立德树人，和雅育人

林伟贞

(广州市越秀区中星小学，广东广州，510095)

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”立德树人是教育的根本任务，学校教育要真正做到以文化人、以德育人，就要将立德树人作为检验自身工作的根本标准，从学校自身的文化特色与实际情况出发，围绕“立德树人”这一根本任务做好学校各方面、各环节的工作。中星小学立意“中星”，以培育德智体美劳全面发展的“中华未来之星”为办学追求，以“和雅守正 聚力创新”的特色文化视角规划学校整体发展。

一、和雅德育：养心育德，不忘初心

“和雅”之“雅”，雅正也，即道德品行之典雅方正。和雅德育的宗旨是以雅正之师德对学生施以潜移默化的影响，培育雅正之学生。

(一)雅正之师：强化师德师风，守住教育初心

中星小学将师德师风建设与党建工作融合在一起，以“守初心、担使命、找差距、抓落实”作为师德师风建设的目标与任务，激励全体教师在平凡的岗位上用满腔热忱与爱做好平凡的工作，努力奋斗，勇于担当，为了共同的教育理想追梦前行，不断超越自我，做更优秀的自己。

学校通过党建活动紧抓领导班子队伍思想政治建设，时刻明确、强化班子队伍的政治素养与师德修养，并及时对自身问题进行细致排查。在开展批评与自我批评时，班子成员做到了态度端正、实事求是、坦诚相待，互相帮助、互相提醒、互相促进。结合学校实际教学工作，主管行政带领各科组成员与全体教师明确师德师风建设工作思路，激励每名教师勇于担当教育使命与责任。学校通过开展“和雅守正 行稳致远”系列专题政治及业务学习，引领教师提升自身政治素养，谨记责任担当、严谨治学，将师德建设放在教师队伍建设的首位。

(二)雅正之生：牢记养心育德，锻造强大“中国心”

中星小学的校名寓有培育“中华未来之星”的深意，有国才有家，家国情怀是中华儿女基本的人格底色。学校德育工作以深植学生的家国情怀作为切入点，通过系列德育课程与德育活动锻造学生强大的“中国心”。

中星小学的德育内容重视中华传统文化与传统美德的传承，将爱国主义主题教育寓于国旗下讲话、班队活动、节庆活动等，以生动鲜活的内容、亲历亲为的实践等小学生喜闻乐见、身心投入的形式促进学生爱国情感的生长，并自觉于言行中体现。家国情怀是养心育德之根基，有了对国家民族的情感认同，学生就会自觉地为做一个中国人而自豪，主动地传承中华民族“仁、义、礼、信”等传统美德，形成良好的品德素养。

学校全面规划德育工作，德育小组成员增强“教书育人”“服务育人”“管理育人”的意识，明确德育工作责任和工作细则，以身作则，带领全体教师积极探索“养心育德”的德育新途径，形成了由少先队承担组织布置、指导检查、总结考核等任务，全校教师全员参与、全员育人的德育工作网络。

二、和雅教学：精细管理，追梦前行

“和雅”有和谐、儒雅之意，中星小学以精细的教学管理激励教师风雨同舟、和谐共济，形成儒雅的师风，在教育之路上追梦前行。

(一)精细管理：求规范要质量，实现减负增效

中星小学教学管理把握细节，坚持教学常规作业检查、常规听课(推门课、点课)，抓住教学各个环节，尤其注重细化备课管理、强化课堂管理、优化作业设计，开展学生学业成绩跟踪分析，及时收集单元质量分析表，做好各年级培优补差工作，保证教育教学质量逐步提高。学校尤其重视课堂纪律，严格考核教师上课时学生的课堂纪律和教师的教学表现，值周行政、主管行政、年级行政做好记录，存档备查，作为教师能力、师德表现和业务成绩的依据。

结合学生实际，学校倡导教师在教学上以个别辅导与指导自学为主的原则，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。

(二)追梦前行：实施名师工程，打造教学品牌

学校重视指导每位教师做好个人成长规划，注重名优教师的培养，积极实施“名师工程”。其一，学校开展“奋斗有我，闪光课堂，追梦前行”学术节，以“主题+课例+讲座+竞赛”促进全面练“兵”，促进教师实现自我超越。其二，开展新教材研读经验分享会，各科教师全员参与研读各科课程标准并学习分享。其三，开展教师朗诵大赛，夯实教师语言功底，开展教师粉笔字大赛，勤练扎实内功。其四，实施校本精准培训，针对学校在研课题，加强教学有效性研究。同时，学校利用“广州市林伟贞名校长工作室”“广州市陈康英名教师工作室”等优质平台，为广大教师提供锻炼、展示的机会，提升专业素养。其五，结合智慧校园建设开展系列技术培训，提升教师使用新技术进行教学的能力。

三、和雅课程：多元发展，闪亮中星

学校以“和雅守正 聚力创新”的特色文化视角再造学校课程，重视五育并举，多元发展。一方面密切联系学科实际开展形式多样、丰富多彩的学科课程，另一方面创新性地打造了学校特色课程，进一步拓展了学生认知空间，使学生长知识、长身体、长才干。

(一)STEAM创新：学科融合，资源整合

学校深入学习最新版《义务教育小学科学课程标准》，学习中国学生发展核心素养总体框架，不断更新教育教学观念，积极开展有效课堂教学实践，为培养具备科学素养的全面发展的人打下良好的基础。

第一，创新工作机制。为推进学校STEM教学工作向纵深发展，学校完成了STEM科组组建工作。明确“如何将STEM理念融入学科课程，开发学校特色的STEM课程”的STEM课程思路。课程的开发重在培养学生的科学素养、创新精神、实践能力、问题解决能力等，打造“科创中星”的校园品牌。

第二，加强STEM教学研究。首先，结合STEM教学在研课题，学校进行STEM课程整合及智慧课堂研究，利用互联网及多媒体技术进行辅助教学，加大整合力度，增强实用性，拓宽教学空间，实现多元、及时反馈，提高课堂教学效果。其次，学校积极组织教师参加省、市各类比赛，使教师借助比赛过程关注教学方式、方法的探究，重视学生基础知识的落实，提高课堂教学有效性。最后，学校创设适宜的学习环境，促进和提高学生科学素养和科学探究能力的形成。科学课程的教学中关注学生科学概念、探究能力、创新能力和情感态度价值观的同步发展。

(二)和雅美育：歌声嘹亮，画笔出彩

立足教科研，学校打造学习型的艺术教师团队，引领学生热爱艺术、学好艺术。音乐教师传扬广府文化，让粤语童谣进入音乐课堂，指导学生认真学唱。学校组织成立了“和雅星”雏鹰粤语小分队，通过歌曲、舞蹈的编排，以微剧情的形式传播优秀传统文化。

美术教师认真钻研美术课堂，运用多媒体制作课件和微视频改进教学。多媒体的恰当运用给课堂带来了很多的惊喜。如在教一年级学生“美丽的大花瓶”剪纸课时，教师运用课件能使学生更为直观地掌握对称、团花、连续纹样和单独纹样的剪纸技法。

(三)和雅体育：快乐生动，勇于拼搏，创先争优

小学阶段是人生中长身体最重要的阶段。学校重视每天早上40分钟的大课间，将它设计得丰富多彩，学生在快乐的运动中养成了良好的健康的锻炼习惯。学校在保质保量上好每一节体育课的基础上，积极组织学生参加市、区中小学生田径运动会、广州市传统项目篮球和游泳比赛、区小学生足球比赛，鼓舞学生勇于拼搏，创先争优。

四、和雅后勤：规范管理，精细和善

后勤是学校工作的一道重要保障，在后勤管理上，学校立足“和雅”，倡导规范的、和善的人性化管理，服务好每一名学生与教职员工。

(一)规范管理，提高安全保障

学校根据上级要求，相关物业由中标企业承担，加强对各物业工作的检查。如对后勤物业的工作人员，学校在管理过程中发现问题及时和物业提出，能培训整改的就培训整改，不能培训整改的就及时调整人员，确保在校工作人员能符合在学校工作的基本礼仪要求。

学校坚持落实“陪餐制度”，每天由值班行政陪餐，对饭堂的工作流程进行监督，保障师生食品安全。学校还组织了卫生教师和级长(工会)的代表参与食品安全员的培训与考核，加强落实对物业的管理，由分管后勤的行政扩大到全体行政参与对有关物业的量化评比，从多角度、多方面综合有关物业的服务质量。学校每月召开物业例会，形成了每月的最后一个周五集中交流的制度。

(二)精细跟进，落实和善服务

学校后勤要有服务意识，保证服务质量，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。按照分工，后勤做好校园日常的各项后勤工作。后勤工作量大，人员有限，应做好统筹安排。后勤有关人员也在学校的培训下，牢记社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，在有关的检查中经受了考验。

(三)勤俭节约，齐心砥砺前行

学校后勤要做好财会的管理。学校依法建立财务、会计制度和资产管理制度，并按照教育局结算中心财务规定报账。学校严格执行收费政策，规范收费行为，严格按照收费许可证的收费规定收费，各项收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，接受社会监督。

在保障教育教学工作的同时，学校也注意避免浪费。在“过紧日子”的思想指导下，学校厉行勤俭节约，合理依规用好每一分钱。后勤工作严格执行申报制度，开展活动需要的物料先经由主管行政审批，再由学校通过后才进行选购，努力做到花小钱，办实事。

立德树人是学校一切工作的出发点，也是落脚点。展望未来，我们要继续关注每一位学生，团结每一位家长，落实“五育并举 德育为先 全面发展”，建设和雅校园，培育能担当民族复兴大业的“中华未来之星”。