论趣味教学在小学篮球教学中的应用策略

（贵州省剑河县岑松小学 贵州 剑河 556400）

引言

在体育教学中篮球教学仅仅是其中的一项运动，学生在学习各种技能时，不仅可以提高他们的学习热情，而且还可以一定程度的激发他们的学习兴趣，促使他们的学习成绩得到逐渐的提高。以趣味性教学的方式让学生对篮球的技能进行学习，能够让他们在玩闹中体会到运动的乐趣，以及让学生设身处地的体会到篮球基础训练在运动过程中的重要性，并且以游戏的方式带领他们掌握篮球教学中的各种技能，能够使得整体教学水平得到稳定的提升。

1.小学体育篮球应用趣味教学的必要性

在小学体育教学过程中，大部分教师经常以传统的教学模式带领学生进行各种各样的体育运动，并且其在教学过程中，经常将大纲作为教学的基础，进而遵循大纲中的计划，一步步的带领学生对教学内容进行学习，教师以这样的教学方式带领学生进行体育训练，不仅会他们逐渐丧失学习的兴趣，而且还会使得课堂内容得到限制，还会使得整个课堂教学偏离原有的轨道。而在体育教学中，教师利用趣味性教学的方式引导学生主动的参与到课堂学习当中，既可以让他们感受到运动带来的乐趣，而且还可以让他们的身体素质得到有效的锻炼，进而使得他们在游戏中逐渐掌握篮球这一运动项目的训练技巧，从而有效的避免了他们在运动时出现不必要的损伤。因此，在小学篮球教学过程中，将趣味性教学引入到课堂中，进而一定程度的使得课堂教学的质量得到提高。

2.小学篮球应用趣味教学的策略

2.1 借助多媒体教学增加理论教学的趣味性。在小学体育教学中，教师要在课堂中时刻关注学生身体健康，因此，教师在带领学生开展体育活动时，需要先利用多媒体技术带领他们充分的学习有关于篮球的一些知识以及篮球训练的一些技能、技巧，以多媒体技术引导他们学习理论知识可以让他们充分的掌握有关学习技能，而且还可以让他们的注意力全部集中在课堂中，之后，教师则需要带领他们在体育场进行专门的技能训练，从而让他们将理论转变为实践，促使他们的整体素养得到充分的培养。

例如：在小学篮球运动中，教师应该在带领学生开展篮球运动之前，先带领他们对篮球的发展史以及篮球的相关知识进行了解，之后，教师可以在为他们讲解篮球训练的技能以及运动时应该注意的各种事项，并且教师为他们示范的过程中，不仅要一边示范一边讲解，而且还需要让学生主动的进行动作示范，但他们在示范的过程中，教师如果发现动作不规范的同学，教师则需要让他们及时改正。以这样的教学方式能够让学生加深对篮球各种技能的印象，并且还可以让他们在运动的过程中逐渐提高对篮球的热情。除此之外，教师还需要以游戏的方式带领他们对知识进行学习，比如，教师可以带领他们一起玩“击鼓传花”的游戏，当教师说开始时，学生就开始传手中的篮球，而教师说停时，篮球在哪位同学的手上，哪位同学就需要为大家表演节目，这样的教学方式能够充分的提高他们对篮球运动的兴趣，进而使得他们的学习成绩逐渐得到提高。

3.组织训练游戏，提高学生运动主动性

对于小学生来说，他们对于一些新鲜事物的好奇心比较重，但是，如果体育教师在课堂中让学生自由活动，他们有的就会回班级，有的就会在操场上玩，这样不仅仅会逐渐偏离体育教学的轨道，而且还会让他们感到体育教学十分的枯燥、乏味。因此，在教学中教师需要带领他们以小组的形式进行学习，利用游戏的方式开展各类体育运动，进而使得班级中的所有成员都可以参与到体育运动当中，并且，教师还可以让他们在做游戏的过程中，各组之间相互竞争，最终获胜的小组可以获得相对应的奖励，以竞争的方式促使课堂教学变得更加轻松、愉快。学生在参加游戏的过程中，能够有效的激发他们的学习兴趣，并且还可以培养他们的竞争意识，促使课堂教学质量得到有效的提高。

4.培养学生热爱篮球的兴趣

篮球运动大部分都是男生喜欢的运动，而女生则喜欢一些集体的运动项目，因此，在上体育课时，经常会发现部分学生对于篮球这项运动的兴趣不高，而每当体育课上涉及到有关篮球运动的内容时，他们就会退缩。所以，在教学过程中，教师需要以游戏的方式带领学生参与到篮球运动当中，从而逐渐提高他们对篮球的兴趣。

结束语

总而言之，在小学体育教学过程中，教师可以利用趣味性教学的方式带领学生积极主动地参与到篮球运动当中，从而有效地激发他们的学习兴趣，进而有效的锻炼他们的身体素质。教师以趣味性教学的方式为他们教学，能够充分的调动学生的学习积极性，促使他们的学习能力得到有效的提升。