论现代高校深化管理会计课程建设的必然性

（唐山工业职业技术学院 河北 唐山 063000）

随着当前经济的发展，企业的竞争环境越来越激烈，想在同行业中胜出，企业家迫切需要在降低成本和提高效益方面提供建议的人。这类人就是精通企业管理和财务数据的管理会计人员，目前中国的管理会计人才缺口达300万。管理会计人才的提供主要依托于高校对管理会计人才的培养，但由于各方面原因，当前我国高校对管理会计人才的培养建设存在着很多短板，基于这个问题，本文着重研究目前我国高校中管理会计课程建设存在的薄弱环节，寻找原因，依托国家政策和社会资源，进行积极的改革和建设，努力把高校打造成培养出优秀管理会计人才的阵地，为各行业的经济发展输送精通管理会计的人才，为国家经济发展和社会进步做出贡献。

1.管理会计的发展

20世纪初管理会计在西方产生并萌芽。到了20世纪40年代，尤其是到了第二次世界大战以后，市场竞争更加激烈，企业广泛实行职能管理与行为科学管理，借以用来提升产品质量，降低产品成本，提高企业利润。与此相适应，“责任会计”与“成本一业务量一利润分析”等专门方法也应运而生，并加入到原有的会计方法体系中来；从20世纪80年代以来，世界经济环境发生了很大变化，企业间的竞争日益激烈，计算机技术兴起，对企业管理也产生更加深刻的影响，加上全球化的深度发展，管理会计面临着更多的挑战和机遇。

管理会计产生于西方国家，我国是在20世纪七八十年代引入的。目前，我国会计界对它的研究尚未形成一套完整严密的基本理论体系和方法体系，仍停留在简单方法的介绍方面，忽视理论系统研究。目前，我国管理会计的理论体系知识普及程度不高，缺乏清晰的发展思路，内容之间缺乏相互间的联系。我国的管理会计理论研究更多的使对国外著述的翻译介绍，所以没有形成适合中国当今企业现状的具有中国特色的管理会计体系。除此，由于在这方面的认识不足，又缺乏专门从事这方面研究的人才，以至于其很难在原有的基础上不断地完善创新。

2.管理会计在经济管理中的作用

2.1 处于企业价值管理核心地位。管理会计是社会生产力进步、管理水平提高的结果，也是一门有助于提高经济效益的科学。

2.2 为企业提供管理信息。在当代企业的发展中，需要在原有计划目标的基础上，调整现有发展模式，为能更好的适应市场的发展，需要及时了解市场的发展动态和企业内部的经营管理状况，所以就需要大量的经营数据和信息。但是财务会计只是提供一些财务状况上的信息，而管理会计可以根据企业的发展形势对于企业的发展提供各个方面的信息，这种信息对企业的经营管理者做出准确的判断和决定非常有用。

2.3 对企业预测系统发挥的作用。要想有效规避不确定因素对企业经营的影响，使企业得到健康发展，企业必须进行科学的预测。企业对未来的经济发展进行预测时，是依据企业过去经营生产的数据与现在的市场经济信息资料，使用科学的预测方法，对市场经济中的发展可能性和必然性实施预测。管理预测是以现代企业的经营方针与经营目标为依据，对市场经济条件和市场经济规律进行全面的考虑，并运用科学的量化模型，有针对性地推测和预计企业在未来的成本和资金、企业利润、企业销售等的变动水平与发展趋势，确保企业管理决策的可靠性与正确性。

2.4 参与企业决策。企业管理者在制定经营决策的过程中非常的慎重，必须对企业的现有经营现状有清晰的掌握，熟悉企业在发展中应该规避的风险，对于企业的未来发展趋势有准确的预测。在此过程中，管理会计人员直接参与其中，对经营决策进行把握，为企业管理者进行分析，参与到企业的经营发展当中。

3.全面推进管理会计课程体系建设的必要性

3.1 国家对发展管理会计的政策性要求。在此状况下，财政部于2014年10月27日，制定发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，意见中提出了“争取3-5年内，在全国培养出一批管理会计人才，力争通过5-10年左右的努力，基本建成中国特色的管理会计体系”的总目标；自此，管理会计人才培养已经上升到国家战略层面，成为未来会计发展的趋势和方向。

3.2 是我国经济转型升级的必然要求。随着世界经济的发展，国际竞争越来越激烈，更多企业的发展需要向管理和科技创新要效益，这就要求财务管理者能有效控制企业经营风险，帮助企业决策，从财务数据中提炼出有价值的信息，基于数据的分析和预测，转化为对商业决策有价值的建议，才能在经济活动中创造出新的价值，成为企业价值管理者。想要不断发展壮大，必须有效地应用管理会计，提高管理能力和科技创新能力，从而促进生产从粗放型集约型转化，从重视规模数量向重视质量转化，从低成本优势领先向综合实力提升转型，改变产品的低附加值、产能过剩、高端产品供给不足的现状，实现我国产业结构的优化升级。

3.3 现代信息技术高速发展的助推管理会计建设。以“大数据”、“人工智能”、“云计算”为标志的智能经济时代逐渐到来，对传统的会计工作产生了巨大的影响，财务会计向管理会计转型中，也伴随着信息技术的优化升级。管理会计对信息技术要求较高，以便于更好地进行数据信息处理。在国内，大中型企业集团、跨国企业也已经纷纷开展管理会计应用，建设管理会计信息化体系，并取得了很好的效益。但是我国企业的整体的信息化程度还是相对落后，甚至有的小企业连电算化都没有实现，阻碍了管理会计功能的发挥。

在这种形势下，管理会计课程的讲授也面临着很大的挑战。教师需要不地学习，了解大数据时代信息与管理会计的结合使用，了解当今知名企业业财融合的案例。注重将这些典型的案例在教学中给学生进行引用和剖析，以来进一步讲清楚管理会计的理论知识，让学生融会贯通，达到毕业时的学以致用。

3.4 管理会计人才短缺现状的生源性要求。纵观大企业的成功之路，吸收、培育和锻造一支既懂财务又懂业务的管理会计人才队伍是其获得成功的先决条件。在我国，对于会计人员的要求仍然停留在“会计核算”、“记账”、“报账”层面，也就是“财务会计”是占主导地位的，所以基本没有专门的管理会计机构，也没有将管理会计纳入会计人员的培养当中。在美国，90%以上的会计人员都从事着管理工作，75%的会计人员参与决策，但我国95%以上的会计人员都在从事着审计、核算和记录的简单财务会计工作，管理会计存在600万人的缺口远远满足不了当前经济发展对此类人才的需求。