此教师也应该一改往日里自己掌控全局为学生灌输知识的做法，重视学生思维发展，让学生们自主思考，培养学生自主学习的能力以及个人的创新能力。那么趣味实验就是满足了学生这一点，可以让学生自己动手，自己思考。

关键词：高中化学;趣味实验;有效措施

1 当代化学课堂的现状

我国教育方面为了跟随时代发展进行课程改革，各个学科的课堂教育开始重视创新能力的培养，而化学教育中创新能力的培养也是非常有必要的，如果学生的创新能力被很好地培养，那么他们对学科的理解一定是越来越容易。但是学生创新能力的培养还是要依靠教师的日常教学，现在信息技术发达，教师应该多多利用这一捷径让自己的课堂更丰富，在备课过程中应该将重点放在学生的思维养成上，思维养成后学生的学习效率也会有所提升，教师要注意自己的重心，时刻关注着学生的接受度，让学生多多自主思考，在思考后进行反思。

现在的教育往往是教师站在讲台上给学生灌输知识，教给学生模板让学生按部就班的进行拓展训练，学生往往只重视学习“套路”，按照模板代入，缺少自己的思考过程。西方教育与我们不同的就是我们总是运用传统的模式，教师讲学生听，但是这样的方式只是学生一味地接收，是否是真正的接受了这些知识教师也不得而知。学生也没有将学习与生活相结合的意识，除了死搬硬套没有任何经验的累积，没有想象能力，过于依赖教师，更不要说什么创新能力的培养。这种现状并不利于学生的发展，知识还是教师的，并没有实实在在的教给学生。

2 趣味实验在课堂里的应用

2.1设置创新型问题，引导学生进行自主思考

课堂上设置创新型问题是很有必要的。提问有效的创新型问题可以促使学生去思考问题，就算回答错了，也会给他们留下深刻的印象。教师将问题设置的多与实验内容相关，不要单纯的进行一些形式化问题。如果问题设置的有趣，是可以激发学生对这门课程的兴趣的，那么课堂的氛围也就被带起来了。另一方面，教师应该尊重每一位同学的课堂主体权，所以有选择性的、小范围性的提问一定是不能采用的。教师应该借助程度好的同学来调动程度不好的同学的积极性，调动课堂的整体氛围，让每一位学生都有课堂的参与感。这就需要教师注意自己培养学生方式和方法了。教师应该从多方面入手提高自己的提问质量，改变自己提问的方式，改善自己的提问细节，养成自己提问的好习惯。同时也要避免学生逃避提问的心理，多多引导，形成良好的互动式课堂氛围。

2.2 让学生自己动手，自己思考

多给学生自己思考的机会，基础知识是熟能生巧的过程，没有练习自然是很难掌握，因此教师在教育教学过程中应该要注意重心和方法。教师就算是放手给学生进行思考，也要有严格要求的地方。要引导学生在解题过程中进行创新，同时也要引导学生进行一些合理的猜测，先进行猜测，然后再根据猜测去实验进行验证，整个过程都是很有趣的，一旦有了好的结果，学生也会大获自信，有很大的成就感。教师在教育教学过程中，应根据学生的能力，采用多样化教学方法，将课堂变得有趣味，着重去培养学生的化学思想。

2.3 教师也要注意自己的教学方式

现在的时代一直在变化在进步，孩子们的心智也会随之慢慢的变成熟，变得个性凸显，有自己的认知和见解。那么教师作为课堂的核心，肩负引导着学生的心智品德发展的责任，那么教师更要想办法提高自己的工作效率，使学生健康发展。但是这些工作的前提是教师和学生有良好的关系，只有师生关系比较亲近，教师才能了解到学生对于课堂的想法，才能共同努力让课堂充满趣味，让课堂变成高质量课堂，这就是大家共同奋斗的目标。

这也是考查教师耐心程度的过程，学生在做实验遇到困难的时候，教师应该多多帮助学生，教师本来就给学生一种严肃的感觉，学生對教师都是报以敬畏的态度，因此教师应该软化自己的语气，不要太过于严肃。而且教师要给学生一种课堂很轻松的感觉，就算遇到了问题也是正常的，也不会受到老师的批评，相反还会因为发现问题而受到老师的鼓励，因此教师在进行课堂教育教学的时候应该格外注意自己的语气和所用到的词句。现在的学生个性凸显，教师如果有不耐烦的态度或者是挖苦学生，这些做法都会让学生产生厌学的心理。所以教师应该有良好的素质，多多关心学生，与学生建立良好的师生关系，彼此间多多信任。学生毕竟是学生，对教师有一定的依赖性，所以这个时候也是教师与学生之间培养关系的好时机。

3 结束语

化学是一门理性学科，很多知识没有实验是没有办法让学生准确理解的，化学与生活息息相关，只有实验才能让学生直观的了解物质的变化，让学生掌握知识。因此在高中化学教学中开展趣味化学实验是很重要的，可以吸引学生的注意力，也可以提高学生对知识的接收度，所以应该多添加一些实验课程，并且让实验有趣味性。

参考文献

[1]  陈雷.高中化学教学中趣味实验的运用初探[J].课程教育研究，2019（1）：156.

[2]  朱全欢.高中化学教学中趣味实验的应用[J].中学化学教学参考，2018（22）：45-46.

[3]  赵清霞.高中化学课堂教学中趣味实验的应用[J].中学化学教学参考，2018（16）：44.